Аналіз індивідуального стилю діяльності як наукової проблеми. Розкриття поняття та структури індивідуального стилю діяльності педагога-хореографа. Класифікація індивідуальних стилів діяльності вчителя хореографії. Підготовка вчителів у педагогічних ВНЗ.

Розгляд біографії сучасного українського письменника, автора першого українського технотрилера – М.Кідрука. Особливості відображення типової лексики, використаної письменником у своїх творах. Аналіз творів та питання в них індивідуального стилю творчості.

Теоретичне обґрунтування особливостей індивідуального стилю мовлення вчителя й шляхів його формування у майбутніх педагогів. Суть понять "мова", "мовлення", "стиль", особливості різних стилів мовлення, вивченням яких займається функціональна стилістика.

Порядок формування поняттєво-категорійного апарату музичного-виконавського стилетворення та створення методики дослідження індивідуального стилю музиканта-виконавця. Поняття музично-виконавського архетипу та його типи: аполонічний, діонісійський.

Проблема формування артистизму майбутнього вчителя музичного мистецтва в процесі фахової підготовки. Методика формування артистичної техніки у педагогів з урахуванням індивідуальних типологічних особливостей темпераменту та психоемоційного стану.

Опис поняття "індивідуальний стиль педагогічного спілкування майбутнього вихователя". Аналіз існуючих суперечностей, розуміння яких дозволяє більш глибоко досліджувати різні аспекти порушеної проблеми. Класифікація стилів педагогічного спілкування.

Індивідуальний стиль вчителя музичного мистецтва - складне, динамічне, гнучке утворення, що поєднує особистісні і професійні якості. Усвідомлення специфіки своїх педагогічних дій, своєрідності освітнього простору - особливість діяльності педагога.

Рівні ймовірної небезпеки та поняття ризику, його види за ступенем припустимості. Концепція соціального та групового ризику. Управління ризиком та шляхи зменшення небезпеки, їх переваги та недоліки. Індивідуальний та колективний захист працівників.

Дослідження різних аспектів тоталітарного режиму радянського уряду. Проведення кампаній з ліквідації "буржуазії як класу" та "куркульства як класу" з боротьбою "з контрреволюцією". Здійснення терору органами Одеської губернської надзвичайної комісії.

Проблеми у застосуванні індивідуального трудового страйку та самозахисту як форм захисту працівниками своїх порушених прав. Причини трудових конфліктів, перегляд правового регулювання нагляду і контролю у сфері праці та оновлення законодавства про працю.

Визначення індивідуальних норм підготовленості студентів у баскетболі. Розробка математичної моделі рухових предикторів ігрової успішності в умовах спортивної секції. Підвищення об’єктивності педагогічного контролю при визначенні результатів змагань.

Юридичний аналіз співвідношення адміністративних актів з іншими категоріями правотворчості. Різновид індивідуальних нормативно-правових документів, що видаються органами публічної адміністрації. Засоби правого регулювання таких законодавчих актів.

Індивідуальні акти суб’єктів публічної адміністрації, які здійснюють адміністративно-правове регулювання у сфері трансплантації, як різновид адміністративних актів. Порядок та правові основи їх ухвалення компетентними суб’єктами владних повноважень.

Оцінка маніпуляції як засобу психологічного впливу. Аналіз питань, пов’язаних з рівнем маніпулятивного впливу на людей під час військових дій, а також з пошуком способів протистояння і захисту від маніпуляцій. Вивчення інформаційно-психологічного впливу.

Відмінні риси пізнавальної діяльності людини. Поняття про мислення. Розумові дії, форми, різновиди та операції мислення. Взаємодія мислення та інтелекту. Процесуально-динамічні характеристики розвитку індивідуального мислення в віці ранньої дорослості.

Теоретичне та емпіричне дослідження зв’язку психологічних особливостей з індивідуальними відмінностями в реагуванні на стрес особистості керівника ОВС. Окреслення шляхів зниження його суб’єктивної оцінки ознак стресу та підвищення стресостійкості.

Аналіз індивідуальних відмінностей в реагуванні на стрес керівниками ОВС, наповнені психологічним змістом їх кореляційні зв’язки з психологічними особливостями особистості. Шляхи впливу на особистість керівника ОВС з метою підвищення стресостійкості.

Побудова системи індивідуальних, навчально-дослідних завдань з курсу "Педагогіка" в умовах кредитно-модульного навчання. Формування готовності і організації індивідуалізації освітнього процесу. Створення умов для реалізації творчих можливостей студентів.

Характеристика робочого одягу (спецівки) як засобу захисту шкіри. Визначення видів тканин та форм одягу для захисту від отруйних речовин, а також тривалості дії захисту. Класифікація спеціальних засобів захисту. Опис ізолюючих засобів захисту шкіри.

Визначення й аналіз фактичних, правових та кримінологічних підстав індивідуального запобігання злочинної поведінки. Дослідження головної мети індивідуальної профілактики - усунення чинників, які викликають наміри вчинити злочинну терористичну акцію.

Запобігання злочинності з-поміж засуджених у місцях несвободи. Застосування персоналом установ виконання покарань заходів індивідуального запобігання проникненню в місця несвободи заборонених предметів з урахуванням особливостей відбування покарання.

Роль індивідуальних інвесторів на фінансовому ринку за умов міжнародної фінансово-економічної нестабільності. Класифікація суб'єктів фінансового ринку стосовно змісту дефініції "індивідуальний інвестор" і його ролі у формуванні й використанні заощаджень.

Оцінка ролі методичної підготовки у становленні магістрів української філології, спроможних розв'язувати складні професійні завдання і проблеми. Методика організування роботи здобувачів над виконанням індивідуальних навчально-дослідних завдань.

Механізм виникнення ускладнень, після змінного остеосинтезу методом Єлізарова. Розгляд застосування нових малотравматичних методів лікування на фінальній стадії фіксації уламків які сприяють значному зменшенню часу знаходження імплантів в кістці.

Методичні особливості індивідуального підходу у процесі навчання учнів основним технічним діям у волейболі, зокрема передачі м’яча двома руками зверху на уроках фізичної культури. Обґрунтування ефективності індивідуальних оздоровчо-тренувальних занять.

Криміналістичне дослідження усного мовлення як перспективне завдання, здатне зайняти пріоритетне місце в слідчому і судовому процесі. Аналіз індивідуальних особливостей голосу людини на матеріалі лінгвістичних методів дослідження судової експертизи.

Виділення особливостей старшокласників, які мають різний рівень розвитку емоційного самоконтролю. Визначення психологічних чинників, які впливають на прояви емоційного самоконтролю в життєдіяльності людини. Розробка психолого-педагогічного тренінгу.

Особливості пам'яті в молодшому шкільному віці. Виявилення психологічних особливостей розвитку зорової пам'яті у дітей молодшого шкільного віку та фактори, які впливають на запам'ятовування. Особливості запам'ятовування та обсяг зорової пам'яті школярів.

Пам'ять як складний психічний процес, її види та функції. Характеристика процесів пам'яті (запам'ятовування, збереження, відтворення і забування), їх врахування в процесі навчальної діяльності. Деякі психологічні аспекти самопідготовки студентів.

Дослідження процесів запам’ятовування та збереження інформації. Розгляд поняття продуктивності і індивідуальних відмінностей пам’яті. Характеристика образного, словесно-логічного і проміжного типів пам’яті. Наведення правил ефективного запам’ятовування.