Характеристика форм та методик організації освітнього процесу при реалізації карантинних заходів в ході глобальної епідемії коронавірусу. Переваги впровадження робочих зошитів з предмета "Анатомія людини" як засобу оптимізації дистанційного навчання.

Вивчення досвіду використання розрахункових задач з неорганічної хімії на кафедрі хімії для студентів першого курсу фармацевтичного факультету. Етапи розв'язування задач. Використання задач при різних видах контролю, оцінювання діяльності студента.

Визначення поняття та наведення прикладів завдань графічно-розрахункової роботи з фізики. Розгляд актуального питання щодо їх використання в підготовці студентів вищих технічних навчальних закладів як методу формування професійних компетентностей.

Обґрунтування новітніх методик використання рольових ігор як засобу інтенсифікації навчального процесу на уроках німецької мови у початковій школі. Розробка методичного забезпечення уроків німецької мови в початкових класах на основі рольових ігор.

Аналіз наукових доробок щодо застосування викладачами закладів вищої освіти рольових ігор у підготовці майбутніх вихователів. Особливості застосування рольових ігор, їх місце у процесі успішної професійної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти.

Розгляд рольової гри як одного із засобів активізації комунікативної діяльності курсантів під час аудиторних занять. Підготовка фахівців Державної служби з надзвичайних ситуацій України. Рятування постраждалих під час різних катастроф в процесі гри.

Теоретичне обґрунтування застосування рухливих і спортивних ігор на уроках фізичної культури. Протиріччя між вимогами фізичної підготовленості дітей і способом життя. Пошук найбільш доцільних засобів і методів підвищення фізичної підготовленості учнів.

Теоретично обґрунтовано особливості використання потенціалу рухливих ігор у роботі з дітьми з особливими освітніми проблемами, охарактеризовано їх значення для полегшення процесу адаптації дітей до нових умов, соціалізації в освітньому середовищі.

Роль нейронних мереж у навчанні при створенні індивідуальних траєкторій здобуття знань в рамках особистісного підходу до навчання. Застосування самоорганізованих нейронних мереж задля адаптації навчальних матеріалів до потреб здобувачів вищої освіти.

Обґрунтування доцільності створення обладнання для проведення шкільного фізичного експерименту. Зміст та технологія виготовлення і методика використання провідної рамки для демонстрацій з теми "Електромагнітне поле" на уроках фізики старшої школи.

Рухова активність як необхідна умова гармонійного розвитку студентської молоді. Розгляд позитивних аспектів використання самостійних занять фізичними вправами здобувачами вищої освіти. Особливості організації самостійних занять фізичними вправами.

Рухова активність як необхідна умова гармонійного розвитку студентської молоді, що має безпосередній вплив на організм молодої людини. Розгляд найбільш позитивних аспектів використання самостійних занять фізичними вправами здобувачами вищої освіти.

Дослідження у галузі нейрофізіології та розвідок із питань структури порушення розвитку й особливостей формування дошкільників із комплексними порушеннями психічних процесів. Передумови використання технології сенсорної інтеграції в корекційній роботі.

Тенденції щодо цифровізації навчального процесу. Сфери застосування web-технологій відповідно до цільового призначення. Оцінка функціонального потенціалу в освітній сфері сервісів Google, вивчення іноземної мови студентами неспеціальних факультетів.

Опис сервісу інфографіки як інструменту реалізації когнітивно-візуальної технології під час вивчення загальної фізики і методики навчання фізики майбутніми учителями. Використання сервісів розробки інтелектуальних карт. Створення інтерактивних плакатів.

Створення електронних тестових завдань для оцінювання іншомовної комунікативної компетентності засобами інструментальних програм - сервісів онлайн тестування. Застосування інструментів хмарних сервісів "Майстер-Тест", "EasyTestMaker" та "ClassMarker".

Характеристика компонентів базової моделі суб’єкта хмаро орієнтованого освітнього середовища (сайти, електронна пошта, навчальні матеріали, блоги, сховище документів OneDrive, доступ до соціальної мережі, групи, календарі, засоби конференцзв’язку).

Дослідженню доцільності використання ресурсу комп’ютерного тестування у процесі навчання математики у школі. Аналіз особливостей роботи з ресурсом Classtime. Етапи, пов’язані зі створенням тестів, проведенням тестування та аналізом його результатів.

Аналіз ефективності "багатоканального" навчання через надходження інформації через аудіо, візуальні, аудіо-візуальні, моторно-кінестичні канали. Дослідження дидактичного потенціалу мобільного додатку Klett Augmented у практиці викладання німецької мови.

Аналіз використання інтерактивних завдань у навчальному процесі. Розкривається суть таких понять, як інформаційні технології, освітні ресурси, комп’ютерні технології, онлайн-сервіси. Показано основні можливості безплатного онлайнресурсу LearningApps.org.

Оцінка можливостей застосування тренажерів сервісу LearningApps.org як супровідного електронного ресурсу під час навчання зарубіжної літератури у закладах загальної середньої освіти. Створення загальнодоступної бібліотеки незалежних інтерактивних блоків.

Розкрито особливості роботи із сервісом LearningApps.org під час дистанційного вивчення математики в закладах загальної середньої освіти. Презентовано завдання з математики, створені за допомогою сервісу, які можна використовувати за умов дистанції.

Обгрунтування ефективності використання сервісу доповненої реальності Blippbuider учителями природничо-математичних предметів для організації та проведення практичних робіт з учнями. Імерсивні технології ((віртуальна, доповнена, змішана реальності).

Опис процесу створення та використання символьних зображень, піктограм для оцінювання рівня комунікативного розвитку дітей та асистування в соціальній взаємодії. Створення методики покрокового впровадження символів альтернативної і додаткової комунікації.

Сутність проблеми формування іншомовної комунікативної компетенції майбутніх фахівців з активним використанням симуляційних технологій під час навчального процесу. Характеристика, переваги комп’ютерних навчальних програм та програмного забезпечення.

Характеристика педагoгiчної синергетики, синергетичної парадигми пiзнання свiту та oптимiзацiї oсвiтнiх систем на їх основі. Створення динамічної методичної системи навчання на основі синергетичного підходу до організації навчально-виховного процесу.

Важливість ефективних методів викладання іноземної мови, зокрема, використання синонімів та антонімів. Конкретні лексичні одиниці, які найчастіше вживаються під час занять. Ефективність роботи з синонімами та антонімами за допомогою тестових завдань.

Визначення та демонстрація можливостей проведення інтегрованих лекцій та практичних занять з дисципліни "Історія музичного мистецтва" із використанням міждисциплінарних зв’язків філософії, історії та музики. Презентація концепції та методичних ідей.

Аналіз використання систем 3D друку за FDM-технологією у межах навчальної дисципліни "Машинознавство: основи робототехніки". 3D-принтер - технічний засіб для реалізації віртуальних моделей, об’єкт вивчення на заняттях з освітньої робототехніки у ВНЗ.

Визначено і узагальнено особливості та ознаки творчих і проблемних завдань. Здійснено класифікацію дослідницьких завдань з математики. Визначено ознаки навчально-дослідницької діяльності учнів. Переваги застосування системи комп'ютерного моделювання.