В.О. Сухомлинський - видатний педагогічний діяч сучасності, погляди якого побудовані на принципах гуманізму та глибокої поваги до особистості дитини. Система виховання Сухомлинського та виховання почуттів як головний засіб естетичного виховання в школі.

Біографія педагога-гуманіста В.О. Сухомлинського. Виховання людських потреб в педагогіці. Педагогічний досвід, сенс життя - щастя і свобода. Колектив і особистість у педагогічній діяльності В.О. Сухомлинського, його педагогічне відношення до дітей.

Короткий аналіз окремих досліджень з проблеми підготовки дітей до школи та формування в них життєвих компетенцій. Розкриття поглядів В. Сухомлинського на діяльнісний підхід до організації навчання дітей та визначення ним передумов успішного навчання.

Актуальність головних ідей В. Сухомлинського для сучасних підходів до розвитку професіоналізму педагога в контексті нарощення людського капіталу. Виявлення залежності професійного росту педагогічних кадрів від вимог і тенденцій розвитку суспільства.

Біографііні відомості про українського композитора, актора, диригента, хореографа, фольклориста і педагога Василя Миколайовича Верховинця (Костів); його педагогічний досвід. Створення 1930 року Жіночого хорового театралізованого ансамблю ("Жінхоранс").

Життя, творчість та просвітня діяльність Григорія Савича Сковороди. Його велика роль у розвитку педагогіки. Розгляд питання формування особистості в педагогічних ідеях письменника. Питання освіти та виховання у творчій спадщині українського поета.

Життєвий і творчий шлях педагога. Літературно–публіцистична діяльність ученого. Ушинський про народність освіти та моральне виховання. Вимоги до особи вчителя. Перспективи використання педагогічних ідей ученого для розвитку сучасної освіти в Україні.

Діяльність О. Партицького – педагога, історика, видавця та просвітницького діяча у контексті культурного розвитку Галичини кінця XIX ст. Зміст його педагогічної діяльності, внесок у підготовку та видання шкільних підручників. Епістолярна спадщина вченого.

Етапи життєвого, творчого шляху та провідні чинники формування педагогічного світогляду Я. Рєзніка. Основні напрями діяльності в контексті культурно-освітнього розвитку в Україні. Характеристика суті дидактичних поглядів ученого, його погляди на урок.

Технологія індивідуального навчання і педагогіка співпраці. Реалізація ідей педагогіки співпраці в умовах гуманізації і демократизації освіти. Принципи взаємодії педагога і вихованця. Взаємозв’язок понять "свобода" і "співпраця" у педагогічній практиці.

Особливості педагогічної спільноти та її роль у становленні соціальної картини світу та життєвих орієнтирів молоді в сучасній Україні. Ознаки інституту соціалізації: консерватизм, уніфікація, обмеження впливу в часі, корпус професійних соціалізаторів.

Аналіз педагогічної спрямованості особистості в контексті розвитку професійної позиції майбутнього вчителя. Категорія "педагогічна позиція" як система ціннісно-смислових ставлень особистості вчителя до різних сфер педагогічного процесу і його учасників.

Переосмислення, оновлення та реконструювання аксіологічних стратегій функціонування українських соціальних інституцій. Підвищення продуктивності педагогічної праці та ціннісної свідомості вчителя. Пріоритети подальшої розбудови освітньої сфери України.

Аналіз педагогічного потенціалу новітніх засобів навчання, зокрема, хмарних сервісів для мотивації та активізації інтересу старшокласників до вивчення іноземних мов. Вивчення поняття інтересу, хмарних сервісів та хмаро орієнтованих засобів навчання.

Визначення вимог щодо професійної підготовки майбутнього вчителя природничих наук. Визначення чинників зростання ролі біологічного компонента освітньої галузі "Природознавство" в ціннісній і культурологічній переорієнтації підростаючого покоління.

Обумовлено імператив природничої складової наукових знань. Актуалізується поле підготовки здобувачів вищої педагогічної освіти, у якому провідна роль належить саме майбутнім бакалаврам природничих наук. Наголошується на посиленні інтеграційних зв'язків.

Узагальнені підходи до тлумачення поняття та універсальний план-схема з розробки сценарію дистанційного курсу. Мотивуючі чинники, які тісно пов’язані із засобами актуалізації інтересу. Вивчення особливостей проведення тематичних форумів-дискусій.

Аналіз педагогічної сутності правового виховання майбутніх фахівців комп’ютерної галузі у ВНЗ. Процес цілеспрямованого впливу на суспільну й індивідуальну свідомість студентів. Досягнення фахівцями високого рівня професійно-правової відповідальності.

Аналізуються педагогічна сутність та основні ознаки анімаційних технологій у процесі професійної підготовки студентів факультетів іноземної філології. Розглядаються засоби впровадження сучасних інтерактивних технологій навчання на заняттях з учнями.

Акторські здібності як невід'ємна складова особистості педагога. Особливості педагогічної та акторської дії. Значення емоцій художньої творчості у роботі педагога. Професійне вміння оптимізовувати навчально-виховну діяльність та мета самовдосконалення.

Висвітленню творчої діяльності відомих представників харківської фортепіанної школи. Вивчення творчого шляху Р.П. Папкової, визначення основних аспектів її надзвичайного педагогічного та виконавського таланту. Педагогічна унікальність піаністки.

Роль М. Драгоманова у процесах становлення науки в Софійському університеті. Основні діяльнісні підходи, методи проведення занять під час викладацької та наукової роботи. Його особистість як викладача і науковця. "історичний портрет" фахового спеціаліста.

Аналіз і узагальнення процесу становлення української національної школи на Закарпатті в 1919-1939. Дослідження освітньої політики Чехословаччини, взаємодія місцевих педагогів з українськими емігрантами у боротьбі за українську національну школу.

Висвітлення педагогічної та освітньо-культурної діяльності педагогів-письменників на Закарпатті у міжвоєнний період, аналіз їх педагогічних поглядів і освітньої спадщини. Головні фактори формування української національної школи в умовах Чехословаччини.

Василь Сімович як відомий учений-мовознавець, педагог та громадського діяч. Основні етапи становлення і розвитку його світогляду. Дослідження змісту та спрямованості підручників вченого. Історичні шляхи розвитку освіти в Україні в осмисленні В. Сімовича.

Визначення сутності педагогічної творчості. Характеристика її основних компонентів. Дослідження колективних форм розвитку творчості викладачів. Аналіз технології розвитку педагогічної творчості вчителя. Вивчення особливостей методики Софії Лисенкової.

Чинники, що є основою творчого потенціалу людини. Дослідження проблем педагогічної творчості як складової інноваційної діяльності педагога. Аналіз інноваційних процесів, які слугують творчому розвитку особистості, зокрема рівні діяльності вчителя.

Дослідження проблеми розкриття змісту та теоретико-методичних основ педагогічної творчості майбутніх учителів початкової школи у роботі над задачами з курсу математики. Визначення перспектив математичної підготовки майбутніх учителів початкової школи.

Опис напрямів сучасних досліджень педагогічної творчості, характеристика і специфіка основної ідеї гуманістичної педагогіки Ш. Амонашвілі. Сутність та значення методів, прийомів стимулювання творчої активності учнів на уроках музичного мистецтва.

Дослідження педагогічної творчості як важливого компоненту в процесі професійної підготовки майбутнього вчителя іноземної мови, її цілі та особливості. Творчий зміст професії вчителя, принципи формування індивідуального стилю майбутнього фахівця.