Використання сучасних інформаційних технологій на заняттях з країнознавства Англії та Сполучених Штатів Америки

Размещено на http://www.allbest.ru/

Размещено на http://www.allbest.ru/

Використання сучасних інформаційних технологій на заняттях з країнознавства Англії та Сполучених Штатів Америки

О.В. Дмитрієва, Н.Б. Годунова

Резюме

Стаття наголошує на необхідності заглиблення в культуру, мова якої вивчається та використання аутентичних мовних матеріалів на заняттях з країнознавства Англії та США. Визначено, що сучасні науковці (А.О. Брагін, Е.М. Верещагін, В.Г. Костомаров, І.О. Зимня, Г.В. Колшанський, А.М. Крюков, Н.В. Кулібіна, О.О. Леонтьєв, Ю.І. Пасов, О.Л. Райхштейн, Л.П. Смєлякова, Г.Д. Томахін, P. Adler, D. Brown, M. Clarke та ін.) наголошували на необхідності поєднання традиційних і нетрадиційних методів навчання, які приводять до випуску справжніх фахівців - вчителів іноземних мов та перекладачів. У статті зазначаються переваги навчання іноземних мов за допомогою використання інформаційних технологій та надаються поради щодо правильного застосування цих технологій, зокрема на заняттях з країнознавства Англії та США.

Ключові слова: інформаційні технології, країнознавство Англії та США, мультимедійний текст, автентична інформація, культура, мережа Інтернет.

Резюме

Статья акцентирует внимание на необходимости погружения в культуру, язык которой изучается и на использовании аутентичных языковых материалов на занятиях по страноведению Англии и США. Определено, что современные ученые (А.О. Брагин, Е.М. Верещагин, В.Г. Костомаров, И.А. Зимняя, Г.В. Колшанский, А.М. Крюков, Н.В. Кулибина, О.О. Леонтьев, Ю.И. Пасов, О.Л. Рахштейн, Л.П. Смелякова, Г.Д. Томахин, P. Adler, D. Brown, M. Clarke и др.) подчеркивали необходимость объединения традиционных и нетрадиционных методов обучения, которые приводят к выпуску настоящих профессионалов - учителей иностранных языков и переводчиков. В статье рассматриваются преимущества обучения иностранным языкам с помощью использования информационных технологий и подаются советы по поводу правильного применения этих технологий в основном на занятиях по страноведению Англии и США.

Ключевые слова: информационные технологии, страноведение Англии и США, мультимедийный текст, аутентичная информация, культура, сеть Интернет.

Key words: information technologies, country studies of England and the USA, multimedia text, authentic information, culture, the Internet.

Постановка проблеми у загальному вигляді та її зв'язок із важливими науковими чи практичними завданнями. Кінець XX - початок XXI ст. характеризуються стрімким розвитком інформаційних технологій та технічних засобів навчання. За останні два десятиліття значно змінилися технічні можливості організації занять з іноземних мов і, зокрема, занять з країнознавства Англії та США. Завдяки інформаційним технологіям викладач може продемонструвати пам'ятки культури та архітектури, природні ландшафти країн, мова яких вивчається, показати студентам відео на історичну та культурологічну тематику. Завдяки доступу до мережі Інтернет викладач має можливість надавати учням найточніші статистичні данні про демографічний склад населення та економіку країн. Skype-конференції надають можливість спілкування з носіями мови, що є важливою складовою вивчення культури, традицій та устрою життя англомовних країн. Наявна в освітніх закладах техніка відкриває нові можливості засвоєння знань з країнознавства і викликає у студентів інтерес до практичного оволодіння мовою.

Аналіз останніх досліджень і публікацій свідчить про те, що багато вітчизняних та зарубіжних вчених висвітлюють важливість використання інформаційних технологій у навчальному процесі. Ідею необхідності заглиблення в культуру, мова якої вивчається, та ідею використання аутентичних мовних матеріалів на заняттях з країнознавства розглядали такі вчені як А.О. Брагіна, Е.М. Верещагін та В.Г. Костомаров, І.О. Зимня, Г.В. Колшанський, А.М. Крюков, Н.В. Кулібіна, О.О. Леонтьєв, Ю.І. Пасов, О.Л. Райхштейн, Л.П. Смєлякова, Г.Д. Томахін, P. Adler, D. Brown, M. Clarke, Donahue та Parsons. Інформаційні технології дають змогу використовувати автентичний матеріал на заняттях з країнознавства Англії та США.

Метою статті є визначення місця сучасних інформаційних технологій на заняттях з країнознавства Англії та США.

Нові інформаційні технології дозволяють розв'язати низку нових дидактичних завдань, а їх застосування забезпечує підвищення якості освіти [3]. Розвиток інформаційних технологій значно спрощує підготовку викладача та студентів до занять з країнознавства Англії та США. Завдяки комп'ютеризації навчальних аудиторій і наявності мультимедійних кабінетів майбутні вчителі та перекладачі англійської мови мають змогу не тільки читати, але й чути і бачити (фільми, відеоролики, музика, аудіо треки) про культуру інших країн. Як наслідок - значно зростає інтерес студентів до такої навчальної дисципліни, як країнознавство. Під час опитування студентів ВНЗ України, які вивчають англійську як основну або другу іноземну мову, виявилося, що схвальне відношення до дисципліни «Країнознавство Англії та США» висловлює 100% респондентів [2]. Це частково пов'язано з використанням саме комп'ютерних технологій, які дають змогу поринути в атмосферу країни, мова якої вивчається.

