Изучение вопросов формирования языковой личности ребенка посредством ознакомления с детской поэзией. Анализ эстетического потенциала произведений современных авторов. Отбор стихотворных текстов для обучающей работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Разделение ролей и традиции воспитания детей в японской семье. Одиночество как самое тяжелое наказание. Отношение японцев к раннему развитию. Виды детских садов, их интерьер. Особенности системы воспитения детей в коллективе, ее отрицательные стороны.

Воспитание и обучение у древних славян, его принципы и применяемые подходы, преподаваемые предметы и науки. Образование и педагогические идеи на Руси в киевский период X–XIII вв. Педагогическая мысль в России к концу XVII в., направления ее исследования.

Обучение в странах древнего Востока как привилегия господствующих групп населения. Древнейшие школы Китая, Индии, Египта. Воспитание и зарождение педагогической теории в древней Греции. Разработка педагогических и методических положений в древнем Риме.

Педагогическая мысль и организация системы воспитания в античности. Влияние древнегреческой культуры на образовательную программу. Специфика афинской и спартанской систем воспитания. Основные представители философско-педагогической мысли античности.

Центральная категория научного осмысления воспитательного процесса и профессиональной педагогической деятельности по воспитанию детей. Личностный, культурологический и деятельностный подходы в воспитании. Гуманистическая парадигма ценностных ориентаций.

Рассмотрение основных вех становления педагогики, направленых на изучение человека, на развитие его как личности и воздействия на него с помощью различных методик, применимых к взрослым людям. Современные взгляды на решение проблемы воспитания студентов.

Именно дома ребёнок получает первый жизненный опыт, делает важные наблюдения и учится, как себя вести в различных ситуациях. Главное в воспитании – достижение душевного единения, нравственной связи родителей с ребёнком, согласованность теории с практикой.

Роль воспитателя в жизни ребенка и общества. Преимущество посещения детского сада в противовес домашнему воспитанию. Функции воспитателя, требования к его личности. Права и обязанности воспитателя, регламентируемые ведущими нормативными документами.

Особенности воспитательной работы в области высшего медицинского образования. Обзор личностного потенциала студентов-первокурсников на основе личностно-ситуативного подхода. Приоритетные направления воспитательной деятельности в медицинском университете.

Сущность подходов, используемых в воспитательной деятельности классного руководителя. Апробирование системы воспитания учащихся в условиях классного сообщества. Эффективное использование подходов в воспитательной деятельности классного руководителя.

Использование метода творческих проектов для развития познавательных навыков школьников. Организация воспитательного процесса с учетом возрастной группы учащихся. Проведение занятий по судо- и автомоделированию. Проектирование и изготовление планеров.

Рассмотрение одной из моделей организации воспитательного процесса на примере детского оздоровительного комплекса. Пропаганда семейных ценностей, стимулирование общественной активности детей и подростков в условиях временного детского коллектива.

Актуальность воспитательной работы в современных условиях. Состояние разработки воспитательных проблем вуза. Проблемы студенческой молодежи в контексте деятельности социальных педагогов, психологов. Воспитание с позиции личностно-ориентированного подхода.

Анализ федеральных государственных образовательных стандартов. Особенности воспитания полноценной, гармоничной, здоровой во всех отношениях личности. Общая характеристика примеров инвариантных модулей. Сущность понятия "воспитательный компонент".

Особенности воспитательной работы в общеобразовательных школах республики Казахстан и необходимость ее реализации в соответствии с общенациональной идеей и Патриотическим Актом. Н.А. Назарбаев "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания".

Планирование воспитательной работы с классом. Структура и требования при составлении плана. Учет возрастных особенностей школьников в воспитании. Сочетание словесных и практических методов работы. Главные показатели эффективности воспитания учащихся.

Психологические предпосылки осуществления воспитательной работы в младших и старших классах. Принципы воспитательной работы как предпосылки реализации учебной деятельности. Критерии оценки эффективности воспитательной работы в общеобразовательной школе.

Знакомство с вопросом воспитания студентов в современных образовательных условиях. Эгоистическое, потребительское отношение к жизни у молодого поколения как прямая угроза для будущего страны. Анализ причин возобновления воспитательной работы в вузе.

Определение основных задач и методов воспитания детей раннего возраста. Характеристика особенностей развития речи детей. Изучение технологии развития игровой деятельности детей дошкольного возраста. Оценка сенсорного развития детей раннего возраста.

Исследование необходимости преобразования и усиления воспитательной работы с иностранными студентами при проведении учебных занятий по физической культуре. Главная особенность повышения у иностранных студентов уровня плавательной подготовленности.

Проведение психолого-педагогической характеристики класса. Рассмотрение проблемных ситуаций, которые могут возникнуть в процессе урока; предложение вариантов их решения. Разработка плана воспитательной деятельности педагога, его структура и содержание.

Общие представления о "сложных подростках", раскрытие понятий "трудные" дети, "трудновоспитуемость", основные причины невосприимчивости к воспитанию. Классификация типов личности "трудных" детей и особенности проведения воспитательной работы с ними.

Понятие о воспитательной системе в педагогическом процессе. Способы организации воспитательной системы, ее методологическая основа. Социально-психологические особенности младшего школьника. Организация воспитательной системы в образовательном учреждении.

Цели, принципы, закономерности и направления воспитания личного состава органов внутренних дел. Алгоритм деятельности заместителя начальника по работе с коллективом по организации воспитательного процесса. Содержание индивидуально-воспитательной работы.

Устное народное творчество, как средство социализации ребенка. Возможности народного искусства в формировании творческой активности детей дошкольного возраста. Воспитательная ценность пословиц, поговорок, загадок и считалок в воспитание дошкольников.

Теоретические основы организации воспитательной системы в инновационных школах. Сущность и значение инновационных школ в системе образования. Педагогическая система школы. Формирование у учащихся чувства патриотизма. Эстетика образовательного учреждения.

Характеристика воспитательной системы, исторически сложившейся в образовательных учреждениях гимназического типа через призму времени. Проведение исследования программы самоанализа состояния педагогической концепции школы, разработанной В.А. Караковским.

Ретроспективный анализ развития гуманистической педагогической парадигмы, ее смысложиненноориентационный потенциал. Основные положения педагогического направления по формированию смысложизненных ориентаций учащихся в условиях воспитательной системы школы.

Характеристика воспитательной системы школы, которая объединяет комплекс воспитательных целей, людей, их реализующих в процессе целенаправленной деятельности; отношений, возникающих между ее участниками, освоенную среду и управленческую деятельность.