Проведение исследования генетических отношений между родственными языками с помощью сравнительно-исторического метода, установление с его помощью системы сопоставлений (сравнительное тождество), на основании которых можно восстановить историю языка.

Методы определения состава текстологической подготовки изданий произведений писателей-классиков в работах библиографа и историка литературы Д.Е. Дамаскина. Развитие методики текстологической подготовки классических текстов новой русской литературы.

Сущность понятия "говорение". Говорение как средство общения, деятельность, продукт. Статус умения и составляющих его навыков. Формирование грамматических и лексических навыков. Коммуникативное развитие учащихся на начальном этапе, основные задачи.

Поняття англомовної соціокультурної компетенції та її компонентний склад. Сфери спілкування і тематичні блоки для навчання англійського діалогічного мовлення. Модель навчального процесу з використанням підсистеми вправ, її адекватність та ефективність.

Анализ и содержание вопросов современного экспериментального лингвистического исследования значения синонимичной глагольной лексики в рамках триангуляционного подхода. Существующие приемы и инструменты лингвистического анализа на основе эксперимента.

Необходимость формирования у студента профессиональной мобильности, возможности и способности успешно переключаться на другую деятельность или менять вид труда. Аудиолингвальный метод, создателями которого являются лингвист Ч. Фриз и методист Р. Ладо.

Состояние федерального и регионального компонентов в государственном образовательном стандарте. Этапы развития изучения ономастики в школе. Приобщение школьников к изучению имен собственных. Использование ономастики в лингвокраеведческой работе.

На основе тематического принципа классификации, организация методического терминоконтинуума на базе 6-ти модулей, каждый из которых выступает самостоятельным целым и является совокупностью объединений обладающих высоким стратификационным потенциалом.

Грамматика - раздел языкознания, изучающий формы словоизменения, формулы словосочетания и типы предложений в отвлечении от конкретного лексического материала. Системная грамматика - основа для формирования речевой деятельности на иностранном языке.

Специфика преподавания перевода. Информационно-коммуникативные ресурсы в обучении. Проблемы, связанные с обучением устному переводу. Методические аспекты повышения эффективности подготовки специалистов-переводчиков в сфере профессиональной коммуникации.

Языковые инструменты воплощения топонимического концепта "Крым" в эпистолярных текстах Антона Павловича Чехова крымского периода. Характеристика основных принципиальных отличий фреймового подхода от других способов группировки лексических единиц.

Разработка методики организации самостоятельной работы студентов и интерактивного сотрудничества с использованием технологии вики. Определение модели интерактивности и ее влияния на стратегии обучения студентов. Разработка системы интерактивных заданий.

Логоэпистемы как могучее средство передачи смысла, убедительного и воздействующего на читателя построения дискурса. Основные функции логоэпистем. Некоторые приемы методического аспекта восприятия и усвоения основных лингвострановедческих ценных единиц.

Анализ русского языка в неязыковой среде. Применение мобильных электронных устройств как средств обучения. Приемы обучения русскому языку, которые способствуют формированию и совершенствованию лексико-грамматических навыков с помощью мессенджера WeChat.

Висвітлення й аналіз методів формування та розвитку навичок сприйняття мови на слух на прикладах підготовки до складання іспиту з іноземної мови та Кембриджських екзаменів. Вивчення організаційних підходів, що передують виконанню завдань з аудіювання.

Стаття присвячена особливостям викладання дисципліни "Латинська мова" у сільськогосподарських закладах вищої освіти. Мета цієї дисципліни – підготувати термінологічно грамотного ветеринара. Визначено місце цієї дисципліни у програмі підготовки фахівців.

Описано методи формування англомовної комунікативної академічної компетентності і майбутніх докторів філософії за умов дистанційного та напівдистанційного навчання. Дана методика формування англомовної комунікативної фахової та академічної компетентності.

Компетентнісний та комунікативний підходи, співвідношення лінгвістичної та педагогічної граматик. Застосування типів навчальної інформації, включаючи матеріалізовані (модель та алгоритм). Усунення етапу довільного запам’ятовування. Розробка методики.

Узагальнення основних методів і засад етнолінгвістичної збиральницької діяльності для вияву регіональної самобутності північної Донеччини. Програма-запитальник для студентів-дослідників мікротопоніміки й ономастики. Фіксація етнолінгвістичних матеріалів.

Використання інформаційно-комунікативних технологій під час викладання іноземної мови. Загальноєвропейські рекомендації з мовної освіти: вивчення, оцінювання. Полікультурне виховання - крок до інтеграції освіти в єдиний загальнокультурний простір.

Изучение основ аппликации теории артефактов Коула в качестве методологического инвентаря для описания современных проблем функционирования региональных языков. Описание регионального языка как семиосферы — полидисциплинарного исследовательского поля.

Анализ системной матрицы методологических альтернатив многофакторных исследований закономерностей взаимодействия гласных и согласных звуков в словах. Разработка логико-методологической карты дальнейших научных поисков по данной лингвистической проблеме.

Исследование понятий дидактики. Исследование истории становления лингводидактики. Рассмотрение ее предмета, принципов, понятийного аппарата, законов, элементов и онтологии. Анализ самодостаточности грамматики. Методология лингвострановедческого аспекта.

Определение методологических принципов сравнительного лингвокультурологического анализа концептуальных структур, отражающих гендерные отношения в рамках исторически сложившейся в британском и украинском лингвокультурных социумах языковой картины мира.

Значение построения инновационной экономики, основанной на использовании передовых технологий и развития сектора наукоемкого производства. Анализ методологических аспектов оценивания влияния инноваций на эффективность деятельности хозяйственной системы.

Методика подходов изучения лингвокультурного концепта "оскорбление". Прагмалингвистические методы детекции "оскорбления". Этнокультурологическая интерпретация инвективного словоупотребления - основа образования концепта "оскорбление" в языковом сознании.

Анализ процессов взаимодействия основной единицы языка - слова и различных систем когнитивных структур человека (знания, восприятия, памяти). Анализ социолекта как совокупности языковых кодов, которыми владеют индивиды, объединенные какой-либо стратой.

Изучение языка в его взаимодействии с социальным контекстом. Рассмотрение современных подходов к изучению лексики городской речи. Частная модель "возраст" при анализе процесса запоминания ряда слов. Исследование городских социолектов Пермского края.

Проблема определения понятий, отбора и классификации респондентов и участников исследований билингвизма. Выявление методологических проблем в области исследования двуязычия. Сохранение языков народов России наряду с укреплением статуса русского языка.

Проблемы составления словаря нового типа - словаря реальной языковой личности, актуальные в свете развития антропоцентрической парадигмы языкознания и востребованности лексикографического метода исследования языка. Разработка концепции словаря, его типа.