Охарактеризовано основні аспекти використання різноманітних засобів для інформаційного забезпечення співпраці зі стейкхолдерами закладів вищої освіти. Розроблення засобів інформаційного забезпечення співпраці випускових кафедр закладів вищої освіти.

Характеристика основних моделей процесів передачі й обміну даними та знаннями в інформаційно-навчальному середовищі закладу вищої освіти. Особливість дослідження моделі "цеглинок даних та знань" як ефективної комунікаційної моделі навчальної спільноти.

Комплексне вивчення проблеми інформаційного перенасичення, спроби й підходи до її розв’язання. Механістичне розуміння необхідності сприймати інформаційні потоки, що постійно зростають. Розробка шляхів ефективної протидії перенасиченню потоком даних.

Розгляд методики та інформаційного забезпечення соціального ефекту в контексті професійної діяльності працівників освіти з позиції формування різниці між соціальними результатами та соціальними витратами. Поділ соціальних результатів на різні категорії.

Зростання об'єму науково-педагогічної інформації, її ретельний вiдбiр та аналіз. Межа інформаційного вибуху, новітні технології. Створення iнформацiйно-реферативних та аналiтичних служб, освiтянських мереж в якості наукового інформаційного фільтру.

Сутність дидактичної спрямованості. Кількісні та якісні кількісні характеристики навчальних текстів підручників англійської мови, отриманих у результаті використання автоматизованих інструментів Automatic Readability Checker та The TextEvaluator.

Вивчення організаційно-педагогічних і дидактико-психологічних аспектів дистанційного навчання на початковому етапі інформатизації освітньої діяльності. Розгляд формування єдиного інформаційного освітнього простору як умови подальшої модернізації освіти.

Розглянуто проблему використання інформаційного потенціалу музеїв для формування професійної компетентності студентів. Передача культурно-історичного досвіду через педагогічні методи в умовах музейного середовища. Інформативність музейних предметів.

Роль закладів вищої освіти (ресурсів бібліотеки), які формують ціннісні орієнтації особистості через сприйняття, усвідомлення і осмислення загальнолюдських цінностей. Важливість предметів соціально-гуманітарного циклу у формуванні ціннісного світу молоді.

Характеристика періоду введення у якості навчальної літератури в науково-педагогічний обіг українських періодичних педагогічних часописів. Визначення стану висвітлення і запозичення за умов радянської педагогіки, досвіду підготовки майбутнього вчителя.

Впровадження нових інформаційно-комунікаційних технологій та їх узгодження з наборами навичок в системах електронного навчання вищої освіти. Аналіз динаміки впровадження дистанційного навчання в університеті. Інноваційні напрями застосування ІКТ.

Дослідження проблем професійної підготовки майбутніх інженерів-судноводіїв, зумовлених глобалізацією ринку праці та розбудовою інформаційного суспільства. Структура та характеристика складових інформаційної культури майбутніх інженерів-судноводіїв.

Інформаційне навчання студентів вищих навчальних закладів, зокрема майбутніх учителів початкової школи як один з найважливіших напрямів розвитку освіти. Аналіз необхідних умов формування інформаційної компетентності майбутніх учителів початкової школи.

Створення умов саморозкриття та самореалізації учнів. Втілення інноваційних технологій у навчанні. Формування загальнолюдських цінностей і професійних знань студентів. Використання технічних і дидактичних засобів для активізації педагогічної діяльності.

Дослідження існуючих систем комп'ютерної алгебри і аналіз їх достоїнств та недоліків. Оцінка ефективності вибору існуючих спеціальних математичних пакетів при підготовці фахівців з фінансового обліку і оподаткуванню в сучасних умовах спеціальної освіти.

Дослідження проблеми професійної підготовки студентів вищих аграрних навчальних закладів в контексті спеціалізації. Окреслення оптимальних шляхів щодо розвитку професійної освіти фахівців-аграріїв шляхом використання інформаційних систем і технологій.

Педагогічні, психологічні, методичні аспекти використання інформаційних технологій в освітньому процесі розвинених країн. Вплив на сучасне суспільство інформаційних технологій, утворення глобального інформаційного простору. Сутність інформатизації освіти.

У статті досліджено інформаційні та комунікаційні технології як засоби підвищення навчальної активності майбутніх учителів української мови. Розкрито процеси інформатизації суспільства, під впливом яких відбуваються кардинальні зміни в усіх сферах життя.

Підготовка майбутніх фахівців на засадах практико-орієнтованого підходу, який формується, виходячи з моделі майбутнього професіонала. Особливості застосування новітніх освітньо-інформаційних комп’ютерних технологій в умовах розвитку економіки знань.

Входження України у глобальний інформаційний простір. Підвищення якості й ефективності освітнього процесу. Використання комп’ютерних технологій та електронних підручників у закладах освіти. Збільшення наочності у процесі викладання навчальних дисциплін.

Особливість підвищення ефективності навчально-виховного процесу. Застосування інформаційних технологій у навчанні та вихованні дітей з особливими освітніми потребами з позиції компенсування фізичних недоліків за допомогою новітніх засобів навчання.

Упровадження в навчально-виховний процес нових педагогічних інформаційних технологій. Використання мультимедійних засобів в освіті. Переваги та недоліки дистанційної форми навчання. Підвищення рівня професійної підготовки на відкритих онлайн-курсах.

Дослідження зарубіжного досвіду удосконалення професійного педагогічного вчення. Розробка методичного забезпечення навчання мовним стратегіям як засобу інтенсифікації застосування інформаційних технологій у навчально-виховному процесі вищої освіти.

Базові компетенції майбутніх фахівців у галузі технологічної освіти. Напрями використання інформаційно-комп’ютерних технологій у навчанні, створення умов для їх розробки, апробації та впровадження. Риси особистісно-орієнтованого способу навчання.

Дослідження педагогічної проблеми впровадження інформаційних технологій у тьюторських практиках, причин появи та її актуальності на сучасному етапі розвитку освіти. Аналіз використання інформаційних технологій у діяльності тьютора в закладі освіти.

Розгляд педагогічної проблеми впровадження інформаційних технологій у тьюторських практиках, причини появи та її актуальність на сучасному етапі розвитку освіти. Особливості використання інформаційних технологій у діяльності тьютора в закладі освіти.

Аналіз особливостей індивідуалізації самостійної навчальної діяльності засобами інформаційних технологій. Вивчення необхідності індивідуалізації самостійної навчальної діяльності студентів філологічних спеціальностей засобами інформаційних технологій.

Подана характеристика нових інформаційних технологій, визначено їх особливості, класифікація. Запропоновано перелік засобів інформаційних технологій, які мають місце в навчальному процесі у вищих навчальних закладах для підготовки майбутніх фахівців.

Засвоєння професійних компетенцій, пов’язаних із здатністю вирішувати завдання професійної діяльності на основі комунікаційних технологій, використовуючи різні джерела інформації. Застосування інформаційно-комунікаційних технологій в освітньому процесі.

Функції та переваги використання інформаційних можливостей комп’ютерних технологій та мережі Інтернет для досягнення освітніх цілей у процесі вивчення іноземної мови. Складники самостійної роботи курсантів із застосуванням інформаційних технологій.