Условия организации учебно-исследовательской деятельности на материале геометрии в школе. Показатели становления исследовательских умений учащихся основной школы. Логико-предметный анализ школьного курса планиметрии. Разработка комплекса учебных средств.

Гуманизм как философская основа педагогики. Духовное самоукрепление человека. Условия и средства успешного становления личностного достоинства у будущих специалистов. Процесс индивидуально-личностного становления. Степень развития достоинства студентов.

Проблема повышения профессионализма кадров на рабочих местах для дошкольных образовательных организаций. Педагогические условия становления профессиональной компетентности педагога в ДОО. Овладение приемами самомониторинга профессиональных достижений.

Разработка оценочных критериев профессиональной подготовки студентов российских строительных вузов. Создание необходимых педагогических условий для повышения эффективности творческой самореализации обучающихся архитектурно-дизайнерских направлений.

Анализ педагогического наследия В.А. Сухомлинского. Описание теоретико-методологических основ его идей об укреплении здоровья школьников. Обоснование прикладного значения идей В.А. Сухомлинского и целесообразности их использования в практике воспитания.

Особенности развития управления качеством обучения. Дидактические принципы, свойства и методы использования компьютерных технологий в обучении будущих технологов, а также технология разработки электронной презентации как средства повышения качества.

Исследование содержания и принципов, а также обоснование некоторых педагогических условий управления процессом формирования профессиональной компетентности будущих учителей средствами проектных технологий. Диалектическая взаимосвязь этих условий.

Требования к качеству подготовки специалистов. Управления формированием профессиональной компетентности средствами проектных технологий. Повышение результативности управления компетентностним совершенствованием студентов на основе проектных технологий.

Характеристика некоторых педагогических условий управления процессом формирования профессиональной компетентности будущих учителей средствами проектных технологий. Управление компетентностним совершенствованием студентов на основе проектных технологий.

Психолого-педагогические подходы к адаптации детей младшего дошкольного возраста к детским учреждениям. Условия успешной адаптации и организация эксперимента по работе в адаптационный период. Методические рекомендации для воспитателей и родителей.

Психолого-педагогическая характеристика понятия "школьный класс". Оценка уровня реализации его социализирующих функций на примере 1-го класса школы. Работа классного руководителя по созданию оптимальных условий для успешной социализации школьников.

Рассмотрение вопросов формирования и развития текстовых умений в начальной школе, изучение понятия "текстовые умения". Овладение младшими школьниками навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.

Рассмотрены отличия между понятиями "компетенция" и "компетентность". Определены особенности преподавания английского языка. Выделены педагогические условия, способствующие формированию англоязычной коммуникативной компетентности студентов-медиков.

Исследование проблем развития коммуникативных компетенций будущих специалистов в условиях глобального развития образования. Характеристика отличий между понятиями "компетенция" и "компетентность". Анализ принципов обучения, восприятия и познания.

Психологические особенности развития волевых качеств личности в подростковом возрасте. Экспериментальное исследование педагогических условий развития волевых качеств в процессе спортивной деятельности. Результаты опытно-экспериментальной работы.

Доминантные характеристики психолого-педагогической деятельности как творческого процесса. Личностные качества специалиста-педагога, обеспечивающие готовность к творческой профессиональной деятельности. Модель развития творческой направленности педагога.

Организация художественно-творческой среды. Педагогические условия овладения вокальным и актерским мастерством. Формирование готовности к эстрадной концертной деятельности. Овладение навыками саморегуляции, рефлексии. Освоение звукоусиливающей аппаратуры.

Требования к структуре и содержанию педагогических условий формирования готовности будущих бакалавров, технических вузов к проектной деятельности средствами образовательной робототехники. Оценка коэффициента эффективности использования дисциплины.

Сущность педагогических условий, определяющих эффективность процесса формирования готовности будущих логопедов к сопровождению обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Использование интерактивных образовательных технологий обучения студентов.

Анализ педагогических условий формирования готовности педагога к проектной деятельности. Характеристика интегративного личностного качества педагога, включающего мотивационно-ценностный, когнитивный, деятельностный и рефлексивный компоненты.

Характеристика семьи "группы риска" как социального и психолого-педагогического явления. Определение содержания профессиональной готовности будущего психолога к работе с данной категорией семей и детей. Обоснование системы мер по ее формированию.

Разработка теоретических основ развития системы профессионального образования. Сущность педагогических условий в работе Ю. Бабанского и В. Максимова. Осознание слушателями важности профессиональной деятельности сотрудника правоохранительных органов.

Проблема профессиональной идентификации личности как механизма осознания себя представителем определенной профессии и профессионального сообщества. Качество профессиональной подготовки современного специалиста. Понятия идентификации и идентичности.

Рассмотрение проблемы профессиональной идентификации личности как механизма осознания себя представителем определенной профессии и профессионального сообщества. Педагогические условия для эффективного формирования готовности студентов к идентификации.

В статье рассматривается проблема формирования гражданского самосознания курсантов военных вузов войск национальной гвардии Российской Федерации. Осознание каждым курсантом самого себя как будущего офицера, важность и значимость своей профессии.

Формирование гражданской позиции у студентов в процессе изучения дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" как педагогическая проблема. Генезис содержания понятия "гражданин". Условия эффективного формирования гражданственности в процессе обучения.

Проблема передачи духовных ценностей последующим поколениям, среди которых одно из ведущих мест занимает сознательная гражданская позиция. Условия, необходимые для повышения чувства гражданственности у студентов, получающих педагогическое образование.

Научное представление о сущности и содержании гуманистической направленности студентов педвуза, исследование их ценностных ориентаций. Анализ основных условий, необходимых для освоения студентами идей гуманистически-ориентированной педагогической науки.

Определение путей и условий формирования двигательной культуры, разработка методических рекомендаций по развитию двигательных умений и навыков, комплексной целевой программы формирования двигательной культуры для студентов и учителей физической культуры.

Выявление педагогических условий формирования воспитательной среды детских образовательных учреждений в современных условиях. Личностное развитие, укрепление здоровья и профессионального самоопределения школьников в летнем оздоровительном лагере "Улыбка".