Technological aspects of ensuring the conditions for motivating students in the educational process, depending on the intellectual component of the personality. The use of learning languages for fruitful communication based on of philosophy of dialogism.

Detailed disclosure of the importance of the cultural component in teaching English to students of humanities majors. Acquisition of intercultural communicative competence is a necessary condition for comprehensive professional training of students.

Features of the formation of cross-cultural communicative competence in the training of future translators. Development of the cognitive direction in linguistics in terms of its impact on the methodology and methodology of teaching foreign languages.

The content cultural of education as a part of osvitology and discipline. The relationship of the concepts of "culture" and "education". Principles underlying the Culturology of Education. Interdisciplinary training program "Culturology of Education".

The consideration of the pedagogical system of A. Makarenko with the use of culturological approaches. The analysis of the pedagogical practice of A. Makarenko in terms of nationhood principle of pedagogy, national mentality and historical tradition.

Development of skills creating empowered 21st century learners. Personalization of training. Education of citizens of the world. Another significant advantage of the online platform, as we have mentioned, is the automatic detection, verification.

Characterization of the key requirements for the formation of natural and ecological competence and skills aimed at sustainable development in preschool children. The peculiarity of the formation of ecological consciousness and ecological culture.

The main principles of the training of foreign language teachers for professional activities. The factors of influence teachers’ professional development. Building students’ ability in foreign language communication within specific academic situations.

The current problems of implementing inclusive education in educational institutions of Ukraine, countries of the European Union. Specific aspects of inclusive education in European countries. The use of the best world experience in the implementation.

Need to introduce knowledge of philosophy in school. Establishment of the organization of trade didactics, the separation of philosophy from other core subjects and the accreditation of the third level of university education in didactics of philosophy.

Determination of the content and structure of professional competitiveness by state standards. Their formation without taking into account the personal qualities of the subject, his interests and abilities. Formation of the teacher's competitiveness.

The development of professionally oriented cross-cultural communicative competence of a future specialist - one of the common goals of foreign language training. The main characteristic features of the domestic method of foreign language teaching.

Using of innovations in the training of submitters at technical universities. The conceptual and methodological significance of synergistic ideas for improving the activities of universities. Application of a systematic approach using graphic modeling.

Transformation the content of education, implementation of the European experience of learning foreign languages, introduction of universal levels of acquired foreign language competence, taking into account the recommendations of the Council of Europe.

Weak training of graduates and their ignorance of modern hotel business. Comprehensive analysis of trends and global experience of professional training of hotel business specialists. The problem of modernization of higher professional education.

Basic concepts and translator training. Knowing before learning: concepts students should understand prior to enrolling in a university translation or interpretation class. Pedagogical conditions of formation of professional outlook of the translator.

New requirements for the construction of training programs in the business world. Building a model of the accounting curriculum developed at the Tallinn University of Technology, as well as its educational philosophy and competitiveness assessment.

Adaptation of the cybernetic approach to the professional training of air traffic controllers in terms of implementing the control component of training. Practical use of electronic devices for control the testing process - the task of the pedagogy.

Generalization of modern world experience of understanding the essence of the competence approach in education. Comparative characteristics of the main competency models for different approaches, determination of the levels of competence in education.

Активізація методів оволодіння знаннями. Типи позааудиторної роботи. Мотивація, організація, форми самостійної роботи студентів. Напрями побудови навчального процесу. Умови розвитку інтелектуальної ініціативи і мислення. Методичне забезпечення і контроль.

Компетентнісний підхід у вивченні іноземних мов. Розгляд комунікації компетенції як мети навчання. Організації самостійної роботи учнів професійно-технічних закладів освіти. Дослідження видів і форм. Практичне застосування методів активізації діяльності.

Формирование самодиагностических умений студентов. Способность субъекта учения выбирать рациональные способы действий на основе осознанного целеполагания, выполнять самоконтроль и самокоррекцию хода деятельности и её результатов в различных условиях.

Современные исследования самоэффективности, проактивности и жизнестойкости как ресурсов личности, их роль в учебной деятельности студентов. Описание модели влияния самодетерминации личности, её влияние на успеваемость и академические интересы студентов.

Можливості використання інформаційно-комунікаційних технологій для організації самостійної навчально-пізнавальної роботи студентів. Необхідність забезпечення нелінійності формування знань, умінь та навичок і розвитку мислення суб’єктів навчання.

Формування системи контролю знань і вмінь студентів медичного коледжу. Встановлення відносин між викладачем і студентом на суб'єкт-суб'єктній основі й узгодження їхньої діяльності на всіх етапах контролю. Визначення елементів системи контролю знань.

Использование средств наглядности в сочетании со словесным методом в процессе изучении химии. Участие учеников в проведении занятий: выполнение экспериментальных опытов с применением приборов, реагентов. Требования к дидактическим средствам обучения.

Тенденції та напрями навчання інформатики в шкільній системі, недостатні обсяги вивчення алгоритмізації та програмування в загальному обсязі курсу інформатики. Аналіз комп’ютерних математичних пакетів, які використовуються у вивченні основ алгоритмізації.

Ситуація успіху як засіб виховання позитивних якостей особистості, підвищення мотивації і саморозвитку студента в межах вищого навчального закладу. Умови створення відчуття радості від результату, спроможності та гордості за наслідки власних дій.

Развитие музыкального восприятия детей как психолого-педагогическая проблема. Специфика музыкального восприятия дошкольников. Виды классических произведений, рекомендованных для развития музыкального вкуса детей дошкольного возраста в ходе воспитания.

Совокупность педагогических, организационно-управленческих ресурсов, создаваемых на единых ценностно-целевых основаниях, обеспечивающих успешную социализацию и профориентационную компетентность старшеклассников. Профессиональное становление молодежи.