Роль Хивы и близлежащих городов в экономике средневекового Узбекистана. Архитектура и функции минаретов. Формирование хорезмских школ зодчества в XIX ст. Конструктивные особенности ансамбля Пахлавана Махмуда и зданий архитектурной группы Кошдарвоза.

Характеристика хореографии как вида искусства, её основных выразительных средств. Этапы работы балетмейстера над созданием хореографической постановки. Анализ работы хореографа, программа танца, написание композиционного плана и сочинение композиции.

Исследование исполнительской и постановочной деятельности испанского хореографа Начо Дуато. Этапы его хореографического образования. Анализ дебюта Дуато при создании одноактного балетного спектакля Tancat: индивидуальный стиль и хореографическое мышление.

Синтетическая природа танцевального искусства. Особое внимание уделяется взаимодействию хореографии, музыки и литературы. Автор анализирует проблемы интерпретации литературных произведений на балетной сцене, пути создания хореографической композиции.

Рассматривается синтетическая природа танцевального искусства. Взаимодействие хореографии, музыки и литературы. Анализ проблемы интерпретации литературных произведений на балетной сцене, а также возможные пути создания хореографической композиции.

История современного танца. Художественная практика Айседоры Дункан, возникновение джаз-танца. Разработка музыкально-хореографического сценария "Связанные". Выбор формы, стиля, музыкального материала, костюмов. Инструментарий раскрытия образа и сюжета.

Хореографическая разработка средств выразительности и традиций. Содержание танца, его рисунка, последовательность выходов, перестроений. Примеры связи содержания и формы танца с жизнью народа. Значение "художественный образ" в произведениях искусства.

Выражение посредством музыкального языка мыслей, чувств, раскрытие взаимоотношений людей, их характеров, образов героев, идеи произведения. Роль пантомимы, состоящей из определённой последовательности жестов, в хореографическом выражении действительности.

История хореографического воспитания детей в России ХХ-ХХІ веков. Роль хореографического воспитания детей. Содержимое хореографической работы. Репертуар танцевального кружка. Музыкальное сопровождение и костюмы. Постановка хореографичеких движений.

Хореография как совокупность двух областей: балета и танца. Классический танец как выразительное средство балетного искусства. Переработка бальных, бытовых танцев различных эпох на основе классического танца. Определение термина "импровизационность".

Рассмотрение вопросов духовно-нравственного воспитания личности и роли хореографического искусства в данном процессе. Определение значимости сценических работ хореографа через понимание зрителем мастерства балетмейстера во владении пластическим языком.

Танцы ингушей и чеченцев, балкарцев и карачаевцев, дагестанцев. Общие и отличительные черты их хореографического искусства. Особенности культурного взаимовлияния русского населения и народов Северного Кавказа. Современное состояние танцевальной культуры.

Обучение искусству сочинения танца и создание танцевальных спектаклей. Использование пантомимических выразительных средств, элементов спорта, художественной гимнастики, акробатики, творческого восстановления и обширного арсенала академического танца.

Хореографическая терминология и система записи элементов классического танца Рауля Фейе. Варианты позиций рук и ног в классическом танце. Понятие экзерсиза, перечень его основных элементов: деми, гранд плие, батман и адажио. Характеристика поворотов.

Средства, которые применяются на занятиях хореографией в гимнастике. Позиции ног в стойках на бревне. Основные виды прыжков. Применение ходьбы и бега в занятиях. Общеразвивающие упражнения, ритмика, мимика, пантомима, акробатические элементы в гимнастике.

Сущность и понятие хореографии. Классификация танцев: стили, формы, содержание. Методические и дидактические принципы подбора и формирования репертуара для разных возрастных категорий. Педагогическая функция репертуара. Формирование детского репертуара.

Особенности защиты авторского права в контексте хореографии как творческого произведения. Юридические аспекты, способные обеспечить справедливость и защиту прав хореографов на мировом уровне. Творческий процесс от зарождения идеи до финальной постановки.

Танцевальное искусство как важный компонент театра Древней Греции и жизни древних греков. Народные и придворные танцы эпохи Возрождения. Эпоха романтических балетов ХІХ века и ее представители. Развитие танцевального искусства от ХХ века до сегодня.

Виконавська діяльність артиста балету, балетмейстера, заслуженого артиста РСФРР М. Дудка в Державному академічному театрі опери і балету. Причини та передумови його ув’язнення за роботу на окупованих територіях, життя і творчість за колючим дротом.

У статті засобами компаративного аналізу та контент-аналізу визначено специфіку реалізації теми повстання О. Довбуша виразними засобами хореографічного мистецтва, виявлено основні тенденції у створенні розгорнутих хореографічних творів і окремих танців.

Установлення можливості підвищення рівня фізичної підготовленості акробатів-стрибунів за рахунок використання хореографічних засобів. Вивчення взаємозв’язку різних видів підготовки в спортивній акробатиці. Тестування та медико-біологічне дослідження.

Роль фахівців танцювального мистецтва з неукраїнських територій в розвитку хореографічної культури Києва 1910-х - 1920-х років. Дослідження життєвого шляху окремих танцівників та балетмейстерів, аналіз їх причетності до хореографічної культури.

Аналіз дослідження історичної динаміки танцю в культурі народів Сибіру і сучасному стану хореографічного мистецтва цього регіону. Характеристика розуміння загальних закономірностей розвитку всього величезного пласту танцювальної культури людства.

Набутки в організації, структурі, змістовому наповненні допрофесійної хореографічної підготовки, яка формувалася в освітній та культурно-мистецькій галузях у 20-х роках XX століття в Україні у закладах. Первинна хореографічна підготовка танцюристів.

Мета статті – проаналізувати переваги та перспективи онлайн-навчання з проєкцією на хореографічну освіту. Наукова новизна статті полягає в обгрунтуванні можливостей онлайн-навчання хореографії. Використання віртуальної реальності та комп’ютерних ігор.

Особливості танцювальної підготовки майбутніх діячів сценічного мистецтва. Місце і роль хореографії у системі театральної освіти в Україні. Визначення освітніх можливостей танцювального мистецтва в процесі професійного формування учнів театральних шкіл.

Розгляд впливу хореографічних засобів виховання на процес становлення гімнасток-"художниць" високого рівня. Особливості виконання хореографічних рухів у художній гімнастиці. Умови використання музичного супроводу та позитивні форми впливу на гімнасток.

Кількісний показник акробатичних і хореографічних елементів в композиції гімнасток на вільних вправах. Оцінка технічного рівня підготовленості гімнасток. Зв'язок хореографічної підготовленості гімнасток з технічною майстерністю при виконанні композиції.

Історія балету "Вальпургієва ніч" за твором "Фауст" Гете. Постановка вставного акту "Вальпургієвої ночі" в опері "Фауст" у Харкові, у Дніпро, у Донецькому оперному театрі. Одноактна вистава у Львівському театрі опери та балету, в Національній опері Києва.

Зміст сценічного образу в контексті хореографічного мистецтва. Дослідження ролі В. Верховинця та В. Авраменко в становленні українського народно-сценічного танцю на прикладі хореографічної вистави по п’есі Г. Квітки-Основ’яненка "Сватання на Гончарівці".