Психологический анализ учета возрастных особенностей познавательных процессов и способностей обучаемых в организации уроков. Психологический анализ классного коллектива. Программа коррекционной работы с учащимся с признаками отклоняющегося поведения.

Цели, задачи и содержание психиатрической помощи. Предупреждение и ослабление воздействия психотравмирующих факторов на население. Воздействие высоких и низких температур на организм человека. Характеристика отравляющих веществ смертельного действия.

Влияние развода родителей на моральное состояние детей разных возрастных групп. Обстоятельства, усугубляющие состояние ребенка. Направления психологической помощи детям младшего школьного возраста. Основные стили воспитания подрастающего поколения.

Диагностика психического развития детей и подростков. Выявление причин, трудностей адаптации учащихся к школе, отклоняющегося поведения школьников. Консультации, касающиеся выбора типа школы и учебных классов, формы индивидуального обучения и воспитания.

Описание представлений, установок, мифов в истории человечества и научных исследований феномена смерти. Анализ психологических механизмов осмысления жизни через уроки смерти, духовных исканий человека в процессе жизни через переживание состояния умирания.

Наукові підходи до вивчення проблеми самоактуалізації особистості в зарубіжній, вітчизняній психології. Поняття самоактуалізації, її особливості в рамках гуманістичних теорій. Перманентне незадоволення метапотреб, що суттєво гальмує особистісне зростання.

Актуальні проблеми інформаційного середовища, яке генерує різноманітні загрози як людині, так і самій інформації, що піддається спотворенню з боку людини. Існування внутрішніх і зовнішніх джерел загроз інформаційно-психологічній безпеці особистості.

Відображення специфіки Оксфордських дебатів як соціально-психологічного тренінгу. Розгляд процедури дебатів, що складається з чотирьох етапів, а також розгляд особливостей їх проведення серед студентів з метою формування толерантності і комунікабельності.

Комплексное изучение соответствия между фотоизображениями комбинированных экспрессий и графическими схемами базовых экспрессий лица. Возможность использования показателей окуломоторной активности для определения положения границы между категориями.

Психология умственно отсталых детей как направление специальной психологии. Динамика познавательной деятельности детей. Структура дефекта при олигофрении. Генетические формы умственной отсталости. Синдром умственной отсталости по типам наследования.

Характеристика детей с умственной отсталостью. Особенности развития познавательной сферы и самооценки у детей с диагнозом олигофрения. Классификация причин поражений головного мозга по времени возникновения, патогенным факторам и глубине дефекта.

Охарактеризовано поняття синестезії. Представлено результати дослідження ольфакторно-кольорової синестезії у майбутніх психологів. На прикладі популярних жіночих парфумів встановлено провідні кольори для кожного із запропонованих десяти взірців.

Огляд низки праць, зосереджених на дослідженні емоцій в історії. Галузь історії емоцій упевнено розвивається в Західній Європі та США, при цьому лишається майже невідомою в Україні. Сутність емоції як аналітичної категорії в історичному дослідженні.

Вікова періодизація становлення авторитету. Особливості моральної соціалізації дитини. Ставлення індивідуума до світу і моралі. Психологічні особливості етичного становлення особистості в онтогенезі. Засоби формування поведінкової саморегуляції.

Поведение низших организмов. Предпосылки развития форм поведения, в которых психические компоненты играют все более существенную роль. Развитие нервной системы у животных. Энцефализация как принцип прогрессивного развития центральной нервной системы.

Периодизация психического развития ребенка. Изучение онтогенеза психики человека. Возрастные особенности формирования восприятия и мышления ребенка. Теория детской сексуальности 3. Фрейда. Последовательное овладение человеком видами деятельности.

Анализ основных этапов соматопсихического и интеллектуального развития ребенка в онтогенезе. Этап совершенствования предметных манипуляций. Этап ситуационно-деятельностной психомоторики. Развитие новых умений ребенка на этапе предметно-орудийных действий.

Эволюция человека и развитие речи. Отличие человеческой речи от средств общения животных. Особенности высшей нервной деятельности человека, взаимодействие первой и второй сигнальных систем. Коммуникативная, регулирующая и программирующая функции речи.

Анализ развития детской синтагматической речи. Формирование синтагматической грамматики наблюдается у ребёнка к концу второго года жизни с появлением в его речи аморфных двухсловных предложений. Различные типы синтагматических отношений в онтогенезе.

Анализ содержания онтогенетического развития психики в зарубежной психологии в рамках совершенствования биогенетической концепции. Оценка специфик социально-психологического подхода в изучении психологии социальной психологии групп. Классификация групп.

Розвиток вищих психічних функцій людини. Онтологічні характеристики рефлексії та способи інтерпретації їх генезису. Періодизація форм становлення суб’єктності особистості. Моделювання внутрішніх переживань. Синхронізація інтенціональних активностей.

Сущностные характеристики феномена социальной агрессивности. Анализ основных сложностей ее дефинирования. Социально-философское определение социальной агрессивности как инструментальной формы самоопределения субъекта. Ее онтологические основания.

Дослідження формування інтерсуб’єктивного типу життєвого світу особистості за допомогою системи ціннісних орієнтацій через інтеріоризацію та екстеріоризацію, присвоєння смислів та вибору способу існування з подальшим процесом особистісного розвитку.

Актуальність проблеми вивчення опанувальної поведінки молоді та її здатності до антиципації в посттравматичній ситуації. Результати емпіричного дослідження особливостей копінг-поведінки молоді та її здатності до антиципації в посттравматичній ситуації.

Анализ психологических аспектов отношения к личной безопасности у больных с ИБС и пороками сердца. Исследование страхов, отношения к угрозам личной безопасности. Рекомендации для специалистов, осуществляющих психологическое сопровождение пациентов с ССЗ.

Статья посвящена проблеме изучения оперативности профессионального развития личности. Показано, что основоположником теории оперативности является Д.А. Ошанин, который исследовал образные формы проявления оперативности. Анализ понятия оперативности.

Установление и анализ стратегий целеполагания, формируемых субъектом управления в процессе информационного взаимодействия с проблемной ситуацией. Разработка критериев оценки оперативного интеллекта на основе результатов деловой игры по принятию решений.

Роль социальной поддержки в трудной жизненной ситуации, ее место в моделях совладания. Значение высокого уровня социальной поддержки, смягчающей негативное воздействие стресса высокой интенсивности, выступая буфером между стрессором и человеком.

Співвідношенню категорій психологічного та психічного здоров’я. Виявлення комунікативних, морально-етичних та духовних чинників формування психологічного здоров’я особистості. Виокремлення чинників, які формують феномен психологічного здоров'я молоді.

Синдром патологического детского личностного и психического развития. Описание и анализ рисунков юных художников, выполненных ими в период социальной нестабильности, вызванной вооруженным конфликтом. Возникновение посттравматического стрессового расстройс