Девиантное поведение как социальное поведение, отклоняющееся от принятого, социально приемлемого поведения в определенном обществе. Его основные виды и причины проявления в подростковой среде. Принципы и методы профилактики девиатного поведения.

Історія виникнення та розвиток соціології девіантної поведінки. Сучасні соціологічні дослідження її формування серед молоді. Специфіка викладання соціології девіантної поведінки в вищому навчальному закладі, використовувані методи та їх ефективність.

Основні відхилення у поведінці підлітків як соціально-педагогічна проблема. Особливості перехідного періоду в підлітковому віці. Превентивне виховання як шлях профілактики девіацій у підлітковому середовищі. Головні напрями виховної роботи з підлітками.

Формы дежурств у дошкольников в детском саду и их главные особенности: дежурство по уголку природы и по подготовке к занятиям, дежурство в столовой. Педагогические методики К.А. Климовой и З.Н. Борисовой по формированию ответственности у дошкольников.

Понятие и особенности дошкольного возраста. Трудовое воспитание детей младшего дошкольного возраста в детском саду и в семье, подходы к его организации и принципы данного процесса, используемые методы. Организация дежурства в среднем дошкольном возрасте.

Развитие межпредметной связи в преподавании математики с ознакомлением с окружающим миром в курсе школьного обучения младших школьников. Особенности и приемы формирования в ходе урока вычислительных навыков. Способы знакомства с водоемами России.

Вивчення тлумачення змісту Десяти Заповідей, як інструменту морального виховання особистості. Опис наукових пошуків, пов'язаних з встановленням актуальних ціннісних морально-етичних орієнтирів, які резонують із сучасними поняттями цивілізованості.

Застосування засобів декоративного мистецтва у формуванні художньо-естетичної культури учнівської молоді. Відображення самобутнього характеру українського народного мистецтва у художньому ткацтві та килимарстві. Формування досвіду художнього мислення.

Загальна порівняльна характеристика навчальних програм. Аналіз основних структурних компонентів програми, викладених у пояснювальних записках. Підтвердження того, що обидві програми проголошено побудованими на принципі інтегративності і полікультурності.

Народное декоративно-прикладное искусство как основа творческого развития детей дошкольного возраста; виды росписей. Разработка системы учебных занятий по декоративному рисованию с дошкольниками в детском саду; методические рекомендации для педагогов.

Предпринимательская активность представителей вузовской корпорации в XIX ст. Оказание коммерческих услуг, участие в бизнес-проектах как распространенное явление в среде профессорско-преподавательского состава в Харьковского императорском университете.

Методические основания для проведения деловой игры на занятиях по философским дисциплинам. Дидактическая ценность использования игровой деятельности. Анализ модели взаимодействия людей в процессе достижения некоторых целей – экономических, политических.

Сущность деловой игры как активного метода обучения. Классификация деловых игр, педагогические преимущества игрового метода, методология игрового процесса. Особенности ситуационно-ролевых игр, кейс-стади. Тренинги развития коммуникативной компетентности.

Рассмотрение разновидностей деловых игр и технология их проведения. Типы ролевых позиций учеников на этапе подготовки деловой игры. Групповая работа над заданием и межгрупповая дискуссия в ходе деловых игр. Анализ основных требований к деловой игре.

Рассмотрение компонентов коммуникативно-управленческой компетентности. Прогнозирование целей компании в условиях стратегического планирования. Необходимость развития управленческого мышления будущих менеджеров посредством использования игровых методик.

Возможности вовлечения детей школьного возраста в получение научного знания посредством использования разных методов. Характеристика каротиноидов, изучение меланинов. Определение необходимости использования новых методов в образовательном процессе.

Знакомство учащихся с основными устройствами компьютера и их функциями в игровой форме. Урок-игра "Сборка компьютера", его основные дидактические и воспитательные цели. Рабочий день фирмы по сборке компьютеров под заказ как игровая модель урока.

Анализ понятия электронного учебного курса, как одного из главных элементов дистанционного образовательного процесса. Разработка курса, демонстрирующего возможность использования кейсового метода и деловых игр в процессе обучения студентов - дизайнеров.

Формирование и развитие навыков и умений делового общения средствами английского языка во время подготовки выпускников школы к выбору профессии. Характеристика типологий и классификаций деловых игр. Психолого-педагогические принципы конструирования игры.

Теоретический и практический потенциал игровых технологий как инструмента реализации компетентностного подхода в среднем профессиональном образовании. Многообразием игр, их структура. Методы контроля знаний обучающихся в процессе проведения деловой игры.

Поиск и активизация технологий образовательного процесса в преподавании журналистских дисциплин. Использование в рамках инновационных образовательных технологий имитационной деловой игры. Имитация профессиональной деятельности будущих журналистов.

Понятие, характерные признаки и структура деловой игры, особенности её организации. Отличия игровых форм обучения от других педагогических технологий. Основные трудности, возникающие в ходе проведения деловой игры. Распределение ролей между участниками.

Внедрение технологии проблемного обучения в учебный процесс. Анализ подготовленности учащихся к применению методики деловой игры среди студентов. Разработка методики внедрения технологии деловой игры по дисциплине "Коробка передач. Раздаточная коробка".

Социально-психологические особенности старшего школьного возраста. Теоретические аспекты эффективности формирования правовой культуры у учащихся старших классов посредством деловой игры. Анализ сформированности правовой культуры у старшеклассников.

Структурные компоненты педагогического процесса. Основные компоненты профессиональной компетентности. Разработка методики применения педагогической формы "деловая игра" по теме "Банкротство агропромышленного предприятия" для Троицкого техникума.

История развития метода деловых игр, его преимущества перед другими методами воспитания старшеклассников. Анализ понятия деловой игры. Классификация деловых игр. Методология игрового процесса. Экологическое воспитание на примере деловой игры "У озера".

Особенности использования деловой игры в рамках предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. Знакомство со способами обучения педагогов организации мероприятий по предупреждению дорожно-транспортного травматизма детей дошкольного возраста.

Сущность понятий игра, деловая игра. Рассмотрение классификации деловых игр, ее основных компонентов. Изучение рекомендаций по применению игр в методической работе ДОУ. Исследование места, роли данной игры в методической работе ДОУ, процесс ее проведения.

Преимущество индивидуальных игр с точки зрения дистанционного обучения. Компьютерные деловые игры, их виды. Требования к уровню квалификации преподавателя. Возможности применения компьютерных деловых игр на практике. Метод деловой игры, его эффективность.

Специфика учебно-познавательной деятельности студентов. Развитие теоретического и практического мышления специалиста, способностей к анализу сложных условий производства, решению новых профессиональных задач. Деловая игра как метод активного обучения.