Аналіз та характеристика інтерактивних форм проведення лекційних і семінарських занять, призначених для оптимізації професійної підготовки майбутніх тренерів-викладачів. Дослідження сучасних методів формування компетентності педагога з фізичної культури.

Права, свободи та обов’язки людини і громадянина. Порядок внесення змін до Конституції. Поняття і основні властивості Конституції як основного закону держави. Вивчення загальних засад та конкретних моментів, відображених в законах та підзаконних актах.

Дослідження класифікації методів навчання. Основна характеристика використання наочних, словесних, практичних методів навчання дітей з тяжкими порушеннями мовлення. Відмінні особливості в освітніх та корекційних програмах навчання дітей грамоти.

Класифікаційна характеристика методів науково-педагогічного дослідження. Сутність методів педагогічного спостереження, бесіди, інтерв’ю, психолого-педагогічного експерименту, анкетування, а також засобів соціологічних досліджень. Поняття соціометрії.

Характеристика навчальних програм з англійської мови для загальноосвітніх закладів Буковини в 1872-1900 рр. ХІХ ст., критерії їхньої оцінки. Граматичний та лексичний матеріал англійської мови. Навчальні плани, цілі та зміст навчання іноземній мові.

Розгляд та аналіз психолого-педагогічної літератури щодо місця й ролі прийомів розумової діяльності в процесі навчання молодших школярів. Виокремлення прийомів розумової діяльності, формування й розвиток яких в освітньому процесі має вагоме значення.

Характеристика та методика проведення вступних уроків. Особливості природних умов України. Різноманітність рельєфу, водні об'єкти, клімат, рослинний та тваринний світ. Структурні компоненти вступного уроку, методичні прийоми роботи на кожному з етапів.

Перехід від дитинства до дорослості - зміст підліткового і юнацького віку. Самоствердження як атрибут соціалізації підлітка, що виявляється в спрямованості його особистості на виділення і реалізацію своєї унікальності в системі соціальних зв'язків.

Нормативно-правова база роботи дитячих закладів оздоровчого типу. Урахування вікових особливостей дітей та підлітків в умовах оздоровчого закладу. Соціально-педагогічні особливості тимчасового дитячого колективу. Виховна система роботи комплексу "Южний".

Актуальність проблеми адаптації студентів до умов вищої школи. Аналіз динаміки швидкісно-силових здібностей студентів при заняттях дзюдо упродовж навчального тижня. Визначення основних типів зміни досліджуваних якостей, які залежать від року навчання.

Сучасні закономірності, тенденції, механізми управління, особливості розвитку університетської освіти. Технології оцінювання якості університетської освіти через рейтингування закладів. Розвиток потенціалу вищої освіти як певної місійної спроможності.

Фізичні навантаження та відпочинок як фактори впливу на розвиток фізичних якостей. Засоби розвитку та вдосконалення сили, прудкості, витривалості та гнучкості. Контроль фізичних можливостей та деякі особливості методики їх вдосконалення у школярів.

Інтегрований урок української мови. Актуалізація опорних знань: каліграфічна хвилинка, словниковий диктант. Повторення і узагальнення набутих знань про дієслово. Часові форми дієслів, робота з підручником. Неозначена форма дієслова, гра "Голоси тварин".

У статті автором акцентовано увагу на тому, що в системі роботи з підвищення креативного розвитку учнів особливе місце займають предметні олімпіади. Систематизовано основні типи тестових завдань, які зустрічаються на Міжнародній географічній олімпіаді.

Ознайомлення з основним положенням освітньої політики провінції Британська Колумбія. Визначення груп головних питань, що стосуються правового регулювання надання спеціальних освітніх послуг обдарованим дітям. Дослідження змісту інклюзивної освіти.

Інформаційно-аналітична діяльність: поняття, компоненти, етапи проведення, принципи організації. Поняття методології, структурні елементи. Класифікація методів за ступенем загальності, сферою діяльності. Інформаційний підхід як фундаментальна методологія.

Поняття методу і прийому виховання. Характеристика основних груп методів виховання. Методи формування суспільної поведінки. Методи стимулювання діяльності та поведінки. Методи контролю та аналізу ефективності виховання. Програма вивчення особистості учня.

Поняття методу та прийому виховання. Характеристика та ефективності основних груп методів виховання: формування свідомості, суспільної поведінки, стимулювання діяльності та поведінки. Програма вивчення особистості учня та учнівського колективу.

Теорія поетапного формування розумових дій. Методики формування окремих умінь у молодших школярів в процесі вивчення природи: уміння аналізувати та порівнювати предмети i явища природи, виділяти істотні ознаки, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки.

Доцільність використання системного підходу у професійній підготовці майбутніх учителів фізичної культури. Характеристика наукових категорій "системний підхід" та "система". Формування культури здоров’я студентів на основі тривимірного освітнього процесу.

Педагогіка як особлива сфера суспільної діяльності з виховання людини. Розвиток педагогічного мислення майбутніх вчителів. Педагогіка як наука, її завдання. Методи педагогічних досліджень. Педагогічний процес як фактор всебічного розвитку особистості.

Сучасна теорія і методика фізичного виховання, її активний розвиток за допомогою об'єктивних і суб'єктивних факторів. Поняття та система фізичного виховання як елементу суспільного життя. Рухова активність - необхідна умова розвитку дитячого організму.

Сучасні вимоги до кваліфікації вчителя іноземних мов. Основні і допоміжні методи дослідження у методиці навчання ІМ. Зв'язок даної науки з лінгвістикою, психологією, педагогікою, інформатикою. Вплив мотивації на якість оволодіння іншомовним мовленням.

Методи дослідження проблем музичного виховання та розвитку дитини. Художньо-педагогічні вимоги до музики для дошкільників. Програми музичного виховання. Розробка плану-конспекту музичного заняття. Види музичної діяльності дітей дошкільного віку.

Методи професійної орієнтації молоді. Роль батьків, педагогів та вчителів у процесі професійної орієнтації молоді. Аналіз вибору професії в контексті особистісного розвитку молоді. Професійна орієнтація для молоді з різних соціальних та культурних груп.

Аналіз різних трактувань поняття задачі, її класифікація. Характеристика вправ та запитань, що сприяють розробці теоретичних основ навчання розв’язуванню шкільних математичних задач та є базисом цілісного підходу в змісті та методиці навчання математиці.

Підходи до застосування фітнес-технологій у закладах вищої педагогічної освіти. Закономірності їх розвитку на базі кількісних і якісних показників фізичного розвитку студентів. Розробка методики фітнес-технологій на заняттях із фізичного виховання.

Сучасні підходи до побудови інноваційної інформаційно-комунікаційної методики навчання графічних дисциплін у вищих технічних навчальних закладах. Структура процесу його оновлення та головні завдання. Технологізація за допомогою комп’ютерних засобів.

Інтегровані системи обробки іспитів та оцінювання навчальних досягнень учнів. Розробка концептуальних підходів і комп’ютерно орієнтованої діагностики, оцінювання та моніторингу інформаційно-комунікаційних компетентностей учасників навчального процесу.

Особливості освітньої політики та акредитаційних стандартів у сфері професійної підготовки соціальних працівників у Канаді. Використання конструктивних ідей в українській освітній практиці на бакалаврському, магістерському та дослідницькому рівнях.