Анализ существующих теорий, касающихся личностных черт руководителя и менеджера. Описание личностных характеристик, влияющих на эффективность управленческой деятельности менеджеров. Исследование профессиональных качеств личности современного менеджера.

Комплексное исследование личности подростка. Интересы подростка при выборе специальности и дальнейшего жизненного пути. Выявление взаимосвязей между интересами учащихся и их учебной деятельностью. Зависимость обучения от интересов в подростковом возрасте.

Противоречие внешнего вида Сократа канонам греческой красоты. Его образование, семья, личная жизнь и общественная деятельность, жизненное назначение и призвание. Софисты и учение Сократа. Феноменальность этого философа, сократовское самопознание.

Профессиональная подготовка социальных работников. Компетентность и профессионализм социального работника. Показатели профессионализма личности и деятельности социального работника. Личностные и коммуникативные особенности социального работника.

Исследования личностных качеств специалистов, находящихся на различных этапах карьеры. Методика исследования волевой саморегуляции А.Г. Зверкова, Е.В. Эйдмана. Особенности методики оценки общих и специальных технических способностей Дж. Фланагана.

Психологические особенности спортивной деятельности и профессионально важные качества личности тренера, его самосознание и индивидуальность и активность, эмоциональность и темперамент. Анализ нравственных, волевых и интеллектуальных качеств тренера.

"Порядковые позиции" ребенка в семье по Адлеру. Основные тенденции в развитии будущих руководителей, согласно порядку их рождения в семье (по материалам Ю. Синягина). Позиция родителей, влияние родных братьев и сестер. Старшие дети и детская психология.

Проблемы правового и организационного характера, связанные с административно-правовым регулированием установления личности субъекта административного правонарушения. Разработка предложений по развитию форм и методов профилактической деятельности.

Контрактная система в сфере закупок товаров, для обеспечения государственных и муниципальных нужд. Уголовно-правовые противодействия преступлениям, совершаемым должностными лицами. Деятельность органов внутренних дел по снижению рейдерской активности.

Обзор психологических подходов к пониманию творческой личности. Научные исследования вопроса проявления особенностей гениальности в человеке. Анализ черт креативной личности. Обоснование понятие творца, на основе мнения психологов и обычных людей.

Личность в рамках смысложизненного дискурса, история развития смысла жизни в рамках психоаналитической концепции развития личности. Сравнение взглядов на личность и смысл жизни в рамках индивидуальной психологии А. Адлера и логотерапии Виктора Франкла.

Возрастной оптимум для менеджеров. Средний возраст президентов крупных японских компаний. Социально-психологический статус (происхождение). Доминантность и влияние на коллектив. Эмоциональная уравновешенность и стрессоустойчивость руководителя компании.

Развитие учащегося как личности и субъекта деятельности как важнейшая цель и задача любой образовательной системы. Процесс социализации в школе, его особенности. Методика и факторы процесса успешной социальной адаптации и развития индивидуальности.

Исследование классификации типов и мотивов деятельности ученых, требований к научной работе. Обзор процесса развития современной науки и её технических возможностей. Анализ этических аспектов отношения к живым существам, проблем ответственности ученых.

Личностные и профессиональные качества педагога. Правила педагогического такта. Виды педагогической деятельности в учебно-воспитательном процессе. Функции учителя физической культуры, Особенности профессиональной деятельности в физкультурном образовании.

Возникновение и становление педагогической профессии. Формирование требований к личности учителя в зарубежной и отечественной педагогике. Личностные и профессиональные качества учителя. Направления деятельности классного руководителя современной школы.

Раскрытие потенциала личности учителя начальной школы в формировании личностных ценностно-смысловых компетенций младших школьников. Умение учителя транслировать ценности в жизнедеятельность школьников, которое определяется рядом его личностных качеств.

Основные составляющие социально-нравственной направленности деятельности педагога. Высокая профессиональная ответственность как отличительная особенность педагогической профессии. Место и главные задачи учителя в структуре межличностных отношений.

Место педагога в педагогическом коллективе. Эмпатия и идеализация как условия становления отношений воспитанников. Обусловленность взаимоотношений адекватностью оценок поведения и деятельности учащихся. Основные модели общения педагога с учащимися.

Изучение личности хореографа и путей ее формирования с точки зрения культурологии. Теоретическое осмысление роли личности хореографа в процессе создания театра танца. Анализ работы хореографа с точки зрения родовых признаков человеческой деятельности.

Юные годы и начало правления Алексея. Соборное Уложение 1649 года. Дела церковные при царе и социальный кризис. Внешняя политика при царе Алексее Михайловиче и его частная жизнь. Личность Алексея Михайловича занимает весомое место среди русских царей.

Психологические аспекты особенности личности. Социально-психологические типы личности. Нормативно-возрастные и индивидуальные кризисы в жизни человека. Регуляция психологических кризисов. Принципиальные стратегии переживания критической ситуации.

Ученые, внесшие большой вклад в развитие учения о темпераменте. Представления об основных свойствах нервной системы. Характерные особенности и типы темперамента. Психические состояния человека в процессе его жизнедеятельности и их классификация.

Роль вакцинологии в общем спектре медицинской науки. Вклад английского врача Эдварда Дженнера в борьбу с натуральной оспой. История становления личности первого руководителя "ложи оспопрививания" в Лондоне. Инкубационный период и лечение вируса оспы.

Анализ личности на индивидуальном уровне, личности как портрета профессиональной группы и личности как социального типа. Цели изучения личности юриста. Группы свойств, выделяемые в личности юриста. Комплексное отражение сторон юридической деятельности.

Основные цели изучения личности юриста с биологических, психологических либо социологических позиций, тенденции ее развития и изменение содержания. Значение мотивации труда для начинающего юриста, характеристика групп свойств в структуре его личности.

Переоценка роли и места юриста в обществе. Социальные конфликты с позиции права. Правила защиты интересов личности и государства от преступных и иных противоправных посягательств. Этика и правовая культура в профессиональной юридической деятельности.

Различные подходы к понятию личности. Актуальность изучения Я-концепции. Оптимальная и неоптимальная самооценка, особенности проявления в юношеском возрасте. Психологические характеристики традиционных четырех типов темперамента и понятие характера.

Основное различие между лидерством и правлением менеджера. Особенность использования методики принуждения на персонал. Главный анализ власти, основанной на вознаграждении. Влияние на рабочих через положительное подкрепление, убеждение и харизму.

Общие требования, предъявляемые к менеджерам любого уровня. Анализ зависимости между силой власти и полномочиями руководителя. Делегирование управленческих прав начальника в отношении подчиненного. Характеристика основных приемов формирования авторитета.