Аналіз професійного хорового колективу як культурно-мистецького бренду в сучасному культурно-мистецькому просторі України, риси національного українського культурного стилю. Формування брендів хорових колективів, лояльності слухацької цільової аудиторії.

Эволюция композиторского творчества С. Шейдта в области духовных вокально-хоровых жанров, отражающая общие тенденции развития немецкой протестантской многоголосной музыки в первой половине XVII в. Значение хорального концерта в творчестве композитора.

Хорватский 369-й усиленный полк и пехотная дивизия. Легкая итальянско-хорватская транспортная бригада во времена Великой отечественной войны. Значение хорватского воздушного и морского легиона в войне. Словацкие вооруженные силы против красной армии.

Процес розвитку хорватської редакції церковнослов’янської мови після Берестейської унії, яка сприяла посиленню зв’язків української літератури з культурою бароко. Процес перекладу хорватських глаголичних літургійних книг на книжну мову східних слов’ян.

Дослідження процесу становлення національної ідентичності хорватів. Визначення ролі Усташського руху у процесах національного становлення. Розгортання руху за незалежність Хорватії у 1990-му р. Збройні зіткнення між хорватами та сербськими сепаратистами.

Огляд загального процесу розвитку музичного мистецтва Хорватії. Аналіз важливості процесу розвитку музичного мистецтва для окремої національної одиниці в світовому контексті. Вплив різноманітних історіографічних умов на розвиток музичного мистецтва.

Формування громадянської свідомості у населення і військовослужбовців Хорватії. Культурно-гуманітарне співробітництво України і Хорватії, міжнародні зв'язки з НАТО. Вивчення досвіду міністерства захисників Республіки у сфері соціального захисту оборонців.

369-й усиленный хорватский пехотный полк - добровольческая часть, сформированная в Независимом Государстве Хорватия, просуществовавшем с 1941 по 1945 г. в качестве итало-германского протектората под властью профашистского режима. Хорваты в тылу и в плену.

Методичний аналiз теми "Хордові тварини. Безчерепні. Риби", її мiсце у різнорівневих програмах з бiологii, теоретичне і практичне значення. Завдання, методи вивчення, засоби навчання, міжпредметні зв’язки. Плани–конспекти урокiв, дидактичний матерiал.

Вивчення хордофонів-гібридів Євразійського континенту: джерела виникнення, реконструкція прототипів. Інструментознавчий аналіз струнних інструментів, що поєднують ознаки декількох типів — лютне-, цитро-, арфоподібних, їх сучасне функціонування в культурі.

Вопрос в исторической науке о времени образования древнехорезмийского государства в Средней Азии. Исследование материалов крупнейшей археологической экспедиции в СССР, которую возглавлял С. Толстов. Особенности образования древнехорезмийского государства.

Анализ торговых и культурных связей Хорезма со странами Востока и Запада в средневековую эпоху. Характеристика крупных центров ремесла и торговли на караванной дороге. Место городов Северного Причерноморья в международной и межрегиональной торговле.

Роль Хивы и близлежащих городов в экономике средневекового Узбекистана. Архитектура и функции минаретов. Формирование хорезмских школ зодчества в XIX ст. Конструктивные особенности ансамбля Пахлавана Махмуда и зданий архитектурной группы Кошдарвоза.

Характеристика хореографии как вида искусства, её основных выразительных средств. Этапы работы балетмейстера над созданием хореографической постановки. Анализ работы хореографа, программа танца, написание композиционного плана и сочинение композиции.

Синтетическая природа танцевального искусства. Особое внимание уделяется взаимодействию хореографии, музыки и литературы. Автор анализирует проблемы интерпретации литературных произведений на балетной сцене, пути создания хореографической композиции.

История современного танца. Художественная практика Айседоры Дункан, возникновение джаз-танца. Разработка музыкально-хореографического сценария "Связанные". Выбор формы, стиля, музыкального материала, костюмов. Инструментарий раскрытия образа и сюжета.

Выражение посредством музыкального языка мыслей, чувств, раскрытие взаимоотношений людей, их характеров, образов героев, идеи произведения. Роль пантомимы, состоящей из определённой последовательности жестов, в хореографическом выражении действительности.

Хореография как совокупность двух областей: балета и танца. Классический танец как выразительное средство балетного искусства. Переработка бальных, бытовых танцев различных эпох на основе классического танца. Определение термина "импровизационность".

Обучение искусству сочинения танца и создание танцевальных спектаклей. Использование пантомимических выразительных средств, элементов спорта, художественной гимнастики, акробатики, творческого восстановления и обширного арсенала академического танца.

Хореографическая терминология и система записи элементов классического танца Рауля Фейе. Варианты позиций рук и ног в классическом танце. Понятие экзерсиза, перечень его основных элементов: деми, гранд плие, батман и адажио. Характеристика поворотов.

Специфика хореографического отображения действительности с точки зрения ее синтетического начала. Соотношение изобразительных и выразительных начал в танцевальном образе. Значение и место национального и интернационального в хореографическом образе.

Сущность и понятие хореографии. Классификация танцев: стили, формы, содержание. Методические и дидактические принципы подбора и формирования репертуара для разных возрастных категорий. Педагогическая функция репертуара. Формирование детского репертуара.

Установлення можливості підвищення рівня фізичної підготовленості акробатів-стрибунів за рахунок використання хореографічних засобів. Вивчення взаємозв’язку різних видів підготовки в спортивній акробатиці. Тестування та медико-біологічне дослідження.

Набутки в організації, структурі, змістовому наповненні допрофесійної хореографічної підготовки, яка формувалася в освітній та культурно-мистецькій галузях у 20-х роках XX століття в Україні у закладах. Первинна хореографічна підготовка танцюристів.

Мета статті – проаналізувати переваги та перспективи онлайн-навчання з проєкцією на хореографічну освіту. Наукова новизна статті полягає в обгрунтуванні можливостей онлайн-навчання хореографії. Використання віртуальної реальності та комп’ютерних ігор.

Особливості танцювальної підготовки майбутніх діячів сценічного мистецтва. Місце і роль хореографії у системі театральної освіти в Україні. Визначення освітніх можливостей танцювального мистецтва в процесі професійного формування учнів театральних шкіл.

Кількісний показник акробатичних і хореографічних елементів в композиції гімнасток на вільних вправах. Оцінка технічного рівня підготовленості гімнасток. Зв'язок хореографічної підготовленості гімнасток з технічною майстерністю при виконанні композиції.

Історія балету "Вальпургієва ніч" за твором "Фауст" Гете. Постановка вставного акту "Вальпургієвої ночі" в опері "Фауст" у Харкові, у Дніпро, у Донецькому оперному театрі. Одноактна вистава у Львівському театрі опери та балету, в Національній опері Києва.

Розкриття поняття українського фольклору, українського дитячого фольклору. Аналіз педагогічного значення хореографічного виховання дітей молодшого шкільного віку засобами українського фольклору. Рекомендації щодо використання елементів дитячого фольклору.

Дослідження розвитку хореографічного мистецтва в культурі й освіті держави. Вираження поліфункціональності мотивації танцю, що знаходить своє виявлення у різних сферах. Розкриття культурного аспекту танцю на тлі історичних досліджень і мистецтвознавства.