Положительные и негативные тенденции в современном образовательном процессе. Направления национального проекта "Образование". Концепция национальной образовательной инициативы "Наша новая школа". Инструменты и механизмы обновления школьного образования.

Ключевые составляющие антропологической парадигмы лингводидактики. Приоритет субъект-субъектных отношений в педагогической деятельности, синергетическое взаимодействие всех участников коммуникации, интеграция знаний, умений, навыков и компетенций.

Определение ориентиров в выработке стратегий профессионального саморазвития и видов технологий, обеспечивающих управляемое целенаправленное позитивное саморазвитие будущих профессионалов. Проведение исследования признаков педагогического управления.

Суть реализации плана издания учебно-методической литературы профессорско-преподавательским составом Института менеджмента. Анализ формирования библиотечного фонда в вузе. Оптимизация количественного состава списка литературы рабочих программ дисциплин.

Рассмотрение основных аспектов теории и практики формирования и развития педагогической компетентности преподавателя среднего профессионального образования. Рекомендации по повышению уровня педагогической компетентности в системе среднего образования.

Изучение эффективности объяснительно-иллюстративного изложения математического материала в общеобразовательной школе. Обучение как процесс взаимодействия учителя и учеников. Проблемы формирования математических понятий у школьников на уроках математики.

Рассмотрение проблем формирования понятийного аппарата при изучении истории в основной школе и достижения предметных и метапредметных образовательных результатов. Анализ уровня исторических знаний студентов на Государственной итоговой аттестации.

Анализ развития цифровизации образования в современных условиях. Пути повышения конкурентоспособности и качества российского образования. Рекомендации по созданию образовательного пространства для успешного развития цифровизации образования в России.

Особенности дидактической системы экономического образования. Требования к учебным пособиям и коллекциям реальных объектов для студентов, необходимость разработки задачников, сборников и упражнений. Эвристические возможности устного объяснения материала.

Анализ российской системы школьного обучения. Изучение механизмов передачи социального опыта и культурного наследия. Формирование нравственных ориентиров у молодёжи. Сочетание общеобразовательной и профессиональной подготовки, гуманизация образования.

Абагульненне сістэм, метадаў, прыемаў і форм педагагічнай дзейнасці па актывізацыі пазнавальнай дзейнасці вучняў, ролю тэхналогій. Стварэнне умоў для раскрыцця творчага патэнцыялу школьнікаў. Беларуская мова і яе вывучэнне. Гульня ў развіцці школьнікаў.

Актуальные проблемы воспитательного процесса, критерии отбора учебных лингводидактических материалов для уроков русского языка как иностранного, необходимость регламентации нравственной позиции занимающихся по отношению к стране изучаемого языка.

Рассмотрение вопросов необходимости повышения профессиональной компетентности преподавателя вуза. Актуальность профессиональной компетентности преподавательского состава. Совершенствование системы гарантий качества при ориентации на стандарты образования.

Рассмотрение одного из видов нарушений речевого развития у детей дошкольного возраста – алалии, теоретической информации, характеристики алалии, ее этиологии и патогенеза, клинических проявлений, а также концепций и методов преодоления данного нарушения.

Запропоновано алгоритм вивчення стилістики художньої культури з урахування типології культурних регіонів світу. Окреслений алгоритм викладання та вивчення курсу стилістики світової художньої культури дозволяє досягнути мети щодо формування hard skills.

Визначено, що на підставі сучасних філософсько-культурологічних досліджень та семіотики мистецтва доречно інтерпретувати мистецтво як ступінь удосконалення художніх технологій, як результат людської діяльності та як ступінь розвитку особистості.

Оцінка фізичного розвитку та психофізіологічного стану студентів за об'єктивними запропонованими критеріями. Представлення тактики розподілу студентів на окремі групи відповідно до бальної оцінки ступеню їх адаптованості до фізичних навантажень.

Висвітлено важливість алгоритму застосування мультимедійних засобів навчання у підготовці майбутніх учителів початкової школи. Необхідність оволодіння вчителями педагогічними технологіями для оптимізації навчально-виховного процесу в початковій школі.

Специфіка організації процесу підвищення кваліфікації вчителів у закладах післядипломної педагогічної освіти України у надзвичайних умовах. Використання відеоконференцзв'язку для реалізації процесу навчання за дистанційною формою у синхронному режимі.

Методика перевірки завдань з математичних дисциплін під час тестування в електронних навчальних середовищах. Алгоритм компонентного аналізу формульних виразів та їх індексування для автоматичної обробки. Урізноманітнення типів тестових запитань.

Разработка алгоритма конструирования и реализации технологии социализации дошкольников в двигательно-игровой деятельности. В статье представлены цели и содержание педагогической технологии социализации дошкольников в двигательно-игровой деятельности.

Розкриття бізнес-дидактики (підприємницької педагогіки) як формування підприємницької культури особистості. Уніфіковані принципи коригування навчальних програм у межах підприємницької дидактики. Послідовність побудови цілезмістового складника програми.

Рассмотрение методики логопедической работы при различных нарушениях речи у детей. Восстановление речи при динамической афазии, а так же при моторной афазии (афферентного и эфферентного типа). Характеристика обходного метода работы (постановка звуков).

Анализ существующих алгоритмов обучения иностранному языку. Метод проектов на современном этапе развития, исследование структуры метода проектов. Характеристика представленных алгоритмов и технологий обучения различным видам речевой деятельности.

Послідовність проведення вчителем літературно-методичного аналізу художнього твору, вибір шляхів і прийомів його характеристики. Сприймання поетичної мови. Членування тексту на окремі частини. Спостереження за морфологічним складом речень у творі.

Висвітлено специфіку навчально-виховного процесу у сільських школах. Побудовано алгоритм навчання рухових умінь і навичок у баскетболі для хлопців і дівчат з урахуванням найбільш інформативних для кожного віку психофізіологічних показників розвитку.

Разработка алгоритма для определения степени подготовки студента к экзамену в зависимости от влияющих на подготовку факторов. Программная организация алгоритма. Влияние успеваемости и посещаемости, увлечений и порядка дня на подготовку студента.

Етапи схеми послідовних дій команди супроводу учнів з особливими освітніми потребами. Розгляд програми підвищення компетентності вчителя початкових класів з інклюзивною формою навчання. Переваги міждисциплінарного підходу порівняно з мультидисциплінарним.

Противоречия между качеством подготовки молодых специалистов и требованиями рынка труда. Конкурентоспособность выпускника. Изучение активности будущих выпускников университетов в вопросах трудоустройства. Характеристики личностного самоопределения.

Возможность сформулировать методические рекомендации для преподавателей. Шаги по установлению класса компетенции. Результативно-целевая основа образования. Виды деятельности студента, позволяющие ему овладевать социальным опытом, получать навыки жизни.