Хоровая миниатюра: структурный подход к анализу поэтического и музыкального текстов
Рассмотрение ключевых позиций взаимоотношения поэтического и музыкального текстов в рамках жанра хоровой миниатюры. Выявление общих структурообразующих принципов в формировании художественных конструкций в поэтических и музыкальных произведениях.
Рубрика | Музыка |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 27.10.2018 |
Размер файла | 156,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Размещено на http://www.allbest.ru/
ISSN 1997-292X № 4 (30) 2013, часть 2 47
Ростовская государственная консерватория им. С. В. Рахманинова
ХОРОВАЯ МИНИАТЮРА: СТРУКТУРНЫЙ ПОДХОД К АНАЛИЗУ ПОЭТИЧЕСКОГО И МУЗЫКАЛЬНОГО ТЕКСТОВ
Гринченко Инна Викторовна
Аннотация
поэтический музыкальный жанр хоровой
В статье рассматриваются ключевые позиции взаимоотношения поэтического и музыкального текстов в рамках жанра хоровой миниатюры. Объектом исследования является музыкальная составляющая хоровой миниатюры, представляемая в контексте статьи как художественный текст, включающий важные реалии музыки - ее структуру и ее смысл. Используя структурный подход в анализе поэтического и музыкального текстов, автор акцентирует внимание на выявлении общих структурообразующих принципов в формировании художественных конструкций в поэзии и музыке.
Ключевые слова и фразы: смысловая структура; структурный элемент; структурный принцип; информативность текста; художественная конструкция; речевая конструкция; семиотическая система.
Annotation
CHORAL MINIATURE: STRUCTURAL APPROACH TO POETIC AND MUSICAL TEXTS ANALYSIS
Grinchenko Inna Viktorovna Rostov State Conservatoire named after S. V. Rakhmaninov
The author considers the key positions of the relationship between poetic and musical texts within the framework of choral miniature genre, researches choral miniature musical component presented in the context of the article as a literary text, including the important realia of music - its structure and meaning, and using structured approach to poetic and musical texts analysis emphasizes the revelation of common structure-forming principles in the formation of artistic constructions in poetry and music.
Key words and phrases: semantic structure; structural element; structural principle; text information value; artistic construction; speech construction; semiotic system.
Основная часть
Родовые черты хоровой миниатюры, определившие её художественную сущность, сложились в синкрезисе музыки и слова. Подтверждение этому находим в предыстории жанра, обнаруживающей, что первичная предпосылка принципа миниатюрности возникла как раз в «омузыкаленном» слове древнего искусства. «То, что квантует поток времени в “кристалл” настоящего, длящегося мгновения, - в фольклоре возникло издавна. Это “песенная форма”, неразрывно связанная как с поэтической строфой, так и с фигурами танца» [3, c. 16]. Дальнейшее развитие взаимоотношения музыкального и поэтического начал привело к возникновению первых опытов в области малых вокально-хоровых форм, получивших развитие в музыке композиторов XIX века и явившихся предтечей жанра. Песня как разновидность хорового песенного творчества представляла собой уже не просто краткую по времени музыкальную пьесу, а подлинную миниатюру, «…но пока лишь благодаря поэтическому словесному тексту». «Музыкальное же развертывание» ещё не всегда достигало «принципа большое в малом» [6].
Краткость и смысловая метафоричность, заключенные в поэтическом тексте, были призваны «разбудить» в музыке свои «лирические, драматические или эпические средства и приемы, свои романные, новеллистические, афористические принципы, собственные формы совмещения множества присущих миниатюре противостояний - семантических, структурных и функциональных» [Там же].
В процессе развития жанра на протяжении XX века музыка обретала «свои автономные специфические способы построения модели мира» [Там же], опираясь на смысл поэтического слова. Двигаясь навстречу друг другу, музыка и поэзия обнаруживали родственные принципы формообразования, по-разному проявляющиеся, но ведущие к созданию художественного целого на основе взаимодействия. В этом контексте особую роль играли формообразующие принципы поэзии, исторически ранее сложившиеся и ставшие основополагающими в кристаллизации жанра миниатюры в музыке. В силу перманентности отмеченных взаимовлияний, проблема анализа поэтического текста в его глубинной связи с музыкальным представляется чрезвычайно важной, тем более что она тесно связана с пониманием особенностей жанра хоровой миниатюры.
