Рассмотрение спора как столкновения мнений или позиций, в ходе которого стороны приводят аргументы в поддержку своих убеждений. Изучение особенностей и цели дискуссии. Рассмотрение основ полемики. Исследование основных условий, предмета и видов спора.

Анализ соотношения логики и реальности, языка и внелингвистических контекстов в рамках теории идиолингвизма и умеренного релятивизма. Исследование проблематики противоречия в логике и языке и достоверности в русле теории языковых игр Л. Витгенштейна.

История логики и риторики. Чувственное познание и абстрактное мышление. Дедуктивная логика Аристотеля и индуктивная логика Бэкона — Милля. Основные законы логики. Предмет и задачи риторики. Особенность формальной логики. Римская школа красноречия.

Изучение особенности работы мозга у женщин и мужчин. Оценка способностей и наклонностей работы левого и правого полушария. Определение основных принципов воздействия на человеческий разум. Характеристика рационального и иррационального типажа личности.

Сущность, социальное назначение и функции логики, ее роль в формировании логической культуры человека и значение для людей различных профессий. Характеристика видов аргументирования философской науки, ее законы. Доказательство и его логическая структура.

Рассмотрение основных этапов развития логики как философской науки о культуре мышления. Логика систематизирует правильные способы рассуждения, а также типичные ошибки в рассуждениях. Она предоставляет логические средства для точного выражения мыслей.

Формирования химии как науки: исторический анализ. Исходные методологические позиции раннего периода химических исследований. Классические методы исследований в химии в XVI-XVIII в. Отход от традиционных методов и методологический сдвиг в химии XX в.

Краткие сведения из биографии. Логическая система Аристотеля. Учение о понятии и предложении. Суть его теории силлогизма. Основная задача научного знания - исследование причинного отношения. Научная база логики Аристотеля. Этические сочинения Аристотеля.

Взаимосвязь логики и языка. Функции языка. Языковые знаки и виды речи. Значение и смысл имени. Семантические категории. Виды предложений и высказываний. Логические константы: конъюнкция, дизъюнкция, отрицание, импликация, эквиваленция, кванторы.

Понятие логики как науки о способах рассуждения, о методах и законах правильного мышления. Мышление как предмет изучения логики. Ступени процесса познания: чувственное познание и абстрактное мышление. Особенности абстрактного мышления, три основные формы.

Классификация языков как знаковой информационной системы, выполняющей функцию формирования, хранения и передачи информации в процессе деятельности. Особенности языка логики предикатов. Связь мышления и языка. Выражение понятий логики посредством языка.

Язык как знаковая информационная система, универсальное средство коммуникации и взаимопонимания между людьми. Имя - языковое выражение, обозначающее внеязыковой объект. Формализация мышления, связь с языковыми символами, формирование логических структур.

Философское осознание сущности человека, заключающееся в нерасторжимости исторического процесса и жизнедеятельности человека с присущим ему сознанием и материалистическом понимании истории общества как процесса, подчиняющегося объективным законам.

Определение предмета, раскрытие сущности и анализ закономерностей логики как науки о формах, методах и законах интеллектуальной познавательной деятельности. Выявление особенностей содержания и изучение элементов символической и математической логики.

Основные этапы развития логики как науки. Правила любого научного исследования согласно теории Р. Декарта. Абстрактное мышление как объект логики. Соотношение языка и мышления. Предмет и задачи формальной логики. Основные недостатки естественного языка.

Предмет изучения логики, связь с другими науками. Чувственная и логическая ступени познания, их взаимосвязь. Роль логики в формировании логической культуры человека. Общая характеристика форм мышления и логических действий. Основные законы логики.

Мышление как объект формальной логики, его формы. Виды понятий по объему и по содержанию, логические операции с ними. Суждение как форма мышления. Виды и правила постановки вопросов. Фигуры силлогизма и их правила. Состав дедуктивных умозаключений.

Логика - наука о формах и средствах познания мира на ступени абстрактного мышления. Основные принципы и понятия. Вопросно-ответные ситуации. Комплекция развития познаний. Выяснение условий истинности знания. Выработка эффективных познавательных процедур.

Особенности изучения и этапы развития логики. Методы познания, расширяющие возможности разума человека. Законы и формы, приемы и операции мышления. Формализация и каталогизирование правильных способов рассуждений в пределах двух значений истинности.

Мышление как предмет изучения логики. Понятие о логической форме и логическом законе. Классификация логических учений по признаку используемых методов и применяемых принципов исследования. Логические категории языка и принципы использования имен.

Мышление и язык. Естественные и искусственные языки. Основные формы абстрактного мышления. Система ментальных репрезентаций. Доступ к информации, содержащейся в ментальном лексиконе. Язык исчисления предикатов. История логики и формализация мышления.

Сущность логики как науки, предмет и методы ее изучения, история развития. Яркие представители данного научного направления, их вклад в развитие логики. Абстрактное мышление как объект логики, его структура и содержание. Соотношение языка и мышления.

Рассмотрение проблемы нормы рассуждения в контексте тенденции к более широкому пониманию нормы в современных дискуссиях. Характеристика понимания логики как нормативной науки. Главная особенность социального функционирования нейроотличных индивидов.

Мышление как предмет изучения логики. Понятие о логической форме и логическом законе. Логика формальная и логика диалектическая. Основные этапы развития формальной логики. Древнегреческий философ и ученый-энциклопедист Аристотель как основатель логики.

Структура курса логики. Требования к последовательности изложения учения. Особенности предмета изучения логики. Понятие мысли, ее формы и мышления. Двоякое понимание методологии данной науки в отечественной литературе. Взаимосвязь языка и мышления.

Проблема развития логики как науки о мышлении, история ее выделения из философии. Внутренняя мотивация личности, побуждающая к занятиям философией. Анализ развития логики в русле русской философской мысли. Состояние логики в условиях современного социума.

Результаты содержательного обзора национальных и международных профессиональных конкурсных мероприятий в области маркетинговых коммуникаций. Обоснование выбора студентом-маркетологом целевых мероприятий для актуализации своей теоретической подготовки.

Рассмотрение идеи известного российского философа и культуролога В.С. Библера об переходе цивилизаций. Воспроизводство общественного бытия посредством создания артефактов. Изучение противоречий в логике культуры и технико-технологическом прогрессе.Рассмот

Концепция цивилизационного развития В.С. Библера. Культура - есть способ, форма и условие бытия человека, его встроенности в социум, его мышления и деятельности, его самодетерминации. Их изменение определяет цивилизационные этапы движения культуры.

Определение цивилизационных этапов движения культуры. Системное влияние научно-технического прогресса на течение культурного процесса. Процесс влияния логики культуры на формирование новой цивилизации. Перспективы перехода к новому типу культуры.