Создание в вузах систем менеджмента качества для обеспечения качественного образования. Оценка проектирования образовательных программ. Показатели удовлетворенности качеством образования. Направления исследований удовлетворенности качеством образования.

Основные тенденции развития мирового рынка образования. Сравнительный анализ усилий российского и китайского руководства по привлечению иностранных студентов. Роль государства в определении стратегии привлечения иностранных студентов в свои вузы.

Внедрение программ инновационного развития образования в РФ. История создания и характеристика Омского государственного университета. Модернизация содержания и организации образовательного процесса. Формирование профессиональных компетенций студентов.

Анализ пунктуационных и орфографических ошибок, допускаемых иранскими студентами, которые изучают русский язык как иностранный, причины их возникновения. Отличие этих ошибок от грамматических. Связь орфографических и пунктуационных правил с грамматикой.

Анализ состояния и динамичного развития западноевропейских образовательных систем в последние десятилетия ХХ века, лидирующее положение неогуманистической и рационалистической концепций образования. Тенденции педагогического образования в Украине.

Психолого-педагогическая характеристика юношеского возраста и особенности тестового контроля. Международные мониторинговые исследования качества подготовки учащихся и студентов. Сфера жизнедеятельности учащихся в школе. Результаты проведенного анализа.

Коммуникативная направленность процесса обучения как одно из направлений гуманизации образования. Исследование психолого-педагогических особенностей младшего школьного возраста. Функции игровой деятельности как педагогического феномена культуры.

Определение необходимости введения курса "Русский язык и культура речи" в систему высшего профессионального образования. Ознакомление с историей возникновения, предметом, целями и задачами дисциплины. Рассмотрение и анализ аспектов культуры речи.

Теоретические основы проблемы развития мышления у старших дошкольников. Особенности развития мышления в норме и с нарушением речи. Экспериментальное изучение роли игровых приемов в развитии словесно-логического мышления детей с нарушениями речи.

Характеристика ключевых этапов подготовки педагога к учебному занятию. Исследование основных методических требований, предъявляемых к составлению и использованию опорных конспектов на занятиях по научной дисциплине "Электротехника и электроника".

Исследование особенностей психического и речевого развития младших школьников и детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра. Выявление условий, необходимых для успешного формирования речевой коммуникации, ее прагматической функции.

Анализ пилотажного анкетирования среди студентов. Функции распределения показателей по депривации, вовлеченности в политические процессы, отношению к властным структурам, оценке политической ситуации, уровню протестности. Оценка политической ситуации.

Определение сущности педагогических ошибок. Характеристика ошибок по причинам их возникновения: ошибок профессиональной деградации, а также квалификационных, вынужденных, случайных ошибок. Рассмотрение особенностей стратегических и тактических ошибок.

Краткий очерк жизни и творчества Жан-Жака Руссо. Характеристика педагогических работ французского просветителя. Анализ романа-трактата "Эмиль или о Воспитании". Педагогическое наследие Ж.Ж. Руссо и его вклад в воспитательный процесс современных поколений.

Игра как средство развития памяти. Общая характеристика памяти. Применение игры в педагогическом процессе. Особенности формирования, развития и совершенствования словесно-логической памяти младших школьников, обучения их продуктивному запоминанию.

Характеристика и особенности образовательного учреждения, обеспечения нового качества образования и соответствия с потребностями и возможностями всех участников образовательного процесса. Сущность, предназначение и применение инноваций в школах.

Взаимодействие детских образовательных учреждений и семьи. Принцип совместной деятельности. Переход к новым формам отношений родителей и педагогов. Проблема взаимного доверия. Воспитательная работа детского сада с неблагополучными и неполными семьями.

Трансформация форм образования в условиях мировой пандемии COVID-19. Характеристика положительных и отрицательных сторон влияния дистанционного образования. Основные сложности стратегии перехода на дистанционное обучение для учеников и их родителей.

Комплексный и сравнительно-сопоставительный анализы художественного перевода стихотворения Г. Гейне "Ich weiss nicht, was soll es bedeuten" как части методики изучения лирического произведения в контексте рассмотрения его разновременных переводов.

Распространение онлайн-образования в вузе в связи с пандемией коронавируса, его преимущества и недостатки. Определение качества перехода на дистанционную форму обучения. Анализ успешности перехода обучения в вузах в онлайн-формат с точки зрения студентов.

Анализ финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения ОмГУПС, его конкурентоспособности. Методы определения престижа и рейтинга университета среди других ВУЗов. Уровень трудоустройства среди других выпускников экономического направления.

Характеристика классификации подвижных игр дошкольного возраста. Методика организации и проведения активных занятий с дошкольниками. Анализ формирования сюжетной и бессюжетной игровой деятельности. Особенность организации играющих и распределение правил.

Анализ образовательных моделей подготовки профессиональных кадров в России и за рубежом с точки зрения определения стратегии и тактики преобразований, необходимых при переходе к инновационным моделям. Структура и компоненты образовательного процесса.

Способы взаимосвязанной деятельности педагогов и учеников по осуществлению задач образования, воспитания и развития. Вербальная передача учащимся готовых знаний с помощью лекционного метода. Взаимосвязь методов обучения и условия их оптимального выбора.

Анализ классических и современных подходов к обучению иноязычной лексике. Традиционные и альтернативные подходы к развитию словарного запаса учащихся. Использование познавательно-смешанного подхода в качестве оптимального при обучении иностранным языкам.

Федеральный государственный стандарт высшего образования по направлению подготовки "37.03.01 Психология". Результаты сравнительного анализа подходов к подготовке профессиональных психологов: программа академического и программа прикладного бакалавриата.

Трансформация образования в условиях развития онлайн-технологий. Оценка эффективности применения иммерсивных и других цифровых технологий в обучении школьников. Влияние виртуальной среды на приобретение предметного, социального и коммуникативного опыта.

Изучение особенностей интерактивного обучения обучающихся. Методология исследования основывается на анализе различных научных работ, проведении опросов и наблюдении за людьми в различных образовательных учреждениях. Значимость интерактивного обучения.

Взгляды на содержание воспитательного процесса на современном этапе развития образования. Современная идеология воспитания. Содержание работы воспитателя - поиск совместно с детьми нравственных образцов, образцов духовной культуры, культуры деятельности.

Основные тенденции развития высшего профессионального образования в регионе. Значение процессов формирования образовательного потенциала для абитуриентов, студентов и выпускников высших учебных заведений. Оценка подготовки рабочих кадров и специалистов.