Поняття постановки звука у вітчизняній методиці гітарного виконавства. Звуковидобування як одна з найскладніших та найважливіших складових мистецтва гри на гітарі. Постановка правої та лівої рук. Робота над звуковидобуванням на початковому етапі навчання.

Головні культурні інтенції модерну як передвісника постмодерну. Основоположні аспекти культури постмодернізму, без яких неможливий розгляд принципів хореографії. Еволюція пластичної мови в постмодерному хореографічному мистецтві Західної Європи та США.

Виявлення особливостей у трактовці фортепіано з огляду на еволюційні тенденції у сфері виразовості інструменту на основі аналізу камерно-інструментальної спадщини С. Людкевича. Співвідношення та взаємодія інструментальних партій у творах Людкевича.

Сучасний етап розвитку української хореографії позначен поглибленим науковим дослідженням закономірностей формування мистецтва танцю загалом, з’ясуванням його синтетичної природи на практично-виконавському (К. Балог, Є. Васильєва, В. Верховинець).

Дослідження сутності масової та елітарної музичної культури. Транслювання змісту високої культури до масової свідомості. Вплив експансії масової музики на академічну музику, змушуючи її пристосовуватись до диктаторських механізмів медіакультури.

Відтворення реальної картини сучасного етапу розвитку фортепіанного концерту в Україні в його сукупній цілісності як загальної панорами жанру. Головні стильові тенденції, що існують у розвитку сучасного фортепіанного концерту й визначають його специфіку.

Песня как хранительница истории, народных традиций и обрядов. Общая характеристика основных жанров русской народной вокальной музыки. Знакомство с особенностями развития интереса и уважения к национальному фольклору и русской классической музыке.

Обозначение основных трудностей, возникающих у студента в процессе работы над аккомпанементом в классе фортепиано. Рассмотрение фактуры, артикуляции, агогики и динамики как компонентов музыкального целого. Рекомендации по преодолению трудностей.

Управление закупками материальных ресурсов. Выбор поставщиков как одна из наиболее важных задач в логистике снабжения. Первичный отбор потенциальных контрагентов. Организация тендера на необходимые предприятию товары и услуги между предприятиями.

Формирование музыкального аппарата музыканта-ударника. Сущность понятия постановка исполнительского аппарата. Физиологический механизм формирования двигательно-технического навыка музыканта-исполнителя. Метод постановки рук при игре на малом барабане.

Характеристика направлений в искусстве: импрессионизма, классицизма, барокко, романтизма. Понятия интервала, аккорда, тритона, трезвучия, полифонии. Путь русской музыкальной культуры, появление рок-н-ролла и рока. Жизнь и творчество русских композиторов.

Теоретические основы построения структуры и содержания углубленного школьного курса информатики в условиях глобальных интеграционных процессов в образовании. Иерархия компетенций, формируемых в результате освоения углубленной информатики в школе.

Становление итальянской певческой школы и изучение искусства эпохи бельканто. Определение основных постулатов итальянской певческой школы, на которых построено здание этого учения, и особенностей методологии технического совершенствования певца.

Особенности человеческого голоса. Оборудование для записи вокала: микрофон, звуковая карта, техника для обратной связи и мониторинга. Основные трудности, возникающие при записи вокала. Обработка записанного материала. Создание вокальной композиции.

Рассмотрение современных тенденций развития музыкального образования в Саратовской губернии на рубеже XIX-XX веков. Деятельность любительских оркестровых ансамблей. Открытие музыкальных школ, консерватории. Занятия с детьми по фортепиано и пению.

Типы русского народного многоголосия. Подголосочная полифония: гетерофония, пение с бурдоном, контрастная полифония (двухголосие и трехголосие, "ленточное" многоголосие) и имитационная полифония (канон, алеаторика). Гомофонно-гармонический склад.

Краткая биография и жизненный путь Г. Корепанова. Отражение борьбы сил Добра и Зла космического масштаба в творчестве автора. Оценка смысловых и эмоциональных оттенков музыки удмуртского композитора, синтез органики народного музыкального мышления.

Изучение истории вокального исполнительства. Характеристика особенностей строения голосового аппарата. Теория певческого голоса в вокальной педагогике. Изучение вокально-исполнительских стилей. Акустика голосового аппарата в вокальной педагогике.

Основные методы постановки голоса. Виды атаки звука: твердая, мягкая, придыхательная. Характеристика двух однородных способов звукообразования – грудного, фальцетного (фистула). Общая характеристика рекомендаций для начала занятий вокальными упражнениями.

Оптимизация размера основных групп текущих запасов. Скидка за сокращение срока расчетов с покупателями. Метод прямолинейной амортизации, суммы чисел лет, двойного уменьшающегося остатка внеоборотных активов. Принципы управления заемным капиталом.

Механизм детского хорового коллектива и способы его организации. Развитие детского голоса. Вокально-хоровая работа в детском хоре в мутационный период. Происхождение мутации, особенности работы с подростками в мутационный период по В.В. Емельянову.

Изучение особенностей, этапов и уровней развития навыка грудного резонирования у участников самодеятельного народно-певческого коллектива. Правила и методы использования вокальных техник. Вокально-исполнительная специфика и использование резонирования.

Композиторское воплощение богослужебно-певческой структуры духовно-музыкальных произведений на примере песнопения из хорового цикла Всенощного бдения "Благослови, душе моя, Господа" в творчестве композиторов Г.П. Дмитриева, В.А. Успенского, М.С. Симакова.

Камерно-инструментальные сочинения сибирского композитора Е.Н. Кравцова. Композиционные признаки барочной сюиты и степень их претворения в сочинениях Е. Кравцова. Основной инвариант барочной сюиты и его значимость для последующих исторических эпох.

Исследование способностей детей к осмысленному музыкальному восприятию. Выявление специфики музыки для детей. Акцент на выразительных образах и ярких эмоциях. Слушательский опыт ребенка. Образ, появляющийся y ребенка на первом этапе восприятия музыки.

Особенности и педагогические приемы преподавания, а также принципы изучения иностранными студентами музыкально-поэтических русскоязычных текстов. Критерии оценки эффективности изучения русского языка посредством исполнения вокально-хоровой музыки.

Логика гармонического развития, выявление основной аккордовой базы, гармонических оборотов, употребляющихся в цикле романсов П.И. Чайковского на слова Ратгауза. Значение гармонии и характерные закономерности гармонического стиля П.И. Чайковского.

Рассмотрение фортепианных произведений в четыре руки для детей, актуализация подобных сочинений в педагогическом репертуаре. Анализ детских пьес в четыре руки композиторов А. Аренского и Л. Десятникова. Творческие задачи для исполнителей разных возрастов.

Пение как вид музыкальной деятельности. Основные характеристики голоса, причины нарушения функций голосового аппарата. Значение изучения певческого диапазона звучания детского голоса для правильного выбора репертуара. Главные правила гигиены голоса.

Мирсадык Таджиев как яркий представитель узбекской симфонической музыки ХХ столетия. Стремительный темп, биение упругого токкатного ритма, фактурно-тембровая изобретательность - факторы, которые усиливают характеристичность образа третьей симфонии.