Применение вычислительной техники, которая обеспечивает организационно-педагогические и методические потребности образовательного процесса. Система уроков в мультимедийном классе с использованием тренажеров, презентаций и иллюстраций в процессе обучения.
Адаптация классического очного обучения к его реализации в дистанционной форме. Сравнительный анализ форм проведения лекционных, практических и семинарских занятий. Коррекция учебной деятельности обучающихся с учетом используемой образовательной среды.
Анализ проблемы подготовки кадров в контексте развития способности обучаемых к реализации стратегии импортозамещения в сфере информационно-коммуникационных технологий. Обоснование гипотезы о несоответствии существующих ресурсов для обучения студентов.
Психолого-педагогические особенности социализации, самореализации старшеклассников. Основные направления социально-педагогической деятельности по профессиональной ориентации школьников. Формы работы социального педагога по профориентации или рекомендации.
Описание основных аспектов урока, использующихся при его оценке с точки зрения сохранения здоровья школьников. Гигиенически условия в классе и требования к ним. Виды учебной деятельности, используемые учителем. Благоприятный психологический климат.
Психолого-педагогическая характеристика учащегося. Протокол хронометрирования урока по физической культуре в 6-м классе. План-конспект урока по физической культуре для учащихся 3, 4, 5, 8 классов общеобразовательной школы-интерната №2 VIII вида.
Организация медико-психолого-педагогического изучения ребенка. Формирование способов усвоения умственно отсталым дошкольником социального опыта взаимодействия. Развитие компенсаторных механизмов становления психики и деятельности проблемного ребенка.
Теоретические и методологические аспекты работы над произведениями разных жанров, ее особенности и этапы. Педагогическая ценность чтения и психологические особенности восприятия в начальной школе. Анализ сказки, результаты экспериментального обучения.
Структура профессиональной деятельности социального педагога, его личностная характеристика, успешность и компетентность. Педагогические способности и мастерство, особенности культуры речи. Профессиональные обязанности специалистов социальной работы.
Способы формирования иноязычной профессионально-коммуникативной компетенции студентов. Использование компьютера в обучении иностранному языку. Анализ лингвострановедческих аспектов профильного обучения с использованием информационных технологий.
Кохлеарная имплантация как система мероприятий, направленных на улучшение слуха глухих людей. Методы исследования особенностей речевого слуха у детей старшего дошкольного возраста с данным диагнозом. Методика обследования просодической стороны речи.
Сущность понятия "детский коллектив", характеристика этапов его развития. Особенности развития личности младшего школьника. Влияние детского коллектива на воспитание детей младшего школьного возраста. Необходимость педагогической характеристики ребенка.
Ключевые условия применения методики моделирования в качестве универсальной формы познания. Логика педагогического анализа как последовательность основных этапов и процедур, отражающих движение от постановки цели исследования к достижению результата.
Международный опыт проведения реформ реструктуризации образовательных учреждений в городах-мегаполисах. Условия эффективного реформирования системы образования в городах-мегаполисах. Реструктуризация сети общеобразовательных учреждений г. Москвы.
Основные направления развития концепций мотивации. Содержание и специфика учебной деятельности и применение мотивационных теорий. Особенности эмоций в процессе обучения. Исследование учителей с разным уровнем самооценки побудительной компетентности.
Сущность понятия лица с ограниченными возможностями здоровья в российском законодательстве. Особенности организации учебного процесса по физической культуре для инвалидов в рамках высшего учебного учреждения. Психологический аспект данного процесса.
Сущность и определение понятия "информационная культура личности". Оценка этапов информатизации общества и развития информационной культуры личности. Условия формирования и психолого-педагогические рекомендации информационной культуры школьников.
Анализ публицистических текстов в лингводидактическом аспекте при преподавании русского языка как иностранного. Способы аудиторной работы с русскоязычными экономическими текстами, развития у студентов-инофонов лингвистических, риторических компетенций.
Различия между дидактическими и эмпирическими методами формирования языковой личности студента и анализа публичного дипломатического дискурса. Рассмотрение эмоционально-оценочного, когнитивно-логического, ценностно-прагматического уровней аргументации.
Возможности студенческого научного общества кафедры как одного из эффективных педагогических инструментов формирования клинического мышления и навыков научно-исследовательской работы у студентов медицинских образовательных организаций высшего образования.
Цели, задачи, функции и направления работы исследуемого образовательного учреждения. Штат методической службы, его функции и структура. Районные фестивали, смотры-конкурсы. Областные и республиканские мероприятия. Аналитическая деятельность учреждения.
Московский Государственный Технический Университет как образовательное учреждение. Организационная структура исследуемой кафедры, характеристика бизнес-процессов и организационных процессов. Компьютерное и программное обеспечение, цели и проблемы.
Определение основных воспитательных целей и задач исследуемой школы и класса. Список учащихся и общественные поручения. Расписание занятий и составление плана воспитательной работы. Разработка плана-конспекта информационного часа, этапы проведения.
Учебно-познавательная деятельность как многоуровневая система, включающая активные формы регуляции и преобразования разных систем. Знакомство с рекомендациями по работе над текстами лекции. Характеристика способов подготовки к семинарам и экзаменам.
Сближение и гармонизация систем высшей школы стран Европы с целью создания единого европейского образовательного пространства - одна из задач Болонского процесса. Основные направления совершенствования нормативно-правовой базы образования в России.
Психологическая структура процесса конструкторской деятельности. Педагогические функции компьютера в развитии конструкторских способностей. Школьный курс черчение: проектирование междисциплинарных заданий с использованием информационных технологий.
Специфика формирования иноязычной коммуникативной компетенции в изучении иностранного языка. Основные направления развития коммуникативных умений студентов в рамках метода проектов. Принципы и условия организации проектного обучения иностранному языку.
Задачи детского сада по ознакомлению детей с произведениями и фольклорным жанром. Развитие образной речи старших дошкольников на основе произведений и фольклорного жанра. Методика проведения основных занятий по развитию образной речи в старшей группе.
Роль круговой формы организации учебно-тренировочного процесса в развитии скоростных качеств у хоккеистов – юношей. Анализ показателей развития специальных скоростных качеств хоккеистов в цикле годичной тренировки: силовых, координационных, выносливости.
Первичная ступень обучения ребенка. Анализ и описание различных приемов словарной работы на уроках русского языка в начальной школе. Методические средства, позволяющие предупредить орфографические ошибки. Изучение непроверяемых безударных гласных корня.
