Оптимизация функций границ для обеспечения субъективно значимых взаимодействий Я и не-Я и достижения самоэффективности. Неспособность человека управлять своим психоэмоциональным тонусом, инфантилизм, неравновесность как факторы его самодезорганизации.

Умение преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. Теории воли, проблемы ее самодетерминации и саморегуляции. Системное изучение процессов, принимающих участие в регуляции деятельности и поведения.

Психологические теории мышления как психического процесса обобщенного и опосредованного отражения действительности. Классификация видов мышления; действия человека с образами, представлениями и понятиями. Развитие и индивидуальные способности мышления.

Политический конфликт как острое столкновение противоположных сторон, обусловленное взаимопроявлением различных интересов, целей в процессе приобретения, перераспределения и использования политической власти. Пути разрешения политического конфликта.

Понятие об эмоциях и чувствах. Физиологические механизмы, выражения, функции, формы переживания и классификации эмоций и чувств. Основное отличие чувств от эмоций и глубокая связь между ними. Мнение советского психолога П. Симонова о возникновении эмоций.

Понятие и виды эмоций и чувств. Причины и обстоятельства, которые вызывают настроение, аффект, стресс, фрустрацию. Групповое эмоциональное состояние и его влияние на личность. Методика выявления уровня тревоги и депрессии и "индексного жизненного стиля".

Характеристика разных классификаций видов человеческой памяти. Ее взаимосвязь с другими психологическими функциями. Исследование объема кратковременной памяти. Оценивание уровня кратковременного запоминания в разных физических состояниях организма.

Основные характеристики сознания как высшей степени развития психики. Анализ уровня отражения действительности, проявляющегося способностью личности отдавать себе ясный отчет об окружающем. Исследование особенностей взаимодействия сознания и подсознания.

Уровень зрительного восприятия, определяющий успешность овладения когнитивными умениями, включая важные базовые умения: письмо, чтение, рисование в начальной школе. Взаимосвязь развития зрительного восприятия и созревания мозговых структур, их анализ.

Понятие конфликта как противоречия, которое принимает форму разногласий между людьми, его главные разновидности. Динамика, этапы и особенности развития конфликта в трудовом коллективе. Основные функции конфликта и специфика их реализации в коллективе.

Исследование состава и структуры конфликта как процесса столкновения общих и личностных интересов. Изучение объективных элементов спора: участники, объект и общественно-психологическая среда. Психологические доминанты поведения и функции конфликта.

Понятие и сущность категорий кадрового управления "функция" и "конфликт". Исследование функций конфликтов, определяемых современными исследователями теории управления персонала. Описание функций конфликтов по работам М.А. Юлюм и Н.В. Молотковой.

Рассмотрение основных уровней реализации коммуникативной функции общения. Определение сущности перцептивной функции. Исследование особенностей эмпатии. Ознакомление с характеристиками позиции родителя, взрослого и ребенка при интерактивном общении.

Характеристика основных психических процессов и роль памяти в развитии культуры человечества. Наличие интереса к запоминаемому материалу. Выделение смысловых групп и связей между элементами. Применение эффективной стратегии воспроизведения информации.

Психические свойства личности человека, его направленность, черты характера, темперамент, способности, их роль в выборе профессии, рода занятий, увлечений, хобби. Креативные, конативные, эмотивные, когнитивные, информационные, аффективные функции психики.

Личные качества, требования к образованию и учебные заведения для его получения, преимущественная сфера компетенции психиатра, психолога и психотерапевта. Особенности их функций, права на диагностику и характеристика основных методов лечения заболеваний.

Основные функции языка и речи. Особенности диалогической, монологической, письменной и внутренней речи. Задачи языка, как средства общения людей между собой. Анализ психологических исследований взаимосвязи между уровнем мышления и развитием речи.

Характеристика особенностей коммуникативной, эмоциональной, выразительной функции речи. Изучение особенностей функции воздействия в человеческой речи. Анализ речи как сознательного действия, способного разрешить задачу, которую поставил себе говорящий.

Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте, в период которого обостряются все негативные тенденции в психике подростка, в том числе и чувства неполноценности. Применение социально-психологического тренинга во время подростковых изменений.

Изучение сути эмоций, которые с физиологической точки зрения, являются активным состоянием системы специализированных мозговых структур, побуждающим изменить поведение. Отражательно-оценочная, переключающая, подкрепляющая, компенсаторная функция эмоций.

Эмоции как важный фактор развития личности, оказывающий постоянное влияние на все ее мысли и поступки. Законы развития явлений, обусловливающих возникновение затруднений в межличностных отношениях. Основные функции и компоненты эмоционального процесса.

Рассмотрение функций эмоций в жизни человека: организующей, оценочной, регуляторной, предвосхищающей, экспрессивно-коммуникативной, мотивационной и активационной. Изучение эмоций как особого класса психических процессов в теории общей психологии.

Выражение трёхкомпонентной теории В. Вундта и подтверждение их фактами. Современная история исследования. Функции эмоций: оценочная, экспрессивная, побуждения, активации. Виды эмоциональных состояний: чувственный тон, собственно эмоции, аффект, страсть.

Понятие и разновидности эмоций, их сравнительная характеристика, функции и формы проявления. Виды эмоциональных состояний, оценка влияния на внешний внутренний облик личности. Особенности: валентность, интенсивность, стеничность, содержание, физиология.

Специализация полушарий по функциям. Объяснение причин возникновения. Асимметрия в социальной сфере жизни человека. Логика, распознавание образов и цветов. Способность к речи, анализу. Виды взаимодействий между полушариями. Связь асимметрии мозга с полом.

Понятие функциональной асимметрии. Распределение правшей и левшей в человеческой популяции. Генез функциональной асимметрии мозга. Межполушарная асимметрия психических процессов. Межполушарная асимметрия мозга, интеллектуальная одаренность и близнецы.

Знакомство с основными проблемами содержания, механизмов и структур человеческого сознания, особенности разработки новой психотехники. Общая характеристика динамики внутри- и межполушарных взаимодействий при измененном состоянии сознания по типу транса.

Виды функциональной асимметрии и специализация полушарий головного мозга. Анализ влияния асимметрии на эмоции, особенности мыслительной деятельности и творческих способностей человека. Типы функциональных систем и основные стадии поведенческого акта.

Межполушарная асимметрия как одна из фундаментальных закономерностей организации мозга не только человека, но и животных. Исследование функциональной асимметрии головного мозга и типов познавательной деятельности. Теория доминантности мозговых полушарий.

Зависимость психоэмоционального состояния с процессами вегетативной регуляции функций организма. Тревожность и процессы вариабельности ритма сердца. Индивидуальность как система свойств и качеств, обусловленная сложными формами рефлекторной деятельности.