Історія формування освітньої політики Угорщини. Нормативно-правове регулювання освітньої політики. Комплектування новітнього масиву щодо вищої освіти. Рівень автономії навчальних закладів і поступова ліквідація державної монополії в галузі освіти.

Концептуально-правові засади формування освітньої політики Європейського Союзу. Її огляд у контексті формування спільних політик ЄС, інституційно-правові механізми функціонування. Політико-правові аспекти співпраці між Україною та ЄС в освітній сфері.

Аналіз стану німецькомовного шкільництва на західно-волинських землях після їх входження до складу Другої Польської республіки. Характеристика польської освітньої політики щодо німецької меншини на Волині. Характерні риси ортодоксально-конфесійної школи.

Аналіз навчальних реформ, які спрямовані на створення умов для повноцінного розвитку людини через механізм рівного доступу до якісного навчання. Відкриття державного, корпоративного і приватного партнерства у сфері освіти та конкуренції освітніх програм.

Показано, що глобальною проблемою ХХІ ст. є стрімке старіння населення, що формує в суспільстві виклики політичного, соціального та культурного характеру. Поширення проявів ейджизму і соціальної ізоляції представників вікової групи "людей третього віку".

Вагоме соціальне наповнення та регіональні особливості відкриття та початків функціонування світських навчальних закладів. Заслуга директора училищ Чернігівської губернії М. Маркова. Роль представників місцевого дворянства при відкритті повітових училищ.

Аналіз освітньої реформи, проведеної імператором Юліаном. Аналіз едикту від 17 червня 362 р., у якому він поклав контроль над освітою на курії. Заборона викладати вчителям-християнам, де релігійні погляди та переконання вчителів суперечили суті наук.

Особливості здійснення дошкільної освіти у дитячих закладах. Загальна середня освіта як обов'язкова складова безперервної освіти і спрямована на забезпечення всебічного розвитку особистості. Аналіз основних рівнів акредитації вищих навчальних закладів.

Історія виникнення сучасної системи освіти. Мережа дошкільних установ в Німеччині, їх ступені. Навчання в повній народній школі. Система професійної освіти, паралельне навчання в освітній установі і на підприємстві. Особливості вищої освіти в Німеччині.

Особливості організації процесу навчання у бакалавраті та магістратурі в США. Аналіз освітніх програм для визначення ступені свободи студентів у виборі вивчення професійних дисциплін. Принципи впровадження Болонського процесу в систему освіти України.

Основні результати дослідження структурних характеристик мігрантів Харківської області. Причини міждержавної та міжрегіональної міграції. Аналіз освітньої структури мігрантів та причин їх переміщення в просторі. Географічна структура міграції у Харкові.

Аналіз Києво-Могилянської доби в житті та творчій діяльності єпископа Георгія Кониського. Оцінка вкладу, що зробив даний церковний діяч в єднання гуманістичної культури та суспільної ідеології українсько-білоруського Просвітництва XVIII століття.

Аналіз сутності освітологічного підходу до формування інформаційної компетентності майбутніх педагогів. Можливості навчальних дисциплін - філософії, літературознавства, педагогіки; їх потенціал у забезпеченні особистісної орієнтованості роботи з текстом.

У статті досліджується питання педагогічної діяльності православного духовенства. Показано вплив духовної еліти на суспільне, релігійне та культурно-просвітницьке життя Західної Волині. Розкрито політику польської влади щодо національних меншин.

Аналіз становища освітянської профспілки УСРР за матеріалами Першого всеукраїнського вчительського з’їзду в Харкові у 1925 р. Вивчення проблем роботи профспілки освітян. Аналіз завдань, що стояли перед освітянською профспілкою УСРР в середині 1920-х рр.

Актуальність дослідження освітянського дискурсу і його базових категорій. Популяризація освітніх програм і популяризація освіти. Досягнення перлокутивного ефекту з метою передачі фахових знань і для інтелектуального й емоційного впливу на адресанта.

Питання ретроспективного становлення сучасних освітніх систем США, Європи і України. Порівняння ключових моментів "нової освітньої ініціативи" США і Болонської конвенції ЄС. Етапи відродження української вищої школи на базі національної ідеології.

Детство и юность Александра II, разностороннее образование, путешествие по России и Европе, назначение членом комитета министров. Начало правления, "оттепель" в общественно-политической жизни. Реформы, отмена крепостного права, покушения на царя.

Изучение восстания крестьян в Осетии, Кабарде, Балкарии и Адыгее в 30-50-е годы XIX века. Попытки Шамиля расширить пределы имамата. Исследование борьбы горцев Закубачья. Поход Шамиля в Кабарду. Распространение мюридизма среди закубанских горцев.

Территория Нидерландов как "жемчужина в короне Габсбургов". Обострение религиозных противоречий, иконоборческое движение населения. Разгром католической церкви кальвинистами. Освободительная война в Нидерландах. Рождение Республики Соединенных провинций.

Знакомство с особенностями освободительной миссии Красной Армии в 1945 года. Анализ механизмов формирования негативного образа советского солдата в работах западноевропейских историков. Рассмотрение советской политики на освобожденных территориях.

Общественно-политическая обстановка в России во второй половине XIX века. Освободительное движение 1861-1864 гг., его характеристика, особенности. Польское восстание 1863 гг. и русское общество. Революционные организации и кружки: деятельность и влияние.

Характеристика освободительного движения в России в первой половине XIX в.: формирование идеологии декабристов; первые тайные организации; общественно-политическая мысль; либеральные (славянофильство и западничество) и демократические направления 40-х гг.

Начало революционно-освободительного движения в России. Первые тайные организации декабристов. Образование Союза благоденствия, выработка общей идеологической платформы. Восстание на сенатской площади 14 декабря 1825 года и его историческое значение.

Личность Николая II, его окружение. Экономическая политика правительства. Отношения к крестьянам. Рабочий вопрос. Отношения России со странами Европы, Ближнего и Среднего Востока на рубеже XIX-XX вв. Обострение международных отношений на Дальнем Востоке.

Обеспечение успешного социального и экономического развития современной России. Необходимость освободить отечественную экономическую теорию от "рыночных" извращений. Переход к современным концепциям на основе информационно-коммуникационных технологий.

Кавказская Исламская Армия как политическое, военное и общественное движение. Создание, укрепление и восстановление традиций государственности Азербайджанской Демократической Республики, обеспечение её территориальной целостности и сближение с Турцией.

Начало освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков. Осуществление военной операции "Багратион", ее результаты и историческое значение. Партизанские зоны, первые мероприятия по обновлению народного хозяйства. Награды за успехи и героизм.

Битва за Днепр и начало освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков в осенне-зимний период. Белорусская наступательная операция "Багратион", её особенности и значение. Задачи и результаты деятельности партизан в операции "Багратион".

Политическое положение в Венгрии к осени 1944 года. Боевые действия советских войск в Венгрии. Оборона и наступление немецких армий. Наступление Красной Армии. Смена власти в Венгрии. Бои на территории Венгрии. Освобождение Венгрии от немецких войск.