Структура познавательной деятельности в дошкольном возрасте. Особенности развития и диагностика познавательных процессов в дошкольном возрасте. Процесс развития воображения. Упражнения для развития познавательных процессов в дошкольном возрасте.

Процесс познавательного развития детей для подготовки к школе и дальнейшего обучения. Характерные особенности мышления ребенка. Развитие познавательных процессов у детей: восприятия, памяти, внимания, мышления, обобщений в предметных действиях ребенка.

Основные признаки личности по Тугаринову: разумность, ответственность, свобода, личное достоинство и индивидуальность. Развитие восприятия, мышления, обобщений и речи в раннем возрасте. Изучение восприятия ребенка в процессе предметной деятельности.

Формирование мотивационно-ценностной сферы студентов педагогического колледжа. Развитие познавательного интереса к изучению общенаучных дисциплин. Исследование особенностей развития личности студента в системе профессионально-педагогического образования.

Познавательный интерес как фактор развития активности самостоятельности учения. Учебно-познавательная деятельность и её роль в учебном процессе. Средства активизации учения школьников, приёмы стимулирования познавательной активности, проблемное обучения.

Анализ творческой активности школьников. Применение компьютерных технологий в образовательном процессе. Исследование влияния педагогических условий на процесс развития познавательных интересов у обучающихся в процессе изучения дисциплины "Спецтехнология".

Понятие познавательной деятельности в психолого-педагогической литературе. Методы, результаты диагностики уровня развития познавательных интересов учащихся. Наглядные методы, средства обучения, их влияние на усвоение естественно-математических дисциплин.

Организация проектной деятельности по информатике в школе как средства развития познавательных компетенций. Постановка проблемы с учетом возраста и начального уровня знаний и умений учащихся. Планирование деятельности, технологии разрешения проблем.

Сенсорное развитие дошкольника. Отношение детей к художественным произведениям. Главные особенности формирования произвольного внимания. Причины рассеянности дошкольника. Воспитание логической памяти ребёнка. Роль внешней опоры в развитии воображения.

Роль игры в развитии познавательных процессов ребенка в дошкольном и младшем школьном возрасте. Роль игровой деятельности в развитии мышления, восприятия, словесно-логической и двигательной памяти. Анализ уровней развития познавательных процессов.

Анализ психологических особенностей подростка. Значение подросткового периода в развитии ребёнка. Особенности познавательных процессов у подростков (мышление, внимание, память, воображение). Обзор методик исследования мышления в подростковом возрасте.

Развитие внимания в дошкольном возрасте, его функции и виды. Развитие речи в младенчестве и детстве. Сенсорное развитие в ребенка, его виды и свойства. Овладение приемами запоминания, развитие памяти. Предпосылки формирования мышления и воображения.

Развитие у школьников эмоционального и социального интеллекта как принципиально важная в современном обществе способность понимать себя и других людей и управлять эмоциями. Особенности структуры интеллектуального марафона и его функции в развитии УУД.

Психологическая характеристика дошкольного возраста, этапы развития познавательных способностей у ребенка. Анализ факторов влияния игровой деятельности на умственное развитие: формирование восприятия, внимания, всех видов памяти, мышления, воображения.

Изучение периода жизни у детей, когда у них повышается острота зрения и слуха, точность цветоразличения, развивается фонематический звуковысотный слух. Особенности развития воображения. Характеристика основных направлений развития речи у ребенка.

Характеристика дошкольного образовательного учреждения. Изучение контрольной и экспериментальной группы. Рассмотрение возможности развития познавательных способностей детей в определенных педагогических условиях организации детского экспериментирования.

Изучение развития познавательных способностей у школьников в подростковом периоде через проблемный подход при изучении содержания курса основ безопасности жизнедеятельности. Влияние проблемного подхода на развитие мыслительной деятельности школьников.

Познавательная деятельность как активное изучение человеком окружающей действительности. Дидактическая игра - процесс, который имеет огромное значение для уточнения и систематизации знаний детей и развития основных компонентов учебной деятельности.

Доказательство влияния решения нестандартных задач на уроках математики на формирование познавательных умений младших школьников. Описание видов универсальных учебных действий, формируемых в процессе, а также методических особенностей решения задач.

Поисковые системы как неотъемлемая часть российского Интернета, обеспечивающая обработку информации от ее получения с первоисточников до предоставления результатов пользователю. Международные поисковые системы, имеющие собственные базы и алгоритмы поиска.

Обеспечение эффективного формирования поликультурной толерантности курсантов в процессе профессиональной подготовки. Подготовка будущих специалистов к эффективному профессионально-ориентированному и бытовому взаимодействию в поликультурной среде.

Роль основных поликультурных ценностных ориентаций как условие иноязычного образования. Характеристика дидактических условий для соизучения языка и культуры. Общая характеристика образования по иностранному языку в общеобразовательных учреждениях.

Проблемы регулирования процессами формирования и развития межнационального согласия в Республике Казахстан. Описание планируемых мероприятий воспитательного назначения. Цикличность и логическая целостность осуществляемых воспитательных воздействий.

Классовая сущность государства и права в учении К. Маркса и Ф. Энгельса. Пролетарская революция как механизм перехода от капитализма к коммунизму. Содержание диктатуры класса в политико-правовом учении В.И. Ленина. Основные положения большевизма.

Исследование развития политико-правовой мысли в древней Греции. Характеристика политико-правовых учений в раннем периоде (IX-VI вв. до н.э.), периоде расцвета (V-первая половина IV в. до н.э.) и периоде эллинизма (вторая половина IV-II в. до н.э.).

Изучение федеративного устройства Российского государства и конституционно-правового положения его субъектов. Рассмотрение исторического развития автономных образований. Исследование особенностей и проблем регулирования правового статуса автономий.

Особенности буржуазной революции в Англии в XVII веке. Значение концепций Дж. Локка о государстве и праве для политико-юридической науки XVII-XVIII веков. Теорию патриархального происхождения государства. Революционные преобразования английского общества.

Современные тенденции развития партийных систем. Признаки, цели и функции политических партий. История создания и организационные основы политических партий современной России. Роль политических партий КПРФ и "Единая Россия" в политической системе РФ.

История политических процессов в Японии в 20 веке. Образование либерально-демократической партии и современной политической системы. Характеристика политического положения в современной Японии. Тенденции в японской политике и японо-российские отношения.

Исследование истории возникновения, становления и особенностей развития политического менеджмента в России. Изучение методологии, инструментария и проблематики политической деятельности России в контексте исследования политического менеджмента страны.