Теория и методика физического воспитания как интеграционная наука. Метод изучения и обобщения передового педагогического опыта. Инструментальные средства измерений разных физиологических и психофизиологических состояний. Результаты беседы с ребенком.

Средства в физическом воспитании - совокупность предметов и видов деятельности, используемых людьми в процессе воздействия на свою физическую природу с целью ее совершенствования. Использование оздоровительных сил природы – закаливание, водные процедуры.

Определение основной цели физического воспитания в ВУЗах. Массовые оздоровительные, физкультурные и спортивные мероприятия, физические упражнения в режиме дня, самостоятельные занятия, как формы физического воспитания студентов. Зачетные требования.

Формы и задачи физического воспитания студентов, основные его проблемы. Организация и содержание учебно-воспитательного процесса в учебных отделениях. Программное построение курса физического воспитания. Зачётные требования и обязанности студентов.

Требования к качеству подготовки выпускников высших учебных заведений России. Воспитание студентов с ослабленным здоровьем. Мотивация учащихся к систематическим занятиям физической культурой и спортом, совершенствование психофизических качеств личности.

Организация и руководство физическим воспитанием. Зачётные требования и обязанности студентов. Формы физического воспитания студентов. Программное построение курса физкультуры. Организация и содержание учебно-воспитательного процесса в учебных отделениях.

Организация всесторонней физической подготовки в высшей школе. Формы физического воспитания студентов. Программное построение курса. Содержание воспитательного процесса в учебных отделениях. Зачетные требования, нормативы и обязанности учащихся.

Взаимосвязь здоровья человека и его физической активности. Типы физических нагрузок и подходы к воспитанию в высших учебных заведениях. Анализ применяемых физических технологий, оценка практической эффективности и пути их программной оптимизации.

Организация занятий под руководством воспитателя. Оборудование для самостоятельной двигательной активности детей, для упражнений в физкультурном зале. Планирование подвижных игр и режима группы. Методика проведения физкультурного занятия в младшей группе.

Рассмотрение целей, задач и средств реализации физического воспитания в детском саду. Возрастные особенности физического развития дошкольников. Характеристика основной гимнастики в детсаду. Изучение понятий "двигательное умение" и "двигательный навык".

Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей старшего дошкольного возраста. Система физического воспитания в дошкольных учреждