Зв’язок філософії освіти з духовно-моральним вихованням молоді в епоху науково-технічного прогресу (НТП). Філософська проблема впливу НТП на духовно—моральне становлення людини як інтелектуального, духовно багатого й освіченого фахівця, на його природу.

Засади гуманітаризації українського суспільства. Дослідження проблем особистісного розвитку людини. Механізми гуманітаризації населення в Україні. Некерованість процесів становлення демократичного суспільства. Неузгодженість системи виховання й освіти.

Вивчення стану наукової сфери в Україні. Визначення вимог до директивної форми управління, характерної для дисциплінарної організації досліджень, у міждисциплінарних і трансдисциплінарних дослідженнях. Аналіз кадрового забезпечення наукової діяльності.

Виклики сучасній науці: тотальна комерціалізація, бюрократизація, втрата академічних свобод, невідповідне кадрове забезпечення, проблема розуміння науки суспільством, втрата сприйняття наукової істини як загальнолюдської цінності. Подолання цих викликів.

Історія використання терміну "метафізика". Дослідження основних кроків тлумачення Гансом Райнером появи титулу "метафізика". Висвітлення історії про бібліотекарське походження титулу "метафізика". Амбівалентність в оцінках витоків назви "метафізика".

Онтологія виявлення гетерогенної специфіки суб’єктивності. Вивчення гетерогенності суб’єктивного досвіду, що уможливлює залучення фундаментальних рівнів індивідуального буття у світі, що визначають базові умови суб’єктивної специфіки людського досвіду.

Західні традиції філософії педагогіки. Філософське обґрунтування проблем виховання. Основа для вдосконалення процесу виховання, особливо моральних відносин між людьми. Сучасний процесс організації навчального і виховного процесу і демократизації шкіл.

Аналіз реконструкції провідних ідей основоположників постіндустріальної парадигми, що знайшли відгук у сучасних філософських концепціях, спрямованих на дослідження суспільства в умовах глобалізації. Перспективи розвитку постіндустріальної парадигми.

Осмислення ціннісного і комунікативного аспектів сучасних ліберальних концепцій справедливості з позицій соціальної філософії. Ідея формальної рівності можливостей у західному суспільстві. Фундаментальні соціально-філософські постулати теорії Р. Нозіка.

Основні труднощі, з якими стикається дослідник української філософської традиції епохи бароко. Аналіз потенціалу культурологічного підходу до її дослідження. Поняття філософської культури як ключового при дослідженні спадщини ранньомодерного періоду.

Методологічні підходи до вивчення історії вітчизняної філософської думки. Методологічні труднощі, з якими стикається дослідник української філософської традиції епохи бароко. Поняття "філософська культура" як ключове при дослідженні філософської спадщини.

Роль штучного інтелекту (ШІ) в житті сучасного суспільства та окремої особистості. Відмінності завдань, що стоять перед ШІ та людиною. Аналіз тенденцій осмислення взаємодії людини і штучного інтелекту (ШІ) в проекції на їх соціально-правове регулювання.

Аналіз соціально-філософського змісту поняття "політична трансформація". Дослідження зв’язку між індивідуальною та суспільною свідомістю в умовах політичної трансформації. Аналіз зв’язку політичних та економічних трансформацій українського суспільства.

Особливості самообґрунтування теологією себе як освітньої дисципліни та виду світогляду. Визнання аналогії між філософією та теологією як світоглядними науками. Відповідь освітніх наук на життєві запитання за допомогою конкретних філософських дисциплін.

Аналіз філософських поглядів духовності символів сучасної культури в контексті ноосферної концепції В. Вернадського. Квазікультурні тенденції становлення символів сучасності. Порушення синхронізації сучасної культури. Символізація товарів і технології.

Проблема трансформації соціальної природи людини у зв’язку з необмеженими можливостями маніпуляції при використанні високих технологій. Феномен технізації людської природи, що провокує трансформовану самосвідомість. Уявлення про природу тілесності.

Особливості розвитку української футурології в світовому контексті, місце теми майбутнього країни серед її головних проблем. Аналіз бачення науковців Володимира Горбатенко, Сергія Дацюка й Андрія Длігіча. Футурологічні прогнози та їх обґрунтування.

Дослідження особливостей кантівського філософського проекту вічного миру в контексті становлення модерну з його політичними системами і міжнародним ладом. Характеристика історії філософських і політико-правових позицій у розвитку ідеї вічного миру.

Світоглядна і методологічна функції соціальної філософії. Версія прагматизму в інтерпретації У. Джеймса, що ототожнює світ із сукупністю психічних станів, детермінованих сенсорним та емоційним життям індивіда. Парадоксальність соціального бачення людини.

Анализ попытки посредством метаэтического анализа указанной антитезы разграничить и рассмотреть поочередно проблемные контексты сущего и должного, отделив принципиальные (концептуальные) расхождения и споры от необязательных ошибок и недоразумений.

Размышления по поводу так называемого "тождества бытия и мышления" у Парменида, его современных интерпретаций. Все эти моменты анализируются сквозь призму поисков оснований идеального бытия и идеального единства мира, которые начались уже в античности.

Рассмотрение проблемы современного рабства на основе книги ученого, доктора экономических наук В.Ю. Катасонова "Капитализм". Определение проблемы экономического рабства - зависимости человека от экономических факторов. Анализ деятельности ростовщиков.

Определение понятия логики и мышления. Функционирование сознания – познавательный процесс человека. Отличие детской логики от взрослой: отсутствие жизненного опыта, маленького словарного запаса, недостаточного знания об окружающей среде и прямолинейности.

Анализ понятия "психическая энергия". Математические модели системы энерговыделения организма. Связь энергии с материей и информацией, их роль и место в организации психической активности человека. Обеспечение работы психической системы человека.

Обоснование необходимости изучения всеобщих законов природы, общества через законы мышления. Рассмотрение бесконечного отрицательного движения в сфере сущности. Содержание процесса познания. Анализ и синтез – неразделимые моменты диалектического метода.

Исследование порядка соотношения и степени взаимодействия права, морали как социальных регуляторов в аспекте широко распространенной в современных философско-правовых работах позиции морализации права. Влияние морали на процессы формирования права.

Исследование одной из слабоизученных проблем современной онтологии и гносеологии - противоречия страсти, их онтологический характер. Возникновение противоречий в условиях потери объективного взгляда на отношения со стороны как объекта, так и субъекта.

Чередование стадий раздвоения и соединения при постоянном обогащении содержания как одна из особенностей объяснения Гегелем процесса познания разумом самого себя. Характеристика гегелевского диалектического метода, соответствующего развитию предмета.

Классификация и виды аналогий, их логические характеристики. Способы формирования научных гипотез. Процесс сопоставления предметов и связь общих признаков с переносимым свойством. Основные источники научных предположений и индуктивных рассуждений.

Антропосоциогенез – процесс становления и развития человека как социального существа субъекта сознания и деятельности. Представления о причинах происхождении человека, понятие социальности. Сущность теории скачкообразности в эволюции человечества.