Особенности и виды культурно-гигиенических навыков детей младшего дошкольного возраста, методы и приемы формирования. Описание методики диагностики уровня сформированности культурно-гигиенических навыков у детей, педагогический проект по их формированию.

Закономерности, принципы и структура формирования культурно-эстетической компетентности учителя начальной школы. Взаимосвязь основополагающих подходов, позволяющих осуществить содействие эстетико-педагогическому становлению педагога в условиях вуза.

Проблемы формирования будущего инженера как культурно-языковой личности. Анализ понятий "языковая личность", "вторичная языковая личность" и "культурно-языковая личность". Классификация уровней сформированности культурно-языковой личности студента.

Основные тенденции процесса формирования культурного пространства малых городов Среднего Прииртышья в условиях строительства социалистической культуры и советского общества. Роль библиотек и музеев в процессе формирования культурного пространства города.

Детский туризм: основные понятия и классификация видов. Формирование и продажи детского культурного продукта. Сезонность и методы ее преодоления. Оздоровление молодежи, знакомство с культурой, прививание нравственных ориентиров, методы синхромаркетинга.

Речевое развитие школьников как один из наиболее актуальных аспектов обучения русскому языку. Основные способы решения проблемы формирования культурной грамотности учащихся. Особенности стилистического приема обновления семантики фразеологизмов.

Анализ формирования культурной идентификации учащихся, развития нравственности, духовности, патриотизма, активных личностных и гражданских качеств. Характеристики образовательной среды школы. Основные пути формирования субъектного опыта личности.

Важность гуманизации и гуманитаризации образования, как основного, общекультурного и социально значимого в профессиональной подготовке квалифицированных специалистов технических вузов. Отражение культуросозидающего потенциала образовательного процесса.

Становление культуры личности как важнейшее условие ее самоорганизации и саморазвития – одна из центральных задач современного образования. Социальный заказ общества на культурную личность. Педагогические условия формирования культурной компетентности.

Изучение образования как сферы социальной жизни с одной стороны, и как процесса становления человека, с другой, а также совершенно очевидной взаимосвязи и взаимообусловленности образования и культуры. Гуманистическая парадигма культурологического типа.

Значение культуры в региональном развитии, её роль в структуре хозяйственного комплекса. Управление сферой культурных услуг. Формирование привлекательного брэнда территории. Повышение конкурентоспособности региона с помощью его культурного потенциала.

Культурологические закономерности в формировании универсально-интегрированной образовательной среды. Построение комплексной модели бизнес-школы. Отношения между объективными качествами составляющих элементов среды и средовыми потребностями человека.

Вопросы формирования культурных ценностей у детей дошкольного возраста. Применение игровых технологий социально-культурной деятельности. Формирование у ребенка понятия норм и образцов общественного поведения, воображения и символических функций сознания.

Факторы, влияющие на воспитательные возможности польской семьи, пути и социальные условия повышения ее воспитательной роли в формировании культурных ценностей ребенка. Сохранение и передача культурно-общественных ценностей подрастающему поколению.

Процесс, способы и возможности формирования культуроведческой компетенции как основной формы выражения национальной культуры. задачи, которые необходимо интегрировать в курсе изучения русского языка и литературы. Новые образовательные стандарты.

Уровень словесной вежливости у учащихся средних школ. Сущность русского речевого этикета. Речевые ситуации, уместное использование этикетных слов и словосочетаний. Составление диалогов и оценка правильности использования учащимися этикетных формул.

Рассмотрение задач культурологии с позиций культурной антропологии. Исторические этапы культурологии, ее современное понимание. Общие закономерности развития культуры, социально-научный характер культурологических исследований, гуманитарная проблематика.

Исследование исторических корней понятия "культура". Анализ сущности и функций культуры в жизни человека и общества. Обзор идеологии эпохи просвещения, основных стилей в искусстве. Характеристика школ, направлений и учений в западной философии культуры.

Культурология как комплексная гуманитарная дисциплина, целью которой является интеграция научного знания о культуре, ее структура и основные разделы, предмет и методы исследования, причины появления и этапы развития. Функции культурологии в обществе.

Затрагивается тема формирования культурологичесских компетенций младших школьников на уроке литературы с помощью сказок. Показано, что формирование культуроведческого аспекта на уроках чтения младших школьников невозможно без обращения к поэтонимам.

Формирование навыков безопасного поведения в младшем школьном возрасте. Роль учителя в формировании безопасного поведения у детей, обучающихся в начальной школе. Психологические предпосылки выработки у младших школьников основ безопасного поведения.

Формирование у персонала рабочих профессий культуры безопасного поведения, навыков самоконтроля и мотивации на безаварийный труд. Специфика роли руководителя и инструментов воздействия при прохождения вводного инструктажа с вновь принимаемым работником.

Обеспечение безопасных условий труда работников в условиях устойчивого, общественно необходимого и конкурентоспособного производства. Роль руководителя на всех этапах работы с новичком. Формирование у персонала мотивации на безопасный и безаварийный труд.

Роль нормативной правовой базы в развитии культуры безопасной жизнедеятельности. Роль мероприятий на общественно-государственном уровне в развитии культуры безопасной жизнедеятельности. Система оповещения населения в местах массового пребывания людей.

Значение нормативно-правовой базы в обеспечении безопасности жизнедеятельности. Этапы становления законодательного регулирования норм охраны труда. Принципы государственной политики в сфере развития культуры безопасности жизнедеятельности граждан.

Реализация культуры безопасности жизнедеятельности студентов в условиях обучения в вузе через механизм процесса формирования, развития и воспитания самой личности. Анализ эффективности практико-ориентированого подхода в обучении студентов в вузе.

Проблемы безопасности на Сибирской железной дороге на рубеже XIX-XX вв., их анализ в русле социокультурного подхода. Анализ причин низкой безопасности на железной дороге. Основные направления усилий по повышению уровня безопасности на транспорте.

Формирование радиоэкологической компетентности среди населения Республики Беларусь занимает важное место в сфере обучения. Рассмотрены методы подачи радиоэкологической информации. Изучение и закрепление учащимися вопросов по радиационной безопасности.

Взаимосвязь задачи формирования культуры будущего специалиста и системной организации его обучения, воспитания. Актуальность культурологического аспекта всесторонней подготовки современного специалиста. Современные задачи гуманизации образования.

Определение сущности современного феномена волонтерства через категорию "культура волонтерства/добровольчества". Классификация культуры волонтерства по разным признакам. Мотивы данной деятельности и основные факторы, влияющие на ее популяризацию.