Проблема интертекстуальности в художественной литературе. Анализ и классификация интертекстуальных включений в сказках Льюиса Кэрролла "Алиса в Стране Чудес" и "Алиса в Зазеркалье". Способы достижения адекватности при переводе художественных произведений.
Теоретико-методологические основы лингводидактики. Особенности лингводидактического применения художественного рассказа Ивана Крауса. Лексико-семантические группы в рассказе "Muz v domácnosti". Словарные статьи к рассказу И. Крауса "Muz v domácn
Ознакомление иностранцев с творчеством русского писателя М.М. Зощенко на материале рассказа "Валя". Создание заинтересованности читателя. Направленность самостоятельной речемыслительной деятельности учащихся на понимание художественного текста.
Использование аудиоварианта художественного произведения в качестве звукового материала для изучения интонационных особенностей повседневной речи. Требования и ограничения, накладываемые на отбор художественных произведений для последующего исследования.
Работа с художественным текстом на занятиях по русскому языку как иностранному для студентов нефилологического профиля. Система заданий на выявление особенностей русского менталитета в разные эпохи, на формирование у студентов коммуникативной компетенции.
Формирование умений ретроспективно оценивать замысел автора художественного произведения в рамках "домашнего" и "аналитического" чтения. Формирование речевых способностей. Возможность использования художественных текстов при изучении иностранного языка.
Понятие и значение лингвистического анализа художественного текста. Особенности восприятия художественного текста. Система и принципы лингвистического анализа художественного произведения. Уровни восприятия текста и классификация типов содержания.
Разработка подходов к анализу художественного текста на основе выявленной иерархической системы пунктуационно-графических средств, способов и приемов организации языкового материала, системы, которая описывается с позиций теории текстовой пунктуации.
Формирование коммуникативной компетентности иностранцев – будущих лингвистов. Введение в лексический материал диалектизмов при обучении русскому языку как иностранному. Опыт изучения художественных произведений, содержащих элементы народного языка.
Анализ гетеростереотипов в массовом сознании представителей американского социума (стереотипов о русских). Использование методов дискурсивного анализа для выявления имплицитной и эксплицитной подачи стереотипа в тексте, их тематическая принадлежность.
Рассмотрение художественного фильма как одного из вспомогательных средств обучения иностранных студентов русскому языку. Тенденция изучения иностранного языка через постижение культуры. Оптимизации работы с художественным фильмом на занятиях по русскому.
Исследование этнографических аспектов в содержании романа В. Санги "Женитьба Кевонгов", изучение глубины социально-исторической жизни нивхов во всей ее противоречивости. Воссоздание в произведении этнотипические характеры, раскрытие психологии нивхов.
Суть авторского подхода к исследованию дизайна рубежа 1950-1960-х гг. как концепции нового художественного языка. Сравнительный анализ принципов разработки пространства и жизненной среды в рамках авангарда, советской неоклассики и современного стиля.
Формирование эстетических концепций, лежащих в основе языка искусства маньеризма. Попытка откорректировать реальность, созданную природой. Главенство ритма в изобразительном искусстве барокко. Искусственность построения и театральность композиций.
Дослідження особливостей художньої інтерпретації духовно-моральних цінностей у романі Миколи Руденка "У череві дракона". Визначення вміння автора реалізувати концепти духовно-емоційних та морально-етичних проблем через такі світоглядні орієнтири.
Аналіз особливостей художнього висвітлення у прозових творах І. Франка українсько-єврейської міжкультурної комунікації, що відбувалася в суспільстві Галичини у XIX-XX ст. Міжособистісні та міжетнічні взаємовідносини, які представлені в творах І. Франка.
Причини особливого ставлення до єврейської теми в українській художній прозі кінця XIX - початку XX ст. І. Франко - письменник, що відобразив у своїх літературних творах особливості суспільства Галичини, в якому євреї займали певну соціальну нішу.
Дослідження змісту, форм та методів художнього виховання. Порівняльний аналіз програм викладання мистецьких дисциплін у сучасній початковій школі Франції. Можливість застосування отриманих результатів в художньому вихованні в освітній системі України.
Особливості відображення світу самотності та сирітства у ранній творчості Т. Шевченка. Вивчення різних типів сиріт у ліричних і ліро-епічних творах поета. Специфіка інтерпретації відчуття самотності. Драматична тональність ліричної оповіді про сирітство.
Художнє відображення історичних концепцій походження руської державності в літературі як предмет уваги філологів. Художня концепція ідеї державності Київської Русі в історичній прозі М. Загоскіна та О. Вельтмана в історичному та літературному контексті.
Особливості художніх прийомів та засобів втілення авторської позиції в українській та французькій малій прозі середини ХХ століття. Актуалізація специфіки авторської свідомості у творах В. Земляка "Тихоня" та Ж. Жіоно "Чоловік, що саджав дерева".
Художні прийоми і засоби актуалізації авторської свідомості у творах В. Земляка та Ж. Жіоно. Вираження позиції автора в творах українського та французького авторів середини ХХ ст. Виокремлення авторських точок зору, висловлених у творах письменників.
Архетип як багатоаспектне явище, джерела та розвиток цього поняття. Аналіз архетипу землі в ліриці Наталки Білоцерківець у проблемних площинах земля – мати, земля – людина та ін. Специфіка його інтерпретації. Відмінні особливості творчої манери поетеси.
Дослідження типологічних та контактно-генетичних сходжень та відмінностей прозової та поетичної творчості американської письменниці С. Плат та української письменниці О. Забужко. Суспільно-історичний контекст романів, ґендерні проблеми у прозових творах.
Дослідження творчості В. Положія. Спостереження за внутрішнім станом, переживаннями та духовним оновленням персонажів творів письменника. Аналіз подорожі Горбача трансгалактичним кораблем в роки його юності. Подорож у часі в оповіданні "Щось негаразд".
Проблема художнього втілення соціального міфу у п’єсі "Вічний бунт". Відображення тоталітарної системп, розвінчення її соціального міфу, зображення тиску радянської влади на маси. Намагання автора через п’єси вплинути на формування людської свідомості.
Роль меценатів, художників, істориків мистецтва у формуванні художньої культури Півдня України (Одеси, Херсона, Миколаєва). Професійна підготовка в Одеському художньому училищі. Становлення приватних художніх колекцій, особливості їх комплектування.
Як розвивалася професійна підготовка митців. Розмаїття закладів художнього життя і використання засобів інформації (єдиний всесвітній художній процес). Роль художнього в соціальному спілкуванні. Реалізація потенціалу особистості в художньому житті.
Розглядаються особливості впливу художнього кіно на політичні вподобання, переконання мас, процес формування домінуючих в суспільстві уявлень про політичні процеси. Звертається увага на особливості політичного впливу кіно на неполітизовану аудиторію.
Відносини художнього кіно й реклами. Становлення у світовому художньому кінематографі рекламування засобами ігрового кіно об’єктів туризму, елементів туристичної інфраструктури, територій, що мають (або розглядаються як такі) туристичну привабливість.
