Понятие "человек", "индивид", "личность", "индивидуальность". Сущность и причины процессов социализации, десоциализации и ресоциализации. Психологическая адаптация как основной механизм социализации личности. Социально-психологическая реабилитация.

Способы коммуникаций человека и животных. Особенности поведения человека и животных в мегаполисе. Язык животных и человека. Дети и животные. Домашние животные как лучшие психологи и помощники. Поведенческие структуры управления в животном сообществе.

Детальный анализ гипнотерапевтических сеансов из практики Милтона Эриксона, содержащих многоуровневую коммуникацию с бессознательным пациента и терапевтическую переработку травмирующих воспоминаний, бывших источником его тяжелых фобий и депрессии.

Характеристика человека как индивидуального феномена в научной литературе. Личность как субъект исторического процесса, общественного поведения, познания, общения, труда и творчества. Физическая и духовная личность. Особенности формирования характера.

Импульсивность, беспокойство, склонность к разрушениям - одни из специфических особенностей анально-выталкивающего типа человеческого характера. Счастье, согласно научным исследованиям З. Фрейда как неожиданное удовлетворение запруженных потребностей.

Человек как часть живой природы, которая подчиняется биологическим закономерностям. Особенности понятия "индивид" как представителя человеческого рода. Понятие личности человека, ее единство. Анализ представлений о структуре личностного универсума.

Исследование влияния культуры и общества на формирование внутреннего мира людей. Выбор деятельности и поведения в социальной структуре. Фундаментальный признак, отличающий человека от животного как биологической особи. Проблема личности в психологии.

Исследование факторов, влияющих на развитие индивида. Фазы вхождения индивида в социум. Развитие ребенка как личности. Формирование личностных новообразований. Анализ соотношения понятий "воспитание" и "социализация". Единство непрерывности и прерывности.

Воздействие высоких психоэмоциональных нагрузок и стрессовых факторов на человека, обилие рекламы и информационного мусора. Напряжение и неудовлетворенность индивидуума. Экзистенциализм как оптимизм и учение о действии. Умение творить себя и свой мир.

Изучение проблем личности, ее структуры и развития. Рассмотрение индивидуальности как единства неповторимых качеств человека. Обзор подходов к изучению личности и ее структуры. Становление социального "Я". Исследование механизмов психологических защит.

Общее в содержании и организации сведений, содержащихся в концептуальных моделях у ведущих инженеров по управлению реактором. Особенности содержания и структур концептуальных моделей у операторов атомных станций с разной профессиональной успешностью.

Определение понятия "память". Классификация видов и основные процессы памяти. Особенности типов темперамента: сангвиник, флегматик, меланхолик, холерик. Педагогические идеи и просветительская деятельность Л. Толстого в концепции современного образования.

Выявление с помощью психики закономерностей в прошлом для использования этих закономерностей в неопределенных условиях в будущем. Вычленение неновизны из рядов прошлых, сходных событий и ее использование для творческих ответов в условиях новизны.

Виды речевой деятельности. Официально-деловой, научный, публицистический стили разговорной речи. KISS-принцип в коммуникациях. Рекомендации по достижению краткости и ясности изложения письменной речи. Грамматика и пунктуация в речевой коммуникации.

Психологические характеристики человека, его возможности и ограничения, определяемые в конкретных условиях его деятельности. Взаимосвязь макроэкономики, экономической психологии и политики. Отношения между предпринимателями, продавцами и покупателями.

Восприятие как чувственное познание предметов окружающего мира, субъективно представляющееся непосредственным. Методы аналитической интроспекции. Форма движения рецепторных аппаратов и перемещений тела и частей в пространстве. Работа аффективных систем.

Способность к трансцендентности как универсальная характеристика человека. Понятие индивидуальной ситуации развития по учениям Выготского. Создание образа пунктирного человека. Описание онтогенетической эволюции как формы саморегуляции индивида.

Определение роли спортивных психологов в тренировочном процессе и в процессе общения спортсмена с людьми в повседневной жизни. Общепризнанные задачи спортивных психологов. Необходимость спортивного психолога в условиях детского командного спорта.

Проблема адекватного отражения действительности. Понятие чувственного восприятия. Основные виды ощущений, их свойства. Общие закономерности типов ощущений. Восприятие, классификация его свойств, виды и структура. Отличия между ощущением и восприятием.

Актуальность темы "национальной ментальности" в России, ищущей свое место и свой путь развития. Принятое в современной этнопсихологии противопоставление двух подходов - emic- и etic-подходов. Коннатоционные различия в текстах А. Волкова и Л. Баума.

Теорії конструктів американського психолога Дж. Келлі у побудові дихотомічних оціночних суджень для інтерпретації дійсності, формулювання свого ставлення до неї і її модифікування в напрямі досягнення нового результату і створення удосконаленої дійсності.

Исследование влияния врожденных черт личности на объективную биографию через характерные адаптации. Установки на черты, которые определяются как биполярные (положительные/отрицательные) социальные установки индивида на психологический конструкт.

Характеристика основных требований, предъявляемых к психологическому консультированию. Сравнительные особенности поведения во время консультации интенционального и неинтенционального психолога. Аутентичность как стержневое качество психотерапевта.

Четыре субмодальности Я-концепции: авторская, воплощенная, превращенная и вторящая. Эксплораторный факторный анализ. Структура полимодального Я. Внутренняя конструктная валидность опросника. Внутренняя конвергентная и дискриминантная валидность.

Розгляд провідної ролі психології у вирішенні загальнонаукової проблеми інформаційної активності мозку. Інформаційна причинність, що оркеструє фізичну причинність. Здатність людини суб’єктивно оцінювати (позитивно чи негативно) навколишній світ.

Дослідження питання психологічної адаптації. Вплив різного рівня креативності на адаптаційні можливості особистості. Характеристики ситуації взаємодії креативності та соціально-психологічної адаптації, її зв’язок з рівнем самооцінки та самоефективності.

Визначення категорії "мрія" - власного бачення бажаного майбутнього, яке завжди живе у нашій свідомості і до чого людина прагне, застосовуючи різні засоби. Люди-мрійники. Поради, як стати успішним в житті. Сни з відкритими очима. Виведення формули успіху.

Пошук ефективних способів адаптації учасників бойових дій в Україні. Забезпечення успішного подолання переживання гострого стресу військовослужбовцями. Когнітивна оцінка та вибір копінг-стратегії для підвищення стресостійкості українських військових.

Дослідження формування емоційної сфери дошкільників. Аналіз підходів вчених до чинників дитячої тривоги, дискомфорту та підвищеної схильності почуватися занепокоєним за будь-яких життєвих ситуацій. Проведення профілактичної та психокорекційної роботи.

Особливості професії типу людина-знакова система. Визначення причин та проявів тривожності у працівників ІТ-сфери. Психологічні особливості тривожних станів у працівників. Розробка рекомендацій працівникам ІТ-сфери задля зменшення рівня тривожності.