У зарубіжній методиці напрям використання інформаційних технологій у навчанні іноземних мов отримав назву CALL - Computer Assisted Language Learning [1]. В порівнянні з традиційними методами навчання країнознавства, навчання з використанням інформаційних технологій має такі переваги:

1. Наявність мультимедійного тексту (з використанням аудіо та відео) замість використання звичайного лінійного тексту підручника.

2. Необмежена кількість автентичної інформації, широкий вибір матеріалу та джерел інформації.

3. Можливості спілкуватися з носіями мови, знайомство з культурою їхніх країн.

4. Збільшення часових рамок процесу навчання при наявності доступу до мережі Інтернет (навчання не обмежується рамками заняття в ВНЗ).

5. Висока мотивація та зацікавленість студентів у навчанні.

Всесвітня мережа Інтернет - невичерпне джерело інформації, яким користуються викладачі та студенти. Існує велика кількість інформаційних, навчальних, тематичних та розважальних сайтів і порталів, матеріали яких є цікавими як для процесу підготовки викладача до аудиторних занять з іноземної мови, так і для самостійної роботи студентів. Для підготовки проектів та презентацій в Power Point студенти можуть використовувати автентичну інформацію (тексти, зображення, відео) з різних британських та американських сайтів. Створюючи проекти країнознавчого характеру, студенти мають змогу самі обрати тему, яка їх цікавить і поглиблено вивчити її. Розробка таких проектів дозволяє студентам глибше зануритися в історію та культуру Великої Британії та США, викликає інтерес до вивчення предмету. Написання рефератів - найпоширеніший вид самостійної роботи студентів у наш час, а інформаційні технології допомагають швидко знайти необхідну і якісну інформацію з теми рефератів. Студенти можуть також отримати завдання дізнатися певну інформацію від носія мови, для чого можуть використовувати міжнародні соціальні мережі, як Facebook, Interpals або викладач може організовувати онлайн-конференції з носіями мови в Skype. Групові форми навчальної діяльності (заняття-конференція, заняття-екскурсія, переговори, «круглий стіл», Skype-конференція) дозволяють долучити до роботи навіть пасивних студентів.

Важливе значення має використання таких допоміжних сайтів, як: сайт Британської ради, сайт британської королівської сім'ї, сайт Білого дому США тощо. Невичерпним джерелом знань при вивченні курсу країнознавства Англії та США постає популярний відеохостинг Youtube, де можна знайти багато корисних відео культурологічного та краєзнавчого характеру. Там містяться не лише офіційні відеоролики і матеріали британських й американських новин, але й матеріали відомих відеоблогерів, які розповідають про пам'ятки мистецтва, національні природні парки та прості реалії з життя американських і британських людей. Для студентів, які цікавляться поглибленим вивченням того чи іншого питання, можна порекомендувати зареєструватися і обрати безкоштовні курси на сайтах тощо. Наприклад, для студентів, які під час вивчення видатних літературних постатей Британії зацікавилися життям і творчістю Вільяма Шекспіра, можна запропонувати пройти безкоштовний он-лайн-курс “Shakespeare and his world” («Шекспір і його світ») на освітній платформі Future Learn.

За допомогою інформаційних технологій викладач може швидко й ефективно перевірити знання учнів з поданої теми. Наприклад, для опрацювання результатів тестів використовується програма Statistica 5.5 for Windows, яку можна безкоштовно отримати в Інтернеті за адресою: http://www.statsoft.com. Доступ до Інтернету дає можливість знаходити інформацію країнознавчого характеру на сайтах відомих британських і американських ЗМІ (наприклад, сайти відомих телеканалів CNN, BBC тощо). Англомовні автентичні матеріали ЗМІ знайомлять студентів з економічною та політичною ситуаціями в країні, мова якої вивчається, знайомлять студентів з політичними, соціальними та економічними термінами (назви політичних партій, соціальних і економічних явищ, назви фірм та корпорацій, державних установ).

Велике значення мають віртуальні екскурсії містами Великобританії та США, найвидатнішими культурними та архітектурними пам'ятками. Для цього викладач може порекомендувати студентам користуватися програмою Google Earth. Наприклад, при вивченні політичної системи США викладач може запропонувати студентам відвідати Білий Дім у США. До роботи з програмою Google Earth долучаються всі студенти: одні виступають в ролі екскурсоводів, інші - в ролі туристів. За допомогою розвитку 3D технологій з'явилася можливість побачити видатні місця в об'ємному вигляді, користуючись віртуальними турами. Тепер, щоб насолодитися, наприклад, панорамами центрального Лондону і поринути у справжню британську атмосферу, необхідно лише зайти на сайт http://www.streetvi.ru та в пошуковому вікні написати: “London”. До того ж все частіше на офіційних сайтах урядових установ, музеїв, палаців тощо почали представляти віртуальні тури цими закладами, де, до найменших дрібниць, можна роздивитися твори мистецтва, архітектуру та інтер'єр. Такі завдання з використанням інформаційних технологій розвивають образне мислення та уяву студентів, заохочують до навчання.