Понятие культуры письменного речевого общения; показатели для измерения уровня ее сформированности у будущих лингвистов. Разработка практического курса обучения речевому общению на английском языке в профессиональной подготовке будущих лингвистов.

Эффективность процесса формирования культуры поведения ребёнка во внеурочной деятельности. Ролевой и игровой принципы обучения. Настольные игры по этикету. Мотивирование учащихся к изучению правил поведения в обществе. Просмотр дидактических мультфильмов.

Анализ проблемы формирования культуры умственного труда студентов вуза, ее сущность, специфика и структура. Педагогические условия и роль общеучебных умений и навыков в организации самостоятельной работы по формированию культуры труда студентов.

Процесс формирования лидерских качеств у студентов вуза. Личностно-ориентированное взаимодействие в диаде "студент – преподаватель", "студенческая группа – преподаватель", основанное на уважении личности каждого члена группы и принятии его интересов.

Выявление педагогических условий и разработка модели формирования лингвопрофессиональной компетенции менеджеров в области туризма в образовательном процессе вуза. Требования к отбору учебного материала для формирования лингвопрофессиональной компетенции.

Анализ личность-ориентированного стиля педагогического общения построенного на основе высоких профессиональных установок педагога и на основе взаимного дружеского расположения. Стили педагогической деятельности учителя музыки общеобразовательной школы.

Усиление роли межпредметных связей в процессе обучения студентов и акцентирование внимания на гуманитарном потенциале изучаемой дисциплины. Овладение студентами обобщенной структурой решения задач и непрерывное формирование математических знаний и умений.

Медиаинформационная грамотность - интегративное личностное качество, отражающее поисково-преобразовательное отношение к педагогической работе. Информатизация системы образования - процесс, охватывающий аспекты профессиональной деятельности педагога.

Теоретические представления о медиаобразовании и компетентностном подходе к образованию. Современное состояние медиаобразования в вузах культурологического профиля. Технология формирования медиакомпетентности в компьютеризированном учебном процессе.

Изучение проблемы обеспечения педагогической и психологической безопасности личности в информационном обществе. Понятие медиакомпетентности; критерии оценки ее сформированности. Разработка модели формирования медиакомпетентности студентов вуза.

Международное сотрудничество как условие мирного сосуществования государств, взаимопонимания и согласия. Методы формирования способности к межкультурной коммуникативной компетенции в условиях обучения иностранному языку в высших учебных заведениях.

Особенности мотивации девиантного поведения подростков-правонарушителей. Разработка мер для педагога по формированию положительной мотивации поведения подростков-правонарушителей и экспериментальная проверка ее в условиях общеобразовательной школы.

Образ мира как целостная система представлений ребенка 5-7 лет о мире, других, себе, своей деятельности, в основе которой лежит эмоционально-ценностное восприятие окружающей действительности. Обоснование и апробация процесса формирования образа мира.

Переориентация системы образования на становление и развитие ключевых образовательных компетенций школьников. Ключевые понятия компетентностного подхода. Анализ совокупностей ключевых компетенций, предлагаемых отечественными и зарубежными учеными.

Теоретические основы формирования орфографических навыков у младших школьников на уроках русского языка. Проблема формирования орфографии у детей. Выявление эффективности педагогических условий формирования орфографических навыков у младших школьников.

Формирование у учащихся общеобразовательных учебных заведений навыков безопасной жизнедеятельности как научно-педагогическая проблема. Изучение содержания учебного процесса формирования основ безопасности жизнедеятельности школьников 5-11 классов.

Сензитивность дошкольного периода жизни. Угрозы в обществе на личностном уровне. Суть категорий "духовность", "нравственность". Изучение педагогических условий эффективного формирования основ духовной безопасности детей старшего дошкольного возраста.

Сущность и структура читательской компетентности младших школьников в рамках компетентностного подхода. Анализ формирования положительной мотивации младших школьников к читательской деятельности путём использования активных форм и методов обучения.

Изучение экологической и краеведческой направленности содержания биологических знаний как условия и средства формирования познавательных интересов в аспекте обучения. Роль внеурочной и внеклассной работы в формировании познавательных интересов у учащихся.

Изучение культуры в процессе обучения иностранного языка - проблема, с которой сталкиваются преподаватели иностранных языков в мире. Язык как один из важнейших носителей культуры. Эффективное формирование и развитие языковой коммуникативной личности.

Эффективное формирование и развитие языковой коммуникативной личности, условия взаимодействия и сотрудничества преподавателей и студентов в учебной и внеучебной деятельности. Рассмотрение актуальных проблем формирования поликультурной личности студентов.

Методологические регулятивы процесса формирования у учащихся потребности в самореализации. Разработка модели педагогических условий и средств, способствующих эффективному формированию потребности школьника в самореализации в процессе изучения математики.

Дидактическая игра как один из методов активного образовательного процесса. Определение эффективности методики межпредметной интеграции гуманитарных дисциплин с использованием игровых форм в процессе формирования правовой культуры старшеклассников.

Осуществление формирования предметно-образовательной компетентности учителя на основе комплексной реализации концептов проектного, личностно-деятельностного и развивающего подходов. Основные составляющие базиса сценарной модели процесса формирования.

Разработка психолого-педагогической модели формирования проектной деятельности учащихся начальных классов сельской школы. Педагогические условия формирования проектной деятельности учащихся сельской школы в процессе преподавания предмета "Окружающий мир".

Понятие воли и произвольного поведения. Произвольность как функция мотивации. Развитие волевых качеств индивидуума и произвольного поведения детей. Становление и оформление мотивационной сферы дошкольника, подготовка ребенка к школьному обучению.

Проблема выбора педагогических условий для успешного формирования профессионально-педагогической культуры будущих педагогов-аграриев. Компоненты профессионально-педагогической культуры, без которых невозможно представить себе "человека педагогического".

Обоснование педагогических условий формирования профессионального самоопределения педагогов. Педагогические условия организации учебной деятельности (проектная технология, квест-технология), педагогическая практика, учёт субъектной позиции студентов.

Использование современных педагогических технологий в комплексе с внеаудиторной работой в образовательном процессе - инструмент развития общекультурных компетенций будущих педагогов. Использование квест-технологий при организации учебного процесса.

Сущность, содержание, структура, критерии и уровни готовности специалистов по социальной работе с военнослужащими и членами их семей. Психолого-педагогические условия формирования у обучающихся готовности к будущей профессиональной деятельности.