Розкриття підходів до виявлення генетичних причинно-наслідкових способів вираження каузальних зв’язків філософської культури вчителя, обґрунтування її пізнавальних ресурсів у контексті генетичного підходу. Обґрунтування моделі філософської культури.

Позиціонування проблеми дослідження перспектив розвитку університету за власною траєкторію на основі вивчення динаміки його історичного розвитку, базових цінностей, актуальних з позиції сучасних стандартів якості. Формула успіху освітньої системи.

Понятие географической карты. Значение географических карт в жизни людей, их основные свойства. Виды географических карт по охвату территории, масштабу и содержанию. Способы изображения компонентов природы, географических объектов и явлений на карте.

Рассмотрение и характеристика особенностей общего среднего образования, как главного приоритета в образовательной политике страны. Определение и анализ роли школьного образования в социализации личности. Исследование достижений современной географии.

Разработка методической программы по преподаванию курса географии Содружества Независимых Государств. Общая история образования СНГ, его состав и экономические особенности стран-участниц. Оценка населения, промышленности и сельского хозяйства стран СНГ.

Географический аспект мирового образовательного пространства. Анализ уровня образования в России и за рубежом, используя социальные коэффициенты. Обеспеченность общеобразовательными учреждениями, финансирование и качество образования в Пензенской области.

Евразия - самый большой и сложно устроенный материк Земли, его географические отличия от других континентов. Географические рекорды Евразии. Игра "Знаешь ли ты карту?". Тестовые задания разных уровней. Выводы по уроку и задания для домашней работы.

Рассмотрение вопросов использования знаний, полученных на уроках географии в различных областях жизни. Выяснение причин превращения предмета географии во второстепенный предмет в школе. Важность развития преподавания географии на государственном уровне.

Аналіз походження та поняття загального терміну "компетентність", розкриття сутності поняття "географічна компетентність". Дослідження значення і ролі географічної компетентності, яку вона відіграє у розумінні глобальних викликів, на конкретних прикладах.

Аналіз існуючих підходів до базової і повної загальної середньої освіти щодо географічного компонента природничо-наукової галузі. Основні шляхи усунення проблем географічної освіти через орієнтування на природокористування як на ноосферний процес.

Дослідження основних видів географічних задач та методики їх використання як інструменту реалізації моніторингу навчальних досягнень учнів. Головна особливість обробки й поширення інформації про стан викладання та рівень навчальних досягнень учнів.

Дослідження змістовного наповнення навчальних дисциплін геоекологічного профілю, що має забезпечити якісні зміни освітнього процесу. Геоекологічний підхід до оптимізації просторово-часової структурно-функціональної ландшафтної організації території.

Аналіз поняття "геоінформаційна компетенція". Висвітлення існуючого досвіду її формування в учнях Київської Малої академії наук в рамках компетентнісного підходу під час вивчення географії. Визначення ролі геоінформатики у руслі шкільної освіти.

Исследование условий развития творческого мышления дошкольников. Характеристика основных аспектов плоскостного моделирования. Сущность и особенности развивающих игр. Анализ главных этапов организации педагогической работы по плоскостному моделированию.

Анализ образовательных стандартов для средней школы. Причины возникновения трудностей при усвоении аналитической геометрии первокурсником. Использование современных информационно-коммуникационных технологий при изучении студентами курса высшей математики.

Использование определения геометрической прогрессии в решении простейших задач. Использование формулы n-го члена геометрической прогрессии в решении простейших задач. Сравнение арифметической и геометрической прогрессии, определение их знаменателя.

Воспитание у младших школьников интереса к математике с использованием учебном процессе геометрического материала. Возможности геометрических заданий в курсе математики, их развивающее значение. Примеры и виды геометрических задач для младших школьников.

Рассмотрение понятия и основных видов геометрических объектов, областей применения компьютерной графики. Применение системно-деятельностного подхода при изучении "информатики". Развитие у младших школьников познавательных интересов на уроках информатики.

Изучение использования средств геометрического моделирования в компьютерных программах Компас и Inventor для формирования интереса к процессу конструирования, сопровождающему решение задач. Особенности внедрения в учебный процесс компьютерных технологий.

Работа над формированием потребности в математическом образовании. Воспитание умения воспринимать окружающий мир через геометрические ассоциации. Связь самых обыденных рабочих профессий с геометрическими знаниями. Слияние искусства и точных дисциплин.

Використання спеціалізованих продуктів САПР у формуванні професійних компетентностей майбутніх інженерно-технічних фахівців. Аналіз структури і змісту геометро-графічної підготовки студентів по програмі "Високотехнологічний комп’ютерний інжиніринг".

Понятие и значение герагогики как научной дисциплины о воспитании, образовании, сопровождении и содействии людям в период постпрофессиональной деятельности с целью их дальнейшего развития. Становление и развитие геронтообразования за рубежом и в России.

Изучение опыта создания комплекса геральдики для вуза в качестве инструмента продвижения образа учреждения, воспитания обучающихся в духе патриотизма, верности долгу. Объединение участников коммуникации в единый коллектив, действующий в рамках целей вуза.

Комплексное рассмотрение сферы образования как наиболее важной из практических приложений герменевтики. Изучение практик чтения и работы с текстом, позволяющих воспринимать и понимать чужой текст. Повышение качества получаемых студентами знаний.

Анализ проблемы применения герменевтического подхода в подготовке воспитателей к профессиональной деятельности. Изучение показателей уровней понимания ребенка, методов проверки достоверности знаний о ребенке дошкольного возраста у будущих воспитателей.

Рассмотрение профильной задачи как составляющей дидактического инструментария профессионально ориентированного обучения математике студентов агробиологических направлений. Проблемы понимания учебного текста, насыщенного терминами профильных дисциплин.

Особливості герменевтичного підходу до уроків музичного мистецтва в загальноосвітніх навчальних закладах. Вивчення педагогічних технологій, які використовують на уроках музичного мистецтва при вивченні теми "Музика мого народу". Види народних пісень.

Военно-патриотическое воспитание молодежи. Использование героических и боевых традиций армии и флота в процессе преподавания допризывной подготовки. Сравнительный анализ программ обучения по допризывной подготовке общеобразовательной и кадетской школ.

Героїчний епос як оберіг історичної пам’яті українського народу. Аналіз кращих рис українського народу. Твори кобзарів та лірників як засіб відображення національної історії. Уявлення про етнічний ідеал героя патріота, якому притаманні відвага, мужність.

Рассмотрение проблемы социогуманитарных аспектов воздействия разработок в области искусственного интеллекта на развитие высшего образования в условиях возрастающе рискогенного общества. Формирование новых трендов в организации и развитии образования.