Осуществление воспитания ненасилием в семье. Рассмотрение основных законов семьи. Способы как стать другом своему ребенку. Жестокое обращение с детьми, возможные последствия для общества. Участие учебных заведений в воспитание и роль в этом родителей.

Характеристика и периодизация эпохи Возрождения. История культуры и искусства, отразившая начало перехода от феодализма к капитализму. Изучение культуры Ренессанса и влияния на гуманистические идеалы мыслителей, взглядов гуманистов на отношения человека.

Исследование влияния физической культуры и спорта на формирование у подростков нравственной культуры и здорового образа жизни. Характеристика морали и нравственности, способности человека сохранять этические добродетели, мужество, верность, стойкость.

Анализ формирования личности ребенка. Определение нравственной воспитанности дошкольника. Изучение комплекса дошкольного учреждения, направленного на воспитание дружелюбия и гуманности в процессе образовательных ситуаций с компонентами этнопедагогики.

Психолого-педагогическая характеристика старших подростков с девиантным поведением. Анализ понятия "нравственные качества". Формы, методы и средства воспитания нравственных качеств у старших подростков с девиантным поведением в образовательном учреждении.

Философские основы воспитания нравственных ценностей. Воспитательная система школы как фактор воспитания нравственных ценностей у старшеклассников. Педагогические условия успешного воспитания нравственных ценностей в деятельности классного руководителя.

Воспитание личности гражданина России с использованием форм и способов по разным направлениям внеурочных занятий. Этнопедагогические аспекты патриотического воспитания в образовательном процессе. Совершенствование компетенций педработников школы.

Формы проявления выносливости спортсмена. Методологические основы применения контрольных тестов для оценки специальной выносливости пловцов. Непрерывные и интервальные методы тренировки. Реализация принципа соразмерности общей и специальной физподготовки.

Понятие здорового образа жизни, его основные особенности. Основные пути формирования оздоровительных навыков у учащихся начальных классов. Проведение систематической работы по формированию здоровьесберегающей компетентности у младших школьников.

Теоретические и методические основы проблемы воспитания экологической культуры дошкольников. Программы по экологическому образованию дошкольников. Практические рекомендации для воспитателей. Формирование знаний природопользования у дошкольников.

Ответственность как один из самых сложных феноменов в теории волевых качеств. Особенности проявления ответственности у школьников. Методика Славиной по формированию ответственности у младших школьников, рассмотрение проблемы в психологической литературе.

Анализ мотивов поведения человека, воспитание уважительного отношения к окружающим. Семья как первичный институт формирования ответственности. Роль педагога в корректировке жизненных установок. Приобщение молодёжи к социальным и нравственным ценностям.

Специфика воспитания в отличие от процесса обучения. Структура личностного качества и ее значение для процесса воспитания. Явление генерализации при формировании личностных качеств. Реализация общих закономерностей воспитания в процессе формирования.

Историческое краеведение как средство воспитания патриотизма и первый педагог, включивший краеведческую деятельность в процесс обучения. Особенности патриотического воспитания школьников на современном этапе и организация краеведческой деятельности.

Формы и методы патриотического воспитания в дошкольных учреждениях. Поиск эффективных средств формирования нравственного поведения у детей. Особенности детской литературы, ее использование в педагогических целях. Механизмы социальной адаптации в обществе.

Воспитание патриотизма, гражданственности обучающихся и формирование представлений об истории государства и о тех людях, которые погибли за Родину. Роль методики воспитания, личности и знания учителя, передающего знания для воспитания патриотизма.

Воспитание подрастающего поколения как актуальная проблема времени, используемые в данном процессе методы и приемы, особенности его организации на уроках литературы в школе. Отражение идеи героизма в поэтических и прозаических произведениях о войне.

Искусство как воспитательное средство, его облагораживающая роль. Исследование возможности применения изобразительного творчества в воспитании патриотизма. Проблема выражения подростками своих реально существующих чувств и переживаний в творчестве.

Анализ социально и личностно-ориентированного содержания и средств музейной педагогики, обеспечивающих воспитание у дошкольников патриотических, нравственных качеств. Изучение особенностей восприятия детьми произведений устного народного творчества.

Дополнительное художественно-эстетическое образование детей. Разработка методических рекомендаций по проблемам формирования и развития личности патриота России. Комплекс учебных и специальных программ и методик в области патриотического воспитания.

Понятия "патриотизм", "патриотическое воспитание". Направления и методика патриотического воспитания школьников в процессе изучения природы родного края. Экспериментальная работа по развитию патриотизма и диагностика его уровня у младших школьников.

Характеристика педагогических приемов и методов воспитания патриотических чувств у детей. Особенности проведения занятий на эту тему с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Изучение педагогических возможностей игровой и трудовой деятельности.

Анализ российского образования в историко-педагогическом аспекте. Обоснование приоритетности воспитания молодежи на основе современных жизненных реалий. Особенности развития национально-региональной системы образования на примере Республики Саха.

Генезис и эволюция духовно-идейной составляющей казачьей культуры, социально-значимые идеалы и ценности культуры казачества. Характеристика образовательных процессов в казачьей среде Юга России, основы современной социокультурной концепции воспитания.

Общение взрослого с детьми. Положительное отношение к будущей деятельности. Привлечение внимания детей к трудовой деятельности. Общение воспитателя с детьми на занятии. Воспитание положительного отношения к труду. Как следует организовать работу детей.

Анализ основных направлений воспитательной деятельности. Характеристика и сущность базового комплекса культуры личности, его место в системе целей воспитания. Сущность процесса воспитания у старшеклассников положительной оценки к окружающему миру.

Теоретические основы нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста. Особенности воспитания положительных взаимоотношений. Диагностика коммуникативной сферы в дошкольном возрасте. Формирование доброжелательных отношений с помощью игр.

Детский сад как социальная структура, которая в основном определяет уровни здоровья детей. Физкультурно-оздоровительная работа в детском саду. Обеспечение развития и тренировки всех систем и функций организма. Формирование привычек здорового образа жизни.

Рассмотрение занятий по воспитанию правильной осанки в ходе учебно-восстановительного процесса. Упражнения для формирования ровной спины на уроках физкультуры. Проведение соматоскопического исследования и разработка методики занятий по коррекции осанки.

Состояние природных комплексов, заповедников и заказников, влияние хозяйственной деятельности общества на здоровье людей и природные ресурсы в Российской Федерации. Сущность и характеристика законодательства России по охране окружающей природной среды.