Изучение интимных механизмов патогенеза воспалительных заболеваний пародонта у больных с язвенной болезнью на основании данных исследования диффузной эндокринной системы. Определение роли тучных клеток, продуцирующих мелатонин, серотонин и гистамин.

Ползучая язва роговицы. Катаральная язва роговицы. Метастатическое происхождение туберкулезных кератитов. Поражение роговицы при сифилисе. Лечение туберкулезно-аллергических кератитов. Вирус простого герпеса. Кератиты, обусловленные авитаминозом B1.

Имунобиологические особенности тканей челюстно-лицевой области. Хирургические методы лечения хронических периодонтитов, специфика острой стадии остеомиелита челюстей. Характеристика абсцесса, флегмона поднижнечелюстной и подподбородочной областей.

Ушибы, раны, ссадины, их характеристика, степень опасности для здоровья и приемы лечения. Переломы челюстно-лицевой области - перелом нижней челюсти. Сиалолитиаз (слонокаменная болезнь). Опухоли челюстно-лицевой области – рак нижней губы, профилактика.

Характеристика возбудителя актиномикоза. Пути проникновения и распространения в организме. Суть патологических изменений в тканях. Остеомиелит челюсти на почве сифилиса. Анализ первичного и вторичного туберкулезного заражения. Лечение данных заболеваний.

Рассмотрение болезни Паркинсона как хронического нейродегенеративного заболевания. Описание этиологии, патогенеза, основных клинических симптомов, сопутствующих проявлений заболевания. Анализ основных методов диагностики и лечения болезни Паркинсона.

Изучение проблемы хронической сердечной недостаточности. Снижение насосной функции миокарда и нарушений периферического кровообращения. Причины патологического ремоделирования сосудов. Разработка новых антивоспалительных подходов к лечению больных ХНК.

Классификация основных воспалительных процессов в матке женщины: метрит, миометрит, периметрит, эндометрит и пр. Этиология, патогенез, клиническая картина, особенности течения заболеваний. Дифференциальный диагноз, лечение и профилактика болезней.

Экспериментальное моделирование воспаления, применение биохимических методик. Этиология и атогенез заболевания. Внешние и внутренние (эндогенные) факторы воспалительного процесса. Последовательность нарушений кровообращения и воспалительных явлений.

Изучение дополнительных предрасполагающих факторов, влияющих на сосудистый статус у молодого контингента. Взаимосвязь атеросклеротических заболеваний сердечно–сосудистой системы с хроническим тонзиллитом. Роль гриппа и периодонтита в их прогрессировании.

Изучение педагогических условий, способствующих воспитанию активности в сюжетно-ролевой игре у детей седьмого года жизни. Разработка методических рекомендаций для воспитателей по развитию активности в играх у детей подготовительной группы детского сада.

Теоретическое обоснование и экспериментальное исследование влияния экскурсии на воспитание у старших дошкольников бережного отношения к природе. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме экологического воспитания, эксперимент, наблюдение.

Воспитание этнонациональной толерантности в учебной деятельности на уроках истории и обществознания. Проведение интеллектуальных игр, в содержании которых используются культурно-нравственные ценности народов России. Организация внеучебной деятельности.

Анализ основных этапов становления современной системы образования в Америке. Характеристика особенностей американского воспитания. Изучение древних и современных традиций воспитания в странах Латинской Америки. Анализ специфики воспитания в Австралии.

Психологическая сущность дошкольного возраста. Характеристика развития ребёнка в этот период. Распределение времени дошкольников в детских дошкольных учреждениях: организация режима дня, сна, питания и отдыха. Игра как средство воспитания дошкольников.

Психологическая сущность дошкольного возраста. Этапы развития ребёнка. Распределение времени дошкольников в детских дошкольных учреждениях. Игра как средство воспитания. Формирование чувства коллективизма. Методика проведения прогулки в детском саду.

Афинское общество и система воспитания. Софисты как феномен истории образования. Древнегреческий театр и изобразительное искусство, их роль в воспитании граждан. Общественное устройство Спарты. Античная культура и ее воспитательная роль в жизни греков.

Разница между спартанской и афинской системами воспитания в Древней Греции. Эксплуатация рабов в Спарте. Военно-гимнастические упражнения. Нравственное и политическое воспитание. Обучение чтению и письму. Зарождение педагогической теории в Древней Греции.

Социализирующие функции семьи. Основные подходы к профилактике девиантного поведения. Технологии работы с людьми девиантного и делинквентного поведения – профилактическая и реабилитационная. Основные стили семейного воспитания, их роль в жизни подростка.

Общественные отношения в первобытном обществе, разделение труда и социальных функций. Отношения между членами одной возрастной группы. Усложнение воспитания связи в с развитием производительных сил и расширением трудового опыта людей, его планомерность.

Изучение памятников материальной и духовной культуры, фольклора для решения вопроса о происхождении воспитания в первобытном обществе. Концепции генезиса первобытного воспитания. Зарождение организационных форм воспитания как особого вида деятельности.

Отличительные черты воспитательного процесса в первобытном обществе. Характеристика основных педагогических теорий в эпоху рабовладения и феодализма. Изучение системы воспитания детей в Спарте. Сравнение педагогических взглядов Демокрита и Аристотеля.

Система воспитания и образования в Древнем Мире. Трактат "Книга обрядов", где образование признавалось необходимым и обязательным для каждого человека. Буддийская педагогическая традиция. Образование в исламском мире. Школа и воспитание в Древнем Риме.

Рассмотрение основных научных концепций происхождения воспитания. Характерные черты коллективизма и кооперации родственников в условиях расцвета родового строя. Организация перехода подрастающего поколения в группу взрослых. Авторитаризм в воспитании.

Главные задачи трудового воспитания, овладение культурой выполнения учебных заданий. Формирование эстетического восприятия явлений действительности. Главные задачи этического воспитания, развитие нравственного отношения к труду, природе, ко всему живому.

Система воспитывающего обучения и экологического воспитания. Трудовое, эстетическое, этическое, патриотическое и гражданское воспитание. Роль биологии в формировании мировоззрения. Система экологических ценностей. Смена биогеоценозов и их устойчивости.

Элементы воспитания учащихся при обучении биологии. Формирование у школьников системы ценностных отношений к окружающей действительности, к природе и роли человека в ней, мировоззрения. Воспитание как овладение знаниями и способами деятельности.

Теории воспитания в истории педагогики. Первоначальное формирование личности человека. Особенности развития и воспитания младших школьников. Индивидуальные возрастные особенности формирования учащихся, их учет педагогами в процессе воспитания и обучения.

Врожденные нарушения зрения и слуха у детей. Возможные причины появления детей с множественными врожденными пороками развития. Правильный подбор слухового аппарата для ребенка. Значение световой стимуляции для развития нарушенного зрения, при катарактах.

Возможные причины появления детей с множественными врожденными пороками развития. Картина первых месяцев жизни ребенка. Процесс воспитания чувства осязания, обоняния, вкуса, вибрации. Значение световой стимуляции для развития нарушенного зрения.