Проблемы ценностного подхода в изучении литературы. Рассмотрение проблем диалога и реализация идеи диалога на уроке литературы в ходе эстетического анализа литературного текста. Исследование вопросов специфики восприятия литературного произведения.

Анализ взаимодействия науки и религии в публичном пространстве. Значимость и желательность диалога между ними для стабильного существования современных конституционных демократических государств. Препятствия на пути его проведения. Поиск тернарной модели.

Причины активного интереса писателей 1920-х гг. к жизни и культуре "чужого" этноса, формирования многонациональной литературы в рамках русского языка и русской литературной традиции. Способы создания методики анализа "диалоговых" межкультурных отношений.

Ипостаси идеолога и деспота, в которых интеллектуал и правитель выступают в процессе своего взаимодействия. Отсутствие итогового взаимопонимания между интеллектуалом и правителем, выраженное в нежелании последнего воспринимать данный абстрактный совет.

Работа посвящена диалогу "Парменид", одному из самых известных и сложных для понимания текстов древнегреческого философа Платона, раскрывающих ряд важнейших аспектов процесса познания. Так же приводится вариант толкования восьми гипотез "Парменида".

Анализ вопроса диалога верующих и неверующих по проблеме милосердия, а также антиклерикальная политика Всемирного союза свободомыслящих, Международного гуманистического и этического союза. Перспективы сотрудничества между верующими конфессий, неверующими.

Анализ структуры баллад и повестей В.А. Жуковского. Прозаические предисловия и примечания к ним. Эстетика жизнестроительства поэта. В качестве важнейших типов взаимодействия поэзии и прозы выделяются межтекстовая интерференция и межтекстовой параллелизм.

Расширение традиционного эпистемологического диалога религии и науки с применением нового подхода - сравнительного анализа этоса научного и религиозного сообществ. Роль философии в современном диалоге. Стратегия развития и продуктивные форматы дискуссий.

Особенности дискурса православных СМИ и решение проблемы принципиальной несовместимости дискурса СМИ с языком Церкви, публичного общения и доверительного разговора о вере. Обзора тактик ведения диалога с читателем в журналах миссионерской направленности.

Исследование взглядов Л.С. Выготского на обучение глухих и роль в этой учебе жестового языка. Современные проблемы занятия с людьми, лишенными слуха в России и за рубежом. Использованием совершенных слуховых аппаратов людьми в интегрированном обучении.

Сохранение культурной идентичности у русских эмигрантов - направление современной гуманитарной науки. Стихотворения о творчестве, трагической судьбе человека в лирике Ф. Тютчева и В. Брюсова. Литературные диалоги в творчестве писателей русского зарубежья.

Изучение диалога эпох в современной поэзии на примере поэзии Игоря Меламеда, в частности стихотворения "И ангелов я вопрошаю Твоих". Ритмическая реминисценция (вольный амфибрахий - чередование четырехстопного с трехстопным), упоминаемая Игорем Меламедом.

Характеристика диалогического соотнесения Чехова и Достоевского. Изучение проблемы разрушения религиозного сознания и испытания человека на путях свободы без Бога. Исследование чеховского духовного реализма. Особенность понимания Чеховым красоты.

Рассмотрение диалога рационального и иррационального как единства дискретного и континуального, как одного из принципов полноценной жизнедеятельности сознания мыслеречевого субъекта. Осмысление художественного творения как опыта философии искусства.

Анализ музыкального языка Э. Денисова в завершенной им религиозной драме Ф. Шуберта "Лазарь, или Торжество воскрешения". Встраивание выведенных из монограммы четырехзвучных мотивов в тональный контекст. Анализ избранных сцен из религиозной драмы.

Характеристика музыкального языка Э. Денисова в завершенной им религиозной драме Ф. Шуберта "Лазарь, или Торжество воскрешения". Анализ соприкосновения тонального тематического материала Шуберта с атональным по своей природе материалом Денисова.

Исследование ступеней генезиса мировоззрения, проблемы его актуализации в современный период истории. Два важнейших способа постижения мира: иррациональный и рациональный, опирающиеся соответственно на веру и знание. Становление целостного мировоззрения.

Постмодернизм - культурный проект, в основе которого лежит принцип деконструкции, децентрации культуры как целостного образования. Карма - одно из основных понятий буддистской философской традиции. Обратная связь - замыкание операций внутри системы.

Опыт объективизации в поликультурном пространстве Республики Башкортостан идеи диалога. Становление культуры межнациональных отношений. Система национального образования. Ценность дружбы народов, ее положительное влияние на нравственный облик человека.

Диалог как содержательное общение, обращенное к философским основам бытия, познанию мира и себя в нём. Две основные сферы общения дошкольника – со взрослыми и со сверстниками. Обучение диалогической речи в форме беседы. Приёмы конструктивного диалога.

Прагмалингвистика как область лингвистики, изучающей функционирование языковых знаков в речи и занимающейся вопросами выбора языковых средств для наилучшего воздействия и управления поведением человека. Изучение разных представлений об аргументации.

Основные способы реализации спортивной тематики и закономерности ее образования и функционирования в системе языковой коммуникации интернет-диалога. Анализ семантики грамматической формы ключевых слов и терминов в данном виде речевой коммуникации.

Диалог открытия файлов OpenDialog. Выбор шрифта FontDialog. Создание текстового файла. Ввод и вывод данных. Процедуры и функции для работы с типизированными файлами. Обработка исключительных данных. Пример оператора контроля исключительных ситуаций.

Исследование основных видоизменений литературной жанровой модели баллады в русской поэзии рубежа XIX-XX веков. Анализ структуры драматизированных баллад основанных на диалоге. Характеристика жанровой гибридизации в творчестве поэтов Серебряного века.

Экзистенциальный анализ диалогизации Гамлета в диалектике судьбы и свободы через осмысление индивидуального развития искусства быть. Понятие "вечных поэтов" как культурных героев, работающих с антропологическими связями, отношениями и границами.

Диалогизация текста как один из основных способов воздействия на читателя, которое, в свою очередь, является одной из основных задач глянцевого журнала. Влияние характеристик текста на выбор способов диалогизации. Обзор современной научной литературы.

Общая характеристика проблем диалога восточной и западной культур. Рассмотрение особенностей глобализации и усиления процессов миграции с Востока на Запад. Знакомство с основными причинами возникновения межэтнических и межконфессиональных конфликтов.

В исследовании рассматривается древнеанглийская литература как результат трансфера и диалогических отношений в культуре. Данные процессы изучаются на примере трансфера художественных образов. Анализируются преобразования образов при трансфере ценностей.

Анализ жанрово-стилистических форм диалогичности в лирике Н.А. Некрасова 1860-х годов. Исследование стихав Некрасова, в которых говорится о значении эпохи и "человека 40-х годов". Определение приоритетности диалогизма как эстетической стратегии автора.

Металингвистическое понимание текста и его структурная семантика. Символ и интерпретация как исходные понятия герменевтики Рикера. Феномен диалогического мировоззрения М.М. Бахтина. Гештальт-психологический механизм "фигуры и фона" в основе психологии.