Педагогически организованное общение школьников с природной средой и благоприятные условия для осуществления систематического упражнения их в нравственных поступках по отношению к окружающей среде. Интерес к загадочному миру растений и животных.

Изучение этнопедагогической афористики в формировании культуры межнационального общения младших школьников. Анализ понятия многокультурного и поликультурного общества. Обобщение основных критериев и показателей образовательной стратегии толерантности.

Исследование и анализ различные мнений педагогов, психологов и просветителей по воспитанию у младших школьников сознательного отношения к природе в процессе образования. особенности формирования у младших школьников основ экологической грамотности.

Психологические основы эмоциональной сферы личности. Эмоциональные отношения к природе у молодежи. Понятие и методики психодиагностики. Методы исследования эмоциональных отношений личности. Диагностика эмоциональных отношений к природе у молодежи.

Рассмотрение проблемы выбора будущей профессии старшеклассниками. Сущность личностного, профессионального и жизненного самоопределения. Анализ теорий профессионального самоопределения в отечественной педагогике: диагностическая и воспитательная.

Своеобразие педагогического процесса в старшей группе. Изучение особенностей воспитания интереса к школе у старших дошкольников. Организация, цели, задачи и содержание работы педагога-воспитателя по воспитанию у старших дошкольников интереса к школе.

Самосовершенствование как важнейший путь формирования себя как личности, развития способностей и приобретения знаний. Виды самосовершенствования, характеристика его уровней. Пути формирования эталона. Разработка программы и личных правил самовоспитания.

Презентация подходов в исследовании проблемы формирования у обучающихся готовности и способности к самореализации в процессе воспитательной деятельности. Систематизация научно-теоретических положений относительно содержания процесса самореализации детей.

Анализ роли эмоций в жизнедеятельности человека. Исследование сущности физического воспитания. Изучение форм его организации. Разработка сценария спортивного праздника. Повышение активности младших школьников. Рассмотрение видов игр и их значения.

Теоретические аспекты воспитания уважительного отношения к семье в период дошкольного детства. Понятие "уважительное отношение к семейным традициям" в психолого-педагогической литературе. Воспитание уважительного отношения к семейным традициям.

Организация и руководство физическим воспитанием. Организация и содержание воспитательного процесса в учебных отделениях. Зачётные требования и обязанности студентов. Физиологические основы оздоровительной тренировки: тип и интенсивность нагрузки.

Характеристика физической подготовленности человека. Понятие физических качеств: силы, выносливости, гибкости, быстроты и ловкости. Методика воспитания через направленное развитие ведущих способностей человека на основе определенных закономерностей.

Роль и задачи физической культуры в системе воспитания детей дошкольного возраста. Анатомо-физиологические особенности детей 5-6 лет. Усовершенствование средств и методов воспитания физических качеств у дошкольников на занятиях физической культуры.

Характеристика организации и содержания учебно-воспитательного процесса в учебных отделениях. Исследование зачетных требований, обязанностей студентов, основных типов и интенсивности нагрузки. Изучение физиологических основ оздоровительной тренировки.

Понятие физических качеств и физических способностей человека, анализ методов их развития. Общая физическая подготовка человека: воспитание силы, выносливости, ловкости. Быстрота двигательной реакции. Наработка физических качеств, гибкости и подвижности.

Сила и методики ее воспитания, применение непредельных, околопредельных и предельных отягощений. Средства и методы воспитания выносливости путем воздействия на анаэробные возможности человека. Особенности вырабатывания специфических типов выносливости.

Изучение характера как качества личности, обобщающее выраженные, тесно взаимосвязанные и отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности свойства личности. Особенности характера и пути его формирования. Характеристика путей воспитания характера.

Проблема нравственного воспитания и воспитания характера. Подростковый возраст как период. Диагностика уровня сформированности нравственных качеств школьников в учебно-воспитательном процессе. Формирование нравственного опыта и ответственности.

Характеристика методики обучения изобразительной деятельности и конструированию. Значение и виды конструктивного материала, их роль для воспитания эстетических качеств. Особенности художественного восприятия детей раннего возраста, аспекты их развития.

Анализ целей и задач трудового воспитания учащихся начальной общеобразовательной школы (содержание, формы и методы): программа воспитания и социализации младших школьников (ценностные установки, основные направления) и программа внеурочной деятельности.

Особенности воспитания ценностного отношения к искусству архитектуры и скульптуры родного города у детей старшего дошкольного возраста. Включение детей в сюжетно-событийный контекст, связанный с культурным наследием города, диагностики уровня знаний.

Особенности формирования ценностного отношения к предметному миру у детей среднего дошкольного возраста. Направления работы и средства формирования ценностного отношения к предметам окружающего мира у детей среднего возраста в дошкольном учреждении.

Рассмотрение ценностных ориентаций личности школьников. Воспитание сознания причастности к мировой культуре, нравственным общечеловеческим ценностям. Методика формирования ценностных ориентаций личности в общеобразовательной школе средствами музыки.

Воспитательно-образовательное значение вклада К.Д. Ушинского и Я.А. Коменского в русскую и мировую дошкольную педагогику. Поучение Владимира Мономаха детям. Требования к учителю в Уставе Львовской братской школы. Духовно-нравственные ценности воспитания.

Психологические и педагогические аспекты эстетического воспитания через формальную композицию. Педагогические аспекты эстетического воспитания. Эстетическое воспитание в школьном возрасте и методика занятий по формальной композиции со школьниками.

Бережливость как составляющая нравственного воспитания младших школьников, методы и формы ее воспитания, диагностика сформированного уровня. Программное обеспечение экономического воспитания детей этой группы, разработанная модель для внеклассных занятий.

Теоретические основы и практический подход к экономическому воспитанию. Методы, формы и программное обеспечение экономической подготовки. Диагностика уровня сформированности бережливости у школьников и разработка модели внеклассных занятий по экономике.

Характеристика детей дошкольного возраста. Осознание дошкольниками чувства доброты. Методы и формы работы с детьми. Детская художественная литература как средство нравственного воспитания ребенка. Формирование чувств и морально-нравственных ценностей.

Методика формирования чувства музыкального ритма на уроках специальности, развитие музыкального слуха. О природе музыкального ритма. Воспитание способности "слышать" музыку. Развитие восприимчивости к языку музыки и творческих способностей учащихся.

Основные содержательные составляющие патриотического воспитания студентов. Показана роль патриотизма как одной из традиционных ценностей в истории страны. Рекомендации по организации воспитательной работы в сфере гражданско-патриотического развития.