Предмет, объект, цели философии истории (материальная философия). Две крайние позиции, системная характеристика современного исторического сознания. Историография проблемы изучения повседневности российской деревни как философия локальной истории России.
Человек как главный предмет философии и медицины. Смысл и содержание деятельности паллиативной онкологии. Философско-антропологический аспект проблемы жизни и смерти в медицине и культуре. Мировоззренческий смысл психотерапии в паллиативной онкологии.
Определение категории умышленности с позиции юрислингвистики. Формирование понятийного аппарата на основе представлений, имеющихся в философии и психологии. Анализ умышленности как формы реализации намеренности действия, детерминированного мотивом.
- 8404. Философские знания
Проблема научности философского знания, соотношения философии и частных (конкретных) наук. Проблема многообразия философского видения мира, материализм или идеализм, пространства и времени. Проблема происхождения жизни на Земле, сущности сознания.
Взаимосвязь реформации и кризиса ортодоксально-католической идеологии. М. Лютер против мистики католицизма. Новое понимание веры как жизненной опоры и надежды. Несовместимость веры и разума, специфика их задач. Природа человека и судящая совесть личности.
Понятие, основные свойства, формы и виды движения. Понимание его природы и содержания на различных исторических этапах развития науки. Основные философские и естественнонаучные концепции, специфика биологического и социального пространства и времени.
Особенности подготовки специалистов, способных решать сложные профессиональные задачи на основе креативности и руководствуясь специальными и междисциплинарными знаниями. Исследование направления развития философии и методологии бережливого производства.
Пути возможного решения противоречий, которые существуют в современной системе высшего образования в мире. Вопрос определения философско-методологических основ современного высшего образования. Определение человеческого капитала и творческого потенциала.
Доказано, что современная система высшего образования нуждается в глубоком философском и методологическом переосмыслении своих основ, поскольку она сильно отстает от жизни. Пути решения противоречий, которые существуют в современной системе образования.
Исследование методологии моделирования как единой системы понятий универсального метода научного познания. Раскрытие особенностей моделирования методом опосредованного познания объектами-заместителями. Построение абстракций, умозаключений, научных гипотез
Эмоции как основные элементы психической жизни, через которые проходят все внутренние и внешние стимулы. Исследование соотношения морального переживания и правовых чувств. Анализ юридической нормы, имеющей двустороннюю атрибутивно-императивную природу.
Анализируется компетентностный подход и концепция "Компетенций XXI века" применительно к образовательному процессу и развитию у студентов четырех компетенций. Методы, формы и принципы формирования у студентов данной специальности компетенций XXI века.
Психолого-педагогические особенности профильного обучения. Сущность компетентностного подхода в образовании. Формирование компетенций учащихся в учебном процессе. Базовые компетентности учителя. Типы ведущей деятельности на уроках в разных классах.
- 8414. Философские и психолого-педагогические аспекты формирования созидательной активности подростков
Исследование сущности понятия "созидательная активность подростков" и выявление философских и психолого-педагогических аспектов формирования созидательной активности подростков на основе анализа философской и психолого-педагогической литературы.
История развития взаимовлияния человека и природы. Исследование проблемы формирования экологической культуры современной молодежи. Характеристика процесса наследования и расширенного воспроизводства человеком экологической культуры посредством обучения.
Особенности формирования философских и социологических взглядов А.И. Герцена, его труды, изучение истории европейской философской мысли. Знакомство с социалистическими учениями Запада. Проблема диалектики в воззрениях Герцена, изучение трудов Гегеля.
Эмиль Дюркгейм - французский философ и социолог-позитивист, первый в мире профессор социологии, родоначальник французской социологической школы, один из создателей социологии как самостоятельной науки. Философские и социологические взгляды Дюркгейма.
Сущность зависимости философских трактовок религии от исходных теоретических принципов и методов. Понятие религии как способа придания смысла социальному действию, отношения к священным вещам. Структурно-функциональный подход к религиозным идеям.
Изучение специальных потребностей уголовного права. Способы установления объективно закономерной связи порождения одного явления другим в правовой доктрине и философских концепциях. Нормативная значимость суждений и понятий уголовного судопроизводства.
Краткая биография Ф.М. Достоевского. Философские, этические взгляды писателя. Этико–правовая концепция, которая прослеживается в его литературном творчестве. Выдающиеся литературные произведения Достоевского, которые вошли в сокровищницу мировой культуры.
Определено, что в основе этого мировоззрения лежат права человека на свободу и счастье. Благо человека считается основой общественного устройства. Важными принципами гуманизма становятся равенство, справедливость, человечность в отношениях между людьми.
Философия эпохи Просвещения, философские идеалы. Свобода и ответственность личности, возрожденческий идеал свободной личности. Рассмотрение целей и идеалов Просвещения, таких, как свобода, благосостояние и счастье людей, мир, ненасилие, веротерпимость.
Смена парадигмы философского дискурса в эпоху Просвещения в XVII-XVIII вв. - от религиозных догм к разуму как общественному арбитру. Утверждение рационализма и эмпиризма, эволюция теории общественного договора и язвительная критика религиозной ортодоксии.
- 8424. Философские идеи Библии
Теоцентрические идеи библейского мироздания, философская картина мира, противоречия эволюционной концепции, взаимосвязь научной и библейской теории возникновения и протекания жизни на земле, сверхъестественная связь личности в религиозной трактовке.
Религия как мировосприятие и поведение людей, основанное на вере в существование одного или многих богов. Священные писания религиозных систем мира. Философские идеи Библии и Корана. Отличительные особенности Ветхого Завета и Корана и их общие черты.
Направления исследования естествознания в Древней Греции. Развитие светской, жреческой, или храмовой медицины. Крупные медицинские школы - киренская (греческая колония в Африке) и кротонская (основоположник – Пифагор). Учения Гиппократа как врача.
Исследование особенности средневековой философии, сплава теологии и античной мысли. Изучение идеи монотеистического Бога, антропоцентризма, гуманизма и нового понимания человека. Характеристика натурфилософии и пантеизма в философии эпохи Ренессанса.
Анализ историко-философского наследия А.А. Потебни. Синтез и размежевание мировых языковых практик философом. Выявление истоков природы русской культуры, сохранение национального языкового потенциала и российской культурной аффилиации и ментальности.
Роль поэта как пророка, знающего истину и несущего это знание людям. Анализ историософских представлений философа: понимание исторического пути России, ее значения в истории мировой цивилизации. Анализ ряда стихотворений мыслителя А.С. Хомякова.
Характеристика связи между философским и художественным творчеством. Проблема метафизического содержания сочинений Ф.М. Достоевского как особая и очень важная тема русской философской мысли. Влияние литературного творчества Толстого на русскую культуру.