Виявлення відмінностей у соціально-психологічних установках щодо професійної мотивації студентів різних форм навчання, які здобувають спеціальність "Психологія". Взаємозв'язки соціально-психологічної установки на гроші з професійними цінностями.

Розкриття особливостей соціальних уявлень про злочин та злочинця у групах військовослужбовців з різним правовим статусом (законослухняні і правопорушники). Протиріччя між нормативними вимогами до поведінки військовослужбовця у воєнний та мирний час.

Дослідження соціально-психологічних впливів факторів на самореалізацію становлення професіоналізму поліцейського шляхом його інтегрування в дану професію. Головні фактори самореалізації, що впливають на кар’єрний ріст особистості та її саморозвиток.

Cоціально-психологічні аспекти суб'єктивного благополуччя студентської молоді в умовах пандемічних викликів. Вплив соціально-психологічних факторів на задоволеність студентів в умовах онлайн-навчання. Оцінювання якості емоційних переживань суб'єктів.

Поняття синдрому емоційного вигорання, соціально-психологічні чинники його виникнення та поширення. Психологічні особливості емоційного вигорання педагогічних працівників. Формування психологічної стійкості та подолання синдрому у сучасних вчителів.

Дослідження факторів впливу на формування людської харчової поведінки. Аналіз взаємозв’язків між умовними рефлексами та соціальним научінням, харчовими уподобаннями та помилковими стереотипами. Розробка психотерапевтичних втручань щодо поведінки їжі.

Аналіз наукової літератури стосовно проблеми дитячої обдарованості. Сутність основних концепцій обдарованості, характеристика її складових. Процес гармонійного розвитку обдарованих дітей, адаптація, соціалізація та інтеграція молодої особистості.

Класифікація, структура та молодіжна субкультура неформальних груп. Рекомендації педагогам, практичним психологам, батькам щодо організації роботи в учнівських колективах з питань молодіжної субкультури. Співтовариства з перетворенням норм та цінностей.

Соціально-психологічний статус сільського вчителя в проблемному полі сільського соціуму. Психосемантична структура соціально значущих рис особистості. Порівняльний аналіз образу сільського вчителя як лідера громадської думки і його рефлексивних оцінок.

Аналіз особливостей соціально-психологічних характеристик поєднання економічної та екологічної культури при викладанні "Економічної психології". Вивчення особливостей реалізації екологоспрямованої освіти, а саме формування екологічної культури молоді.

Дослідження адаптивної копінг-поведінки в умовах дії стресогенних чинників. Визначення її системоутворюючих соціально-психологічних чинників та диференціації на особистісному й міжособистісному рівнях. Оцінка необхідності проблемно-орієнтованого копінгу.

Проблема булінгу у середніх навчальних закладах. Особливості внутрішньогрупових норм, соціально-психологічного клімату, стилю керівництва класного керівника, статусно-рольових позицій учнів у класах з вираженими і помірковано вираженими ознаками булінгу.

Дослідження соціально-психологічних чинників виникнення міжособистісних конфліктів у ранньому юнацькому віці. Розробка та апробація програми роботи, спрямованої на підвищення комунікативної культури та формування конфліктної компетентності особистості.

Сім'я як заміщувальна форма опіки дітей, позбавлених батьківського піклування. Системно-особистісний аналіз виявлення соціально-психологічних чинників, що детермінують виникнення прийомного батьківства. Умови ефективного функціонування прийомної сім'ї.

Аналіз психологічних чинників (Я-концепції типової особистості), котрі відтворюють корупційну політичну культуру. Корупційний менталітет населення як вагомий бар’єр на шляху соціально-політичного реформування у державах із недемократичним досвідом.

Розгляд факторних моделей індивідуально-психологічних показників молодих жінок та жінок зрілого віку окремо та порівняльний аналіз двох вікових груп жінок. Розробка стратегій підтримки їх психологічного благополуччя, якості життя, успішної самореалізації.

Результати аналізу соціально-психологічних чинників впливу на копінг-поведінку моряків в умовах невизначеності та ризику. Покращення умов перебування на борту, адаптації у рейсі та після нього, ретельний відбір кандидатів на стадії вибору професії моряка.

Підприємець - центральна фігура в бізнесі, що прагне найефективніше поєднати фактори виробництва в господарському процесі з метою найраціональнішого втілення своїх ідей. Готовність до професійної діяльності - цілісна інтегрована якість особистості.

Аналіз видів особистісних деструкцій. Основні види деструктивних змін особистості: патологічна деформація особистісних потреб і мотивів, деструктивні зміни характеру й темпераменту, порушення вольової регуляції поведінки та неадекватна поведінка.

Теоретичне обґрунтування соціально-психологічних чинників інтернет-залежності у старшокласників з урахуванням специфіки різних етапів онтогенезу. Збільшення ризиків розвитку психічних захворювань та пов'язаних з цим особистих або соціальних проблем.

Соціально-психологічні фактори конформності дітей молодшого шкільного віку. Важливі чинники та причини виникнення конформної поведінки. Виявлення рівнів конформності молодших школярів, дослідження її співвідношення з самооцінкою та стилем виховання.

Основні види та форми агресивних проявів у поведінці підлітка. Можливості щодо профілактики та психологічної корекції проявів підліткової агресивності. Основні етапи росту та пов’язані з ним проблеми, які можуть стати причиною підліткової агресії.

Розробка психологічного діагностичного інструментарію для вивчення соціально-психологічних чинників політичної соціалізації студентів. Характеристика практичних рекомендації щодо підвищення ефективності політичної соціалізації студентської молоді.

Виявлення соціально-психологічних чинників, що зумовлюють специфіку політичної соціалізації студентської молоді та визначення шляхів її оптимізації. Психодіагностичні методи: анкетування, опитування, методика діагностики в мотиваційно-потребнісній сфері.

Дослідження та характеристика особливостей психокорекційної та психотерапевтичної роботи з проблемою соціальних страхів. Визначення та аналіз основних чинників прояву страху спілкування у молоді, які безперечно тягнуться з дитинства і виховання.

Погляди вчених на сутність феномену психологічного благополуччя. Зміст поняття "психологічне благополуччя педагога", яке трактується як стійка психологічна властивість особистості, яка формується у процесі її особистої та професійної життєдіяльності.

Сутність понять "поведінковий ризик", "готовність до ризику", "схильність до ризику". Взаємозв'язок ризикованої поведінки з особливостями особистості, когнітивними установками по відношенню до ризикованої поведінки і з особливостями її оточення.

Розвиток альтруїстичної та волонтерської діяльності в Україні в умовах війни. Консолідація суспільства, формування моральних цінностей, позитивних здібностей і властивостей особистості. Забезпечення самореалізації та психологічного благополуччя українців.

Соціально-психологічні характеристики волонтерської діяльності та її мотиваційні чинники. Проекти та програми, спрямовані на підтримання миру та національної безпеки в країні. Зміст менеджменту волонтерства в умовах збройного конфлікту на Донбасі.

Підходи до психологічної корекції і розвитку емпатії у дітей молодшого шкільного віку, основні чинники ефективної корекційно-розвивальної роботи. Вікові та особистісні утворення, пов’язані з розвитком емпатії у школярів з проблемами соціальної адаптації.