Черты характера и особенности поведения народов Европы. Портрет английской, французской и испанской культуры. Международное деловое общение. Классификация национальных характеров. Свобода мнений и убеждений. Любовь к традициям и старинным церемониям.

Психологические особенности немецкого этноса. Особенности, характеризующие этнос и отличающие его от других этносов. Свойства немецкого характера, его отличия от других. Честность и домовитость, отсутствие жажды к переменам. Податливость нации влиянию.

Выделение определения этнопсихологической науки. Рассмотрение истории данной науки в мире и в России. Исследование основных школ и течений этнопсихологии, ознакомление с трудами известнейших деятелей данной науки. Практическое применение дисциплины.

Понятие этнопсихологии, ее объект и предмет. Методология и задачи этнической психологии. Соотношение понятий "народ", "нация", "этнос". Развитие этнопсихологии в России в ХХ веке. Понятие этнического стереотипа и реального поведения, их соотношение.

История возникновения этнопсихологии. Факторы, влияющие на формирование национального характера. Сравнительные исследования этнических, культурологических особенностей как причин этнических конфликтов. Развитие этнопсихологии в России и за рубежом.

Характеристика истории становления и развития этнопсихологии как науки. Определение предметного поля этнопсихологии как междисциплинарной области знаний. Характеристика основных направлений, тематики и методов исследования современной этнопсихологии.

Этнопсихология как междисциплинарная отрасль знания, изучающая этнокультурные особенности психики людей. Общие проблемы, изучаемые этнопсихологами. Направления исследований в этнопсихологии. Леви-Брюль о ментальности первобытного и современного человека.

Этносоциальные и личностные предикторы направленности межкультурной коммуникации у жителей российских городов с различным этническим составом населения. Изучение ряда личностных особенностей, влияющих на успешность межкультурной коммуникации у жителей.

Размышления об экологии жизни в этологической концепции австрийского ученого К. Лоренца. Теория о сцеплении инстинктов и обучения в последовательности поведенческих актов. Особенности внутривидовой агрессии и шансы человека на выживаемость по Лоренцу.

Фрустрация естественных детско-родительских взаимодействий, в норме базирующихся на врожденных поведенческих моделях. Исследование детского воровства и лжи. Расторможение основных инстинктивных механизмов поведения в условиях воспитательного учреждения.

Эволюция детской психики: получение ряда новых навыков, форм поведения. Эксперименты, посвященные выяснению того, как ребенок функционально употребляет вещи в качестве орудия. Особенности культурного развития специальных функций: памяти, речи, мышления.

Понятие когнитивного контроля и имплицитного научения. Физические свойства стимула, физиологические характеристики и сенсорные способности организма. Применение критерия Вилконсона. Влияние иррелевантной задачи и снижение порога за счет эффекта научения.

Анализ параметров чувственной ткани мнемического образа (субъективная яркость и полнота) и его значения (оценка исторической значимости события прошлого). Их изменение в соответствии с динамикой смысловой насыщенности воспроизводимого материала.

Рассмотрение двух экспериментов в социальной психологии. Основная цель - природа неоправданно жестокого отношения людей друг к другу. Основные элементы эксперимента Милгрэма и Зимбардо, выводы по работе. Главный механизм сброса моральных ограничителей.

Преобладание исследований в области понимания речи на ранних этапах становления психолингвистики. Проблема взаимоотношения процессов производства и понимания речи. Лингво-когнитивное моделирование процессов как причина эффекта обманутого ожидания.

Понятия феминность и маскулинность. Эффект отраженной субъектности в партнерских отношениях мужчины и женщины в процессе гендерно-ориентированного коучинга. Динамика развития отношений и модель персонология. Вопрос сексуальных отношений между партнерами.

Исследование ситуации игнорирования специфики мнемического действия и его уровневой структуры. Анализ намерения забыть в сочетании с амнезогенным приемом подбора ассоциаций к реальному слову. Изучение психологического новообразования регуляции памяти.

Понятие эффекта очевидца как открытия, согласно которому человек с меньшей вероятностью будет склонен оказывать кому-либо помощь, когда имеются очевидцы. Экспериментальные доказательства данной теории, а также ее психологическое обоснование и значение.

Плацебо как имитация лекарства, безвредные таблетки из молочного сахара, расфасованные и упакованные так же, как настоящее лекарство. Знакомство с основными особенностями хирургических операций в качестве плацебо. Сущность понятия "псевдолечение".

Позитивные мысли, их влияние на снижение кровяного давления, уменьшение количества стрессовых гормонов и пульса, а также оказание других полезных воздействий на организм. Феномен эффекта плацебо, его чудодейственная сила. Роберт Дилтс об эффекте плацебо.

Применение психологических теорий и концепции прайминга для объяснения медиавоздействия. Эффективность средств массовой информации в создании ментальных моделей. Факторы, усиливающие эффект прайминга. Эффект прайминга, вызванный сценами насилия.

Самопрезентация как средство формирования образа. Основные исследования и их направленность. Причины, ограничивающие свободу в самопрезентации. Тренинг "Эффективная самопрезентация". Значение готовности участников и мастерство тренера для презентации.

Понятие и основные исследования самопрезентации. Пять стратегий самопрезентации, направленных на получение определенного вида власти. Тренинг для освоения навыков самопрезентации и работа с причинами возникновения неуверенности в своих возможностях.

Проработка внутренних причин неудач в самопрезентации личности. Самопрезентация как средство формирования образа Я, исходящее из социальных стандартов, которые формируются в обществе. Разграничение реального и идеального образа, создание модели поведения.

Переговоры – средство коммуникации, инструмент, который основан на взаимосвязи между людьми. Ведение переговоров в неблагоприятных ситуациях. Отвлечение партнера от занимаемых им деструктивных позиций. Тактика ведения переговоров с более сильной стороной.

Необходимость правильно формулировать мысли. Составляющие процесса общения. Умственная деятельность, восприятие, речь. Обработка информации, эмоциональное состояние, особенности восприятия. Передача и прием информации. Как точно и ясно выразить мысль.

Описание наиболее значимых приемов и технологий эффективного общения. Понятие эффективного общения, технологии и приемы, а также понимание невербальных сообщений и значение некоторых жестов и поз. Рекомендации для гармоничного и продуктивного общения.

Теория культуры речи как особая лингвистическая дисциплина. Психологические и паралингвистичекие особенности невербального общения. Технологии и основные правила эффективного общения. Специальные приемы понимающего слушания и методы их применения.

Способность "слушать" и "слышать". Правила коммуникации в повседневной жизни. Факторы искажения информации в процессе коммуникации. Особенности эффективного "слушания", причины неумения слушать. Виды слушания, техники обратной связи в процессе общения.

Механизмы выбора ресурсов для успешного преодоления трудностей у профессиональных спортсменов разных видов спорта, возрастов. Различие между преодолением стресса и поддержанием эмоционального равновесия. Методы повышения эффективности действий спортсмена.