Теоретико-психологическое обеспечение развития памяти младших школьников в процессе обучения математике. Содержание обучения математике, основанное на запоминании материала. Методика развития памяти младших школьников. Эксперимент и его результаты.

Психолого-педагогическая характеристика детей 5-6 лет, особенности развития их памяти. Воспитание и обучение ребенка как психический процесс. Анализ программного обеспечения для развития памяти детей дошкольного возраста и специфика игровой деятельности.

Методы психологического воздействия. Понятие памяти, ее виды. Особенности воспитания детей в дошкольном учреждении. Комплексное использование методов психологического воздействия в условиях дошкольного учреждения на развитие памяти в дошкольном возрасте.

Ознакомление с результатами теоретического анализа проблемы развития памяти в младшем школьном возрасте. Рассмотрение и характеристика возрастных особенностей памяти младших школьников. Изучение общего понятия о памяти - физиологической основы и видов.

Изучение особенностей процесса изменения памяти детей в дошкольном возрасте: расширение кругозора, овладение знаниями, умениями, навыками. Характеристика основных видов памяти: непроизвольной и произвольной. Анализ механического и логического запоминания.

Развитие памяти у детей как педагогическая проблема. Возрастные особенности формирования мышления у младших школьников. Диагностика сформированности функции запоминания у ребят. Применение дидактических игр на уроках математики для воспитания учеников.

Исследование памяти как основы психической жизни, основы нашего сознания. Анализ роли младшего школьного возраста в общем развитии памяти. Основные этапы обучения мнемическим действиям для повышения продуктивности логической памяти младших школьников.

Общее представление о памяти, особенности её формирования и развития в онтогенезе. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста. Эмпирическое изучение процесса развития памяти у первоклассников с лёгкой степенью умственной отсталости.

Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью, особенности их памяти. Диагностика и проведение коррекционно-развивающей программы развития памяти у младших школьников с умственной отсталостью.

Знания детей с косоглазием и амблиопией о предметном мире. Игровые упражнения для детей младшего дошкольного возраста, развитие внимания и памяти. Упражнения на запоминание цифр. Комплексный подход в организации игровых упражнений по развитию памяти.

Характеристика памяти с точки зрения познавательного процесса. Основные виды памяти: наглядно-образная, словесно-логическая, эмоциональная. Эффективные игры для развития различных видов памяти. Особенности проявления памяти в дошкольном возрасте.

Память как способность к получению, хранению и воспроизведению жизненного опыта. Сущность проблемы развития памяти у детей школьного возраста, методы и инструменты ее разрешения. Процессы памяти: запоминание, сохранение, забывание и воспроизведение.

Виды памяти и возможность ее целенаправленного развития в процессе учебной деятельности. Методики оценки оперативной зрительной и слуховой, диагностики опосредованной памяти. Мнемические приёмы для развития памяти у детей младшего школьного возраста.

Разработка методов коррекционно-развивающего обучения детей с комплексными дефектами развития. Оценка особенностей запоминания текстов школьниками. Методы оптимизации запоминания стихотворений школьниками с интеллектуальной недостаточностью и ДЦП.

Ориентирование учебного процесса на выявление лиц, склонных к исследовательской деятельности, способных к физике учащихся. Физическое мышление как эталон научного мышления. Проблема развития определенной черты физического мышления - парадоксальности.

Анализ особенностей изучения основ квантовой физики, что представляет наиболее благоприятные возможности для развития парадоксального характера мышления при прохождении школьного курса физики. Исследование возможности проявления волновых свойств.

Проблемы зарождения и развития правовых норм и институтов в сфере парламентской процедуры. Зарождение парламентского права, ключевая роль правовой доктрины в данных процессах. Первые формы регулирования отношений по вопросам парламентской процедуры.

Исследование процесса возникновения и развития паровой машины, появления элементов автоматического действия. Описания устройства кривошипно-шатунного механизма, составных частей паросиловой станции. Характеристика применения паровых турбин в наши дни.

Исследование происхождения партий, их места и функций в политической системе. Характеристика плюсов и минусов многопартийности и однопартийности. Анализ процесса образования и развития черносотенных организаций, партии эсеров, кадетов и октябристов.

Краткий анализ современного состояния партийной системы Канады. Исследование партийных доктрин Либеральной и Консервативной партии. Выборы в стране и роль в них политических партий в период с 1870 по 1950 год. Процент федерального голосования, крах Тори.

Вопрос о дееспособности российской политической системы, сформированной в последнее десятилетие. Ее общие черты и последние преобразования. Причины сокращения количества партий. Итоги влияния на партийную систему мирового экономического кризиса.

Развитие предприятий с помощью эффективного использования трудового потенциала работников. Определение компонентов процесса реализации партисипативного управления как мотивационной составляющей оплаты труда. Удовлетворение потребностей работающих.

Понятие и история возникновения патентоспособности, основные этапы ее развития в России. Сущность и критерии оценки полезной модели, изобретения и промышленного образца. Анализ главных условий патентоспособности объектов промышленной собственности.

Возникновение и развитие патологической психологии как области знаний. Патопсихология как метод исследования, особенности ее взгляда на соотношение развития и распада психики. Характеристика компенсаторных механизмов в болезненном процессе личности.

Педагогические условия воспитания патриотизма у подростков и молодежи. Программа дополнительного образования по развитию патриотических чувств посредством изучения донского фольклора, активного вовлечения детей в научно-исследовательскую деятельность.

Педагогика как многовековой опыта обучения и воспитания подрастающих поколений - результат многолетних исследований закономерностей формирования всесторонне и гармонически развитой личности. Этапы развития педагогики как науки - ее теоретики и практики.

Создание в России государственной системы образования. Влияние декабристов на педагогическую мысль России. Политика царского правительства в области народного образования. Православие, самодержавие и народность как основа политики в области просвещения.

Теория естественного свободного воспитания Ж.Ж. Руссо. Педагогическая мысль Иоганна Песталоцци. Анализ его идеи об элементарном образовании. Педагогика в трудах Иоганна Гербарта. Его философско-психологическое обоснование целей и средств воспитания.

Краткая характеристика эпохи Возрождения. Воспитание и обучение в период Средневековья и в эпоху Возрождения. Школа и воспитание в Западной Европе в эпоху Реформации. Распространение педагогических идей во Франции и других странах Центральной Европы.

Изменения в социально-политической жизни в арабском Халифате. Создание единой мусульманской религии. Характеристика методических задач обучения точным наукам. Воспитание совершенной личности в творческом наследии ученых-энциклопедистов Халифата.