Система межличностных отношений между руководителем и подчиненным. Структура управленческого общения. Специфика коммуникативных процессов. Процесс восприятия объекта и субъекта управления друг другом. Коммуникация как элемент управленческой деятельности.

Використання фотографічних зображень у активуванні ресурсних спогадів особистості як психологічний інструмент підтримки позитивного психоемоційного стану індивіда. Особливості механізму самореконструкції минулого, уявного чи сфантазованого досвіду.

Основные направления изучения фрактальности психологических феноменов и проведение анализа фрактальных особенностей психологического функционирования. Обнаружение взаимосвязей оценок эстетической привлекательности и сложности с фрактальной размерностью.

Изучение обычаев, моральных норм, взглядов малокультурных народов Э. Дюркгеймом. Дискуссии о методологии исторического и гуманитарного знания в деятельности Дильтея. Психологические установки и теория планомерного формирования умственных действий.

Французский национальный характер и особенности стиля делового общения. Образ мышления и восприятие французов в ходе установления деловых отношений и проведении переговоров. Жизнь и творческие достижения Эрнста Кречмера - немецкого психиатра и психолога.

Влияние З. Фрейда на психологию, философию и на мировоззрение человечества в целом. Становление психоанализа как общефилософской концепции. "Я и Оно" как один из самых интересных и блестящих трудов З. Фрейда о социальных процессах и структуре личности.

Принципы внутренней речи в объяснении феномена бессознательного, роль языка, мотивации и эмоциональных переживаний. Внутренняя речь и феномен бессознательного как способы познания. Подходы к изучению бессознательного в работах Л. Выготского и З. Фрейда.

Даты жизни З. Фрейда. Влияние на Фрейда его современников. Развитие теории о влечении к смерти. Толкование "образцового психоаналитического сновидения". Душевное и духовное развитие Фрейда. Наблюдения о роли бессознательного в душевной жизни человека.

Проблема сновидения, как предмет научных и философских исследований. Стратегические основы учения Фрейда. Техника и методы толкования сновидений, метод свободных ассоциаций. Интерпретация образов, архаизм и инфантилизм. Телепатические возможности.

Первоначальные исследования психоанализа. Сознательное и бессознательное. Сопротивление больного, вытесняющие силы. Типология преодоления конфликта. Осознание причин подавленных влечений и потаенных комплексов. Психоэнергетика мотивов поведения личности.

Исследование глубинных пластов человеческой психики в учении фрейдизма. Раскрытие внутреннего мира личности и поиск смысла человеческого поведения в теории Зигмунда Фрейда. Психоанализ как метод постижения бессознательных психических процессов.

Влияние З. Фрейда на развитие философии, психологии, новейших течений искусства. История возникновения на основе учения известного австрийского психоаналитика Зигмунда Фрейда философского течения "неофрейдизм". Пересмотр догматов психоанализа Фрейда.

Краткий очерк жизни и основные этапы научного становления известного австрийского и американского психолога, автора теории психоанализа Зигмунда Фрейда. Зарождение фрейдизма, его основные понятия и концепции. Критика учения и развитие неофрейдизма.

Исследование психологических механизмов выбора и принятия решения. Изучение проявлений фрейминг-эффекта. Выявление культурно-универсальных и культурно-специфических особенностей принятия решения, связанного с риском. Позитивный фрейминг в лидерстве.

Определение фрустрации как психического состояния, вызванного неуспехом в удовлетворении потребности и желания. Профессиональные компетенции как универсальная система профессиональных знаний и умений. Связь толерантности с проблемами социальной адаптации.

Фрустрация как форма психологического стресса. Особенности коммуникативно-поведенческой реакции индивида на стрессовое воздействие. Результаты психологического исследования эмоциональных реакций проводников по методике С. Розенцвейга "PF-study".

Понятие фрустрации как состояния тревоги, гнева, отчаяния. Его основные результаты воздействия на человека. Влияние стресса на появление соматических заболеваний: вирусные и бактериальные инфекции, аутоиммунные и аллергические процессы в организме и пр.

Понятие и свойства психических состояний. Понятие и особенности фрустрации как психического состояния. Причины фрустрации, формы её появления, типы фрустраторов. Понятие фрустрационной толерантности. Преодоление состояния психической неудовлетворенности.

Розгляд думки, що фрустраційна толерантність є здатність особистості справлятися з різними труднощами та невдачами без втрати ентузіазму й мотивації. Компоненти фрустраційної толерантності фахівця, які сприяють адаптивному професійному становленню.

Воздействие на реакцию испытуемых незначительного различия в условиях эксперимента. Фундаментальная ошибка атрибуции - обесценивание роли ситуации. Оценка людей по их поведению. Пример сбрасывания со счета социального давления в эксперименте Ли Росса.

Изучение понятий "мотив" и "потребность". Рассмотрение иерархии потребностей и теории самоактуализации. Суть теории А. Маслоу, ее значение для дальнейшего развития психологии и смежных наук. Потребности безопасности и защиты, принадлежности и любви.

Анализ фундаментальных психологических идей В.В. Зеньковского в общей, детской и педагогической психологии, сформулированных им в его монографии "Психология детства", а также в курсах его лекций "Педагогическая психология" и "Курс общей психологии".

Исследование основных функций аргументации в решении противоречивых ситуаций социального взаимодействия. Необходимость прояснения правил взаимодействия между сторонами. Психологические риски, затрудняющие продуктивное действие в противоречивой ситуации.

Особенности развития игровой деятельности в дошкольном возрасте. Рассмотрение значения детских игрушек в процессе воспитания ребёнка. Этапы психического развития современных детей дошкольного возраста. Виды детских игрушек и их отличительные черты.

Определение социальной роли человека с помощью функционального анализа коммуникаций. Барьеры в условиях человеческой коммуникации, их виды, категории и причины возникновения. Принципы взаимодействия с собеседником в деловом или личностном общении.

Изучение условий, образующих наиболее полную структуру внимания как процесса умственной и психологической деятельности. Вклад психологов А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейна и Л.С. Выготского в учение о внимании. Особенности протекания познавательных процессов.

Воображение - особая форма человеческой психики и его роль в построение образа. Виды и программа поведения в проблемной ситуации. Способы синтезирования в создании образов и влияние творческой деятельности человека на развитие его репродуктивных мыслей.

Психологическая защита - система процессов, механизмов, направленных на сохранение однажды уже достигнутого или восстановление утраченного позитивного состояния субъекта. Сублимация - процесс превращения либидо в социально приемлемую деятельность.

Основные функции и качества эмоций, анализ их мобилизационной и интегративно-защитной роли. Обзор положительных (смех, радость) и отрицательных (плач, испуг) эмоциональных состояний. Психологические факторы устойчивости человека к стрессовым ситуациям.

Эмоциональная жизнь человека, его переживания. Основные виды эмоций. Основные эмоциональные состояния, которые испытывает человек. Функции мобилизации, оценочная, компенсации информационного дефицита, коммуникации, следообразования, дезорганизации.