Современная научная мысль стремится к разработке методики анализа художественного текста, которая должна стать фундаментом для глубинного понимания его смысловой структуры. Одним из магистральных направлений, исследующих поэтическое творчество в этом ракурсе, является структурно-семиотическое, возникшее в середине ХХ века. Оно связано с обобщением идей и методов структурной лингвистики, семиотики, теории информации и кибернетики. В частности, речь идет об исследованиях известного ученого, литературоведа и культуролога Ю. М. Лотмана и представителей его школы.
Выработанные в этом научном направлении подходы не перестают быть актуальными. В данной статье они будут использованы для «раскрытия общих принципов, которые обусловили и постоянное тяготение двух искусств, и возможность возникновения произведений, являющих собой образцы подлинного синтеза» [2, c. 172]. Ключевые позиции, ставшие основополагающими при рассмотрении вопросов взаимоотношения поэтического и музыкального текстов в рамках жанра хоровой миниатюры, заключаются в следующем:
а) идентичность смысловой информативности музыкальных и поэтических элементов в условиях текстовой структуры; б) соотношение контрастных и тождественных элементов как основополагающий метод развертывания структуры поэтического и музыкального текстов; в) преобразованный повтор структурного элемента, выполняющего функцию итога смыслового развития и заключительного раздела формы.
В основе структурного анализа лежит взгляд на музыкально-литературное произведение как на органическое целое. Поэтический же текст представляет особым образом организованную семиотическую (так называемую вторичную) систему, основанную на естественном языке, но обладающую значительно большим спектром смыслов. «Каким образом наложение на текст дополнительных ограничений приводит не к уменьшению, а к резкому росту возможных новых значимых элементов внутри текста?» [4, c. 46]. Ответим на этот проблемный вопрос, используя структурно-семиотический подход. В названной выше вторичной системе художественный эффект возникает из сопоставлений текста со сложным комплексом жизненных и идейно-эстетических представлений, заключенных в его элементах. Каждый элемент этой системы связан с другими и распознается в своем значении только благодаря контексту. Это особенно важно для поэзии, поскольку поэтический текст строится по правилам языка, но наделен дополнительными ограничениями, поскольку регламентирован на метроритмическом, фонологическом, лексическом, композиционном уровнях. При этом он не теряет информативности, напротив, «небольшое стихотворение может вместить информацию, недоступную для толстых томов нехудожественного текста. Информативность в поэзии растет, что расходится с основными положениями теории информации» [Там же]. Основные аргументы, доказывающие верность изложенного, указаны в Таблице 1.
Таблица 1
Элементы информатизации в поэтическом и непоэтическом текстах
Не поэзия |
Поэзия |
|
Структурно-значимые элементы языка (на уровне речи) обретают значение в результате соотнесения с определенными инвариантными единицами языкового уровня. |
Любые элементы речевого уровня могут возводиться в ранг значимости. |
|
В пределах языкового уровня различаются элементы, имеющие семантическое значение, т.е. соотнесенные с какой-либо внеязыковой реальностью, и формальные, имеющие только внутриязыковое значение (грамматическое). |
Любые элементы, являющиеся в языке формальными, могут приобретать в поэзии семантический характер, получая дополнительное значение. |
Сравнение приведенных в таблице позиций показывает, что именно дополнительные ограничения, наложенные на текст, расширяют поле его значений, заставляют воспринимать как поэзию. Итак, стоит отнести данный текст к поэтическому, как количество значимых элементов в нем получает способность расти.
Спроецируем данное положение на музыкальный текст. Предварительно отметим, что средства музыкальной выразительности - интонационные обороты, ритмы, лады, гармонии и т.д. - сами по себе не имеют фиксированных выразительно-смысловых значений. Но контекстуально, встраиваясь в «систему музыкального языка» [5, c. 25], они приобретают вполне конкретные художественные смыслы и могут содействовать различным семантическим эффектам, то есть, «выразительная возможность» того или иного средства реализуется в зависимости от «музыкального контекста» [Там же]. Будем также учитывать, что в процессе исторического развития контекстуальные смыслы тех или иных музыкальных средств, благодаря многократному «тиражированию», закрепляются в музыкально-слуховом сознании как носители определенных представлений и ассоциаций. Для подтверждения сказанного, остановимся на хоровой миниатюре В. Ходоша «Зима» из цикла «Времена года» и, следуя логике изложенного, анализ поэтического текста спроецируем на текст музыкальный. Это сравнение позволит определить характер взаимодействия выразительных элементов литературной основы с соответствующими им музыкальными элементами.
Хоровая миниатюра написана на текст стихотворения В. Брюсова «Холод». Смысл стихотворения трагичен, поскольку оно повествует об «умирании» в душе главного героя всего прекрасного, связывающего его с жизнью. Композитор акцентирует в поэтической канве хора две темы, одна из которых воплощает объективное начало - «всё осилившую власть холода», другая - субъективное - «гаснущие в сердце, не взлелеянные сны поэта».
Рассмотрим «структуру выразительности» [Там же, c. 53] первого тематического образования с целью выявить смысловую роль различных элементов музыкального языка. Воплощая первую строфу текста, композитор создает настроение оцепенения и надломленности. Чтобы передать существо образа, он использует в качестве главного выразительного элемента статичный аккордовый склад фактуры, который апеллирует к семантике возвышенной, отрешенной музыки хоралов. Синтаксический параллелизм двух строк строфы, опирающийся на так называемую «незавершенную интонационную конструкцию» (когда к концу фразы не происходит понижение мелодики) [Цит. по: 7, с. 141], находит свое воплощение в музыкальных остинатных фразах, начинающихся и заканчивающихся на одном и том же звуке. Именно этот смысловой модус доминирует и направляет слушательское восприятие. Однако контекстуально хоральность дополнена иными, не менее яркими в смысловом отношении элементами. Один из них - пунктирный ритм (см. начало первого и второго предложений темы-строфы). Выразительная природа этого элемента связана, как известно, с эффектом активности, эмоционального возбуждения. В неспешном темпе подчеркивание тяжеловесности сильной доли ритмической фигуры привносит в характер темы черты патетической декламационности (см. Пример 1).
Пример 1 Тема «всё осилившей власти холода»
Этот образно-смысловой ракурс дополняет и ритмический рельеф окончания фраз - квинтоль восьмых. Безударное окончание поэтических строк на словах «сковывающий» и «очаровывающий» в музыке воплощено слабым окончанием мотива с неизбежным переходом пения (в рамках квинтоли) в декламационное проговаривание текста. Особый артикуляционный характер исполнения привносит новую тембральную краску (говор, почти шёпот - см. Пример 1) и еще один, дополняющий характер образа, смысловой штрих - надломленность. Отметим и динамику - пиано, прямо связанную с воплощением настороженно-мрачного эмоционального характера строфы, в то же время обусловленную сбережением динамических средств для последующего драматического нарастания. Следует заметить, что способ динамического развития станет определяющим в развитии усугубляющегося трагизма темы.
В интонационном плане опора на третью ступень с кратким нисходящим полутоновым ходом на неустойчивую вторую также создает иллюзию оцепенения, неподвижности. В этот момент внимание слушателя привлечено к гармонической окраске темы - как бы «подсвечивающему» мелодический ход неожиданному диссонансу доминантового свойства с повышенной четвертой ступенью, нарушающему инерцию ладового восприятия, привносящему в общее настроение ноту фатальной безысходности.
Резюмируя сказанное, отметим: все элементы в музыкальной системе находятся в сложных сопряжениях, проявляя высокую степень выразительной значимости. В рассмотренном контексте описанные музыкальные элементы, объединяясь в нерасторжимый комплекс, образуют ядро выразительности, «тот существующий в общественном слуховом представлении обобщенный и “неразложимый первичный комплекс”» [5, c. 31], ключевой смысл, который определяет образно-интонационную и жанрово-стилистическую основу данной темы, а в итоге - её семантическую характеристику.
В хоровой миниатюре В. Ходоша, как уже было отмечено выше, сосуществуют два контрастных тематических комплекса. Их сопоставление является основным структурным принципом, на основе которого формируется драматургия сочинения и его композиционный план. Рассмотрим эти взаимодействия.
Элементы, которые в речевой языковой практике выступают как разноплановые, в поэтическом тексте оказываются сопоставленными или противопоставленными. Принцип со-противопоставлений является универсальным структурообразующим в поэзии и, соответственно, в музыке. Л. Н. Толстой писал: «Художественная идея реализует себя через сцепление - структуру и не существует вне ее, идея художника реализуется в его модели действительности» [Цит. по: 4, c. 33]. А. Арановский, опираясь на междисциплинарные методы исследования, связанные с феноменом музыкального языка, утверждает: «единицы языка превращаются в единицы текста, обретая какие-то новые свойства. Таким образом, между единицей языка и единицей текста пролегает зона трансформации, и эту зону создает контекст» [1, с. 49]. Обратим внимание на особенности сцепления элементов в речевой и художественной конструкциях, представленные в Таблице 2.
Таблица 2
Сцепление элементов в речевых и художественных конструкциях
Речевая конструкция |
Художественная конструкция |
|
Строится как цепь сигналов, однонаправленных во времени и воспринимаемых по частям в процессе речи. |
Строится как протяженная в пространстве, требует возврата к уже выполнившему, казалось бы, информационную роль тексту, с целью сопоставления с дальнейшим текстом (антитеза и отождествление). |
|
Цепь значений раскрывается во временной последовательности. |
В процессе такого сопоставления ранее изложенный текст раскрывается по-новому, выявляя скрытое прежде семантическое содержание. Универсальным структурным принципом поэтического произведения является принцип возвращения (репризности). |
Итак, художественная конструкция основана на сопоставлении элементов, трактуемом как отождествление или антитеза, а также на принципе возвращения к экспонируемому материалу, раскрывающему при повторе свое скрытое семантическое значение. Экстраполируем принципы формирования художественного целого в поэзии на музыкальную составляющую сочинения.
Художественная конструкция хора «Зима» построена на сцеплении двух, обозначенных ранее, контрастных музыкально-тематических образованиях. Одно из них, воплощающее тему «холода», соответствует первой строфе поэтического текста. Эта тема в композиторском прочтении является доминирующей, определяющей общее настроение хоровой миниатюры, что проявилось в неоднократном ее повторении, которое привело к утверждению скорбного начала и вытеснению светлой контрастирующей темы (лирической темы, раскрывающей внутренний мир главного героя). Таким образом, антитеза как композиционный прием противопоставления является выразительной сутью сочинения и облекается в строфическую форму с чертами рондо. Вследствие этого, можно сделать вывод о том, что художественная конструкция, представляющая сцепление антитетических тем и являющаяся основным конструктивным принципом в поэзии, как было выявлено, характерна в равной степени и для музыкально-композиционного целого.
В контексте рассматриваемых вопросов, касающихся идентичности построения художественной формы в поэзии и музыке, а в частности, совмещения функций и семантических смыслов при построении миниатюрных форм, анализ заключительных строф хора «Зима», то есть репризы, является особенно показательным. Дело в том, что реприза совмещает три функции, относящиеся к разным уровням художественной структуры. Первая - формообразующая - заключается в подчеркивании заключительного характера построения посредством семантики «прощания», выраженной в «учащении пульса» чередования контрастных тем (ВА+ВА вместо АА+ВВ). Вторая - выразительная - связана с итогом смыслового развития образов, который заключается в смещении исходного эмоционального равновесия в сферу мрачного, скорбного начала. Третья функция - театрально-изобразительная, она реализована посредством оригинальной находки композитора, который поручил звучание последних строф темы «гаснущих в сердце, не взлелеянных снов», одиноко звучащему голосу в сопрановой партии. «Камерное» изложение заключительного проведения темы воспринимается как символ противостояния человека неумолимой судьбе. Совмещение нескольких функций в репризном разделе формы - характерный конструктивный принцип построения поэтической формы, явившийся чрезвычайно актуальным для жанра хоровой миниатюры.
Итак, характер «сцепления» тематических элементов на основе повтора (репризности) и противопоставления (контрастности), составляют основу пространственной структуры художественного текста как в поэзии, так и в музыке. Исследование способов построения художественного целого с опорой на теоретические концепции смежных видов искусств, позволяют выявить «то основное, что обеспечивает художественное воздействие и жизнеспособность произведения, равно как и то главное, чем оно обогащает музыкальную культуру, содержательные возможности музыки, ее жанры, формы и язык» [5, c. 12].
В рамках обозначенного подхода становится возможным сделать анализ более сфокусированным на художественно-структурные соотношения и взаимодействия музыкального и литературного текстов, что так необходимо при исследовании природы жанра хоровой миниатюры.
Список литературы
1. Арановский А. Музыкальный текст. Структура и свойства. М.: Композитор, 1998. 341 с.
2. Васина-Гроссман В. А. Музыка и поэтическое слово. М.: Музыка, 1978. 368 с.
3. Зенкин К. В. Фортепианная миниатюра и пути музыкального романтизма. М., 1997. 415 с.
4. Лотман Ю. М. Анализ поэтического текста // Лотман Ю. М. О поэтах и поэзии. СПб., 1996. 156 с.
5. Мазель Л. А. Вопросы анализа музыки. М.: Советский композитор, 1978. 350 с.
6. Назайкинский Е. В. Поэтика музыкальной миниатюры [Электронный ресурс]. URL: http://www.21israelmusic.com/Poetika.htm (дата обращения: 20.05.2012).
7. Опарина Ю. М. Интонационная композиция стиха А. Блока и её музыкальные интерпретации (на примере стихотворения «В углу дивана») // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2012. № 8 (22): в 2-х ч. Ч. II. C. 134-146.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Творческий портрет Михаила Васильевича Анцева - автора музыкального и литературного текстов. Анализ поэтического текста, музыкально-теоретический и вокально-хоровой анализ сочинений. Особенности работы с партитурой дирижера женского состава хора.
курсовая работа [31,7 K], добавлен 06.04.2014Изучение генезиса философско-музыкальных концепций (социально–антропологического аспекта). Рассмотрение сущности музыкального искусства с точки зрения абстрактно-логического мышления. Анализ роли музыкального искусства в духовном становлении личности.
монография [149,5 K], добавлен 02.04.2015Особенности литературной оперы. Взаимодействие музыкального и литературного текстов на идейно-образном, сюжетном, структурно-композиционном, языковом уровнях. Виды, способы и формы вокализации поэтического текста трагедии "Моцарт и Сальери" в опере.
курсовая работа [39,2 K], добавлен 24.09.2013Восприятие музыкальных произведений. Трудности в умении сравнивать объекты музыкального мира. Тембры звучания музыкальных инструментов симфонического оркестра. Мыслительный процесс дихотомического плана. Выявление характера музыкального произведения.
реферат [19,9 K], добавлен 21.06.2012Пейзажная лирика. Общая характеристика музыкального и хорового искусства России рубежа XIX–XX веков. Основные образные и жанрово-стилевые доминанты светской хоровой лирики русских композиторов. Классические традиции в произведениях для хора С. Танеева.
дипломная работа [66,6 K], добавлен 10.01.2014Изучение истории возникновения жанра романса в русской музыкальной культуре. Соотношение общих признаков художественного жанра и особенностей жанра музыкального. Сравнительный анализ жанра романса в творчестве Н.А. Римского-Корсакова и П.И. Чайковского.
реферат [86,4 K], добавлен 26.10.2013Теоретические основы организации развития музыкального вкуса у младших школьников.Взгляды ученых на проблему развития музыкального вкуса. Своеобразие музыкальных стилей и направлений. История возникновения техно – музыки. Краткий курс музыки House.
дипломная работа [106,2 K], добавлен 21.04.2005Общие сведения о хоровой миниатюре Г. Светлова "Заметает пурга белый путь". Музыкально-теоретический и вокально-хоровой анализ произведения - характеристика мелодии, темп, тональный план. Степень вокальной загруженности хора, приемы хорового изложения.
реферат [682,1 K], добавлен 09.12.2014Периоды развития музыкального искусства и его жанров. Творческий гений М.И. Глинки. Развитие хоровой и камерной музыки. Вершины музыкального романтизма, творчество П.И. Чайковского. Новое направление в русской духовной музыке, "мистерия" А.Н. Скрябина.
реферат [38,1 K], добавлен 04.10.2009Закономерности формообразования в партесных концертах. Концептуальность жанра, его репрезентативность, диалогичность фактуры и высокий уровень композиционной свободы. Формообразование в классицистском хоровом концерте, особенности музыкального языка.
реферат [20,6 K], добавлен 15.01.2010