Полемика вокруг Единого государственного экзамена. Проблемы и перспективы ЕГЭ по русскому языку, система подготовки. Требования к учителю, овладение методикой самообразования и самоподготовки, использование компьютерных технологий, помощь родителей.

Предметная методика подготовки к Единому государственному экзамену (ЕГЭ) как итоговой форме контроля знаний учащихся. Объективность новой формы контроля. Стратегии подготовки к выполнению заданий по разным разделам. Апробация методики подготовки к ЕГЭ.

Анализ вариативности формы итоговой аттестации учеников российских школ. Выбор учениками социо-гуманитарных предметов в качестве экзаменационных. Особенность оценки единого государственного экзамена. Обращение к услугам преподавателей для сдачи тестов.

Общая характеристика форм и методов контроля в обучении иностранным языкам в школах Российской Федерации. Сопоставление традиционных видов итогового контроля по английскому языку с единым государственным экзаменом, выявление достоинств и недостатков.

Розгляд впливу негативних соціальних чинників на освіту. Підвищення якості підготовки педагогічних кадрів в Україні, розширення форм освітньої мобільності. Формування у студентів професійних компетенцій, розвиток національної свідомості та патріотизму.

Біотехнологія як наука про технології виробництва різних речовин і продуктів із використанням природних біологічних об'єктів і процесів. Державний рівень науково-технологічного розвитку. Можливості української науки щодо створення критичних технологій.

Аналіз стану законодавства у сфері забезпечення екологічної освіти в Україні. Формування екологічної свідомості, культури, відповідальності, обов’язків та прав у сфері екології. Розгляд дошкільної, шкільної, позашкільної, вищої та неформальної освіти.

Одне з завдань сучасної школи – виховання особистості в дусі дбайливого, відповідального ставлення до довкілля на основі усвідомлення єдності людини і природи та вироблення таких моделей поведінки, що мотивують до екологічно безпечної діяльності.

Модернізація середньої освіти України з метою її входження до європейського освітнього простору. Упровадження інноваційних виховних технологій. Формування наукового світогляду й екологічного типу мислення учнів, розвиток їх самосвідомості та патріотизму.

Дослідження аспектів формування екологічної культури та екологічної компетентності студентів технічних закладів. Визначення особливостей екологічної відповідальності фахівця агропромислового комплексу, що обумовлюються специфікою професійної діяльності.

Ознайомлення дітей с ландшафтом околиць річки Калюс. Виховання у дітей прагнення до збереження природи, формування вміння одержувати естетичне та емоційне задоволення від спілкування з природним довкіллям. Орієнтовний словник-мінімум до теми екскурсії.

Визначення поняття екологічного виховання, його сутність, завдання, принципи та шляхи розвитку методом навчальної екскурсії. Формування першооснов екологічного мислення у дитини. Основні риси екологічної культури людини за Салеевой-Симоновой та Печко.

Об'єктивна передумова розвитку еколого-правової освіти. Поняття та значення екологічної освіти в Україні, методи втілення норм в екологічну освіту. Державна політика в сфері екологічної освіти в Україні, сучасний стан та перспективи її вдосконалення.

Аналіз якості екологічної освіти та освітньої діяльності в закладах освіти Вінницької області. Напрями розвитку еколого-натуралістичної, дослідно-експериментальної та природоохоронної роботи учнів різного віку, формування їхньої екологічної культури.

Вивчення основ загальної екології, раціонального використання природних ресурсів та екологічної безпеки біосфери на рівні викладання дисциплін біології, хімії, фізики та географії в середній школі. Методика формування екологічної культури учнів.

Зміст та організація екологічної освіти молодших школярів у процесі вивчення рідної мови. Формування екологічної культури учнів початкових класів на уроках рідної мови. Міжпредметні зв’язки як засіб удосконалення екологічного виховання молодших школярів.

Необхідність вдосконалення та насичення змісту навчального процесу матеріалом з екології та створення відповідних умов для екологічного виховання майбутніх вчителів біології. Основні принципи екологічної освіти та її роль як основи нової моральності.

Iсторія та перспективи екологічної освіти. Мета, задачі i методологічні особливості екологічної освіти. Ціль, задачi, змiст, умови та практика екологічного виховання. Екологічне виховання на уроках природознавства. Екологічне виховання: сучасні аспекти.

Аналіз стану галузевої екологічної освіти у професійно-технічних та вищих сільськогосподарських та аграрних навчальних закладах. Необхідність та ефективність екологізації освіти. Визначення структури та обсягу екологічної освіти в системі аграрної освіти.

Аналіз проблем розвитку екологічної підготовки фахівців з туризму у вищих навчальних закладах України та за кордоном. Підготовка навчально-методичного комплексу для здійснення екологічної підготовки менеджерів з туризму у вищих навчальних закладах.

Теоретичне обґрунтування, розробка й експериментальна перевірка ефективності організаційно-методичних умов екологічної підготовки майбутнього вчителя трудового навчання та технологій. Формування екологічної компетентності у закладах вищої освіти.

Експериментальна перевірка ефективності організаційно-методичних умов екологічної підготовки майбутнього вчителя трудового навчання та технологій з метою формування його екологічної компетентності. Напрями екологічної підготовки майбутніх учителів.

Суть значення системи професійної підготовки фахівців Державної служби з надзвичайних ситуацій. Встановлення потреби в екологічно підготовлених фахівцях державної служби надзвичайних ситуацій. Застосування інноваційних форм та активних методів навчання.

Фактори неефективної екологічної підготовки студентів у закладах вищої освіти. Обґрунтовано необхідність удосконалення екологічної підготовки майбутніх учителів початкової школи. Формування особистості студента з високим рівнем екологічної компетентності.

Зростання уваги до екологічної складової в освіті в умовах екологічних ризиків. Готовність до екологічної діяльності, налаштованої на збереження природи. Суть екологічної складової, яка сприяє успішному розвитку у людини екологічного знання та суджень.

Дослідження теоретичних і практичних аспектів екологізації хімічної освіти. Екологічна складова у програмі шкільного курсу хімії для учнів загальноосвітніх навчальних закладів. Дієвість формування у старшокласників екологічної культури під час екскурсії.

Сутність та цілі екологічного виховання в сучасній школі. Загальна характеристика методів виховання молодшого школяра на уроках природознавства. Дидактичний принцип зв’язку навчання з практикою на прикладі діяльністного підходу у екологічному навчанні.

Історія виникнення та концепції екологічної освіти. Сутність, цілі та дидактичні принципи екологічного виховання в сучасній школі. Гра як найефективнішій метод виховання молодшого школяра на уроках природознавства, зв’язок навчання з практикою.

Підвищення екологічної грамотності дітей з особливими освітніми потребами. Формування у дітей навичок бережливого відношення до природи. Забезпечення умов для здобуття якісної освіти дітей-інвалідів, їх соціалізації та інтеграції в дитячий колектив.

Психолого-педагогічні засади екологічного виховання дошкільників. Формування екологічно мотивованої поведінки дошкільнят як визначального компоненту екологічної культури. Практика використання засад екологічного виховання в дошкільних освітніх закладах.