Проблема личности в психологии. Формулирование и развитие личностного принципа. Изучение основных психических функций, процессов, состояний и деятельности как непосредственно связанных с личностью. Проблемы в изучении психического развития индивида.
Обзор психологических теорий личности. Источники различий в характеристиках личности. Уровни нравственного развития человеческих цивилизаций. Виды способностей человека. Классификация населения по уровню интеллекта. Профессиональная пригодность к работе.
Понятие личности, ее темперамент, характер, направленность и способности. Изучение факторов, влияющих на взаимодействие в группе. Современные методы исследования поведения индивидуума. Исследование особенностей мотивации работы личности в коллективе.
Научные принципы подхода к человеку как к объекту познания. Личность, ее понятие, структура и социальная роль. Социально-психологический климат в коллективе. Практическое использование личностных качеств работника для повышения эффективности управления.
Понятие личности и индивидуальности человека. Принципы эффективного управления личностью. Элементы личности и их виды: психические процессы, психическое состояние, психические образования, психические свойства. Характеристика основных типов подчиненных.
Понятие, структура и характеристика личности. Психологические школы менеджмента. Основные доктрины учения Фрейда. Использование методов психоанализа при работе с персоналом. Воздействие стимулов на подчиненных. Формирование системы ценностных ориентаций.
Гуманистическая теория Эриха Фромма: свобода и экзистенциальные потребности человека. Гуманистическая психология А. Маслоу: иерархия мотивов, самоактуализация и творчество человека. Феноменологическая психология К. Роджерса. Виктор Франкл о смысле жизни.
Рассмотрение проблемы замкнутости и конкретизации абстрактных понятий в западной психологии. Рассмотрение теории МакКрэ и Косты о психологической защите индивидуальных особенностей как объяснительных конструкций. Эволюционная психология индивидуальности.
Изучение понятия личности в психологии, как человека в совокупности его социальных и жизненно важных качеств, приобретаемых в результате социального развития. Проблемы исследования личности-субъекта деятельности. Анализ различных трактовок понятия.
Понятие личности в социологии, её основные концепции. Внешняя и внутренняя регуляция социального поведения личности, их возможная взаимосвязь. Цель и задачи социального поведения личности, определение общих факторов общечеловеческой детерминации.
Понятие личности, предпосылки личностного развития. Становление личности происходит в процессе усвоения людьми опыта и ценностных ориентаций данного общества, что называют социализацией. Свобода личности и ответственность, формирование ценностей.
Понятие личности в философии. Что такое индивид и индивидуальность. Грани осознания собственного Я. Классификация социальных типов личности. Свобода личности и ответственность: понимание этого на рубеже ХХI в. Соотношении материального и духовного.
Философская антропология как направление в западноевропейской философии, исходившее из идей Дильтея, феноменологии Гуссерля, стремившееся к созданию целостного учения о человеке. Личность и результат взаимодействия биологического, социального, духовного.
Общественное, коллективное и индивидуальное в личности. Ролевая, статусная и поведенческая теория личности. Место в общественной системе, которое занимает конкретный человек. Совокупность ролей, которые выполняет человек, занимая положение в обществе.
Личность как соединение гражданских, политических, профессиональных и иных качеств. Три социологические теории личности: ролевая, статусная и поведенческая. Особенности формирования жизненной позиции человека. Общественное и индивидуальное в личности.
Человек – социобиологический индивид. Становление социального "Я", социализация. Личность как социальное существо. Социальная структура личности, ее характеристика и элементы. Суть взаимодействия личности и общества. Социальные потребности личности.
Человек, индивид и личность. Социальная динамика личности: сущность и содержание процессов социализации личности. Стадии, способы и средства социализации личности. Основные факторы развития личности. Социальная сущность личности и межличностные отношения.
Индивидуальность – единство неповторимых личностных свойств конкретного человека, выражающееся в своеобразии его психофизиологической структуры. Реализация человеком самого себя, своих способностей и возможностей - главная цель развития личности.
Социально-психологические теории личности. Понятие и виды социальных отношений. Восприятие и понимание в процессе общения, сложность оценки людей и формирование адекватного образа. Групповая динамика. Уважительное отношение к человеку как субъекту труда.
Рассмотрение понятия личности в современной философии. Характеристика деятельностной концепции личности. Изучение особенностей духовного мира личности и становление индивидуальности. Установление предпосылок самореализации и самоактуализации личности.
Антиномичность человеческого бытия. История происхождения Homo sapiens в ходе эволюции отряда приматов. Роль труда в антропогенезе. Формирование биологического и социального в человеке. Процесс социализации индивида. Личность в поисках смысла жизни.
Личность как социальная система. Социализация личности и ее основные этапы. Социальная деятельность и социальное поведение личности. Социализация как становление личности в процессе усвоения людьми опыта и ценностных ориентаций данного общества.
Формирование жизненной позиции личности. Анализ специфики образа жизни общества, социальной группы и трудового коллектива. Основные этапы социализации личности, возрастные стадии данного процесса. Общественная деятельность и поведение индивидуума.
Подходы к изучению личности различными науками: философией, психологией, экономикой, социологией. Сущность понятий "индивид", "индивидуальность", "личность", "социальный тип личности". Основные элементы, составляющие социальные качества человека.
Религиозно-мистическое, натуралистическое (биологическое), сущностное понимание человека. Личность как совокупность психологических качеств индивида и представитель социальной "группы" и социальный тип. Положение индивида в системе общественных отношений.
Исследование понятия личности - совокупности индивидуальных социально-психологических качеств, характеризующих человека и определяющих систему его отношений к окружающему миру. Особенности дифференцированного подхода к воспитанию и обучению учащихся.
Личность как основной ресурс организации, роль индивидуума в коллективе. Описание поведения человека в организации, механизмы взаимодействия с организационным окружением. Причины конфликтов и напряжения в данной сфере. Адаптация сотрудника в коллективе.
Развитие личности как педагогическая проблема. Процесс развития личности, его движущие силы, закономерности. Наследственность и развитие. Влияние среды на развитие. Развитие и воспитание. Игра учение, труд как виды деятельности детей и подростков.
Классификация субъектов политики. Патерналистская концепция личности. Политический человек у Платона и Аристотеля. Влияние политической деятельности на личность. Мотивация участия в политическом процессе. Черты личности, необходимые успешному политику.
Классификация субъектов политики. Патерналистская концепция личности. Понятие, агенты и типы политической социализации. Плюралистический и гегемонистский тип социализации. Влияние подростковых референтных групп на личность в стадии первичной социализации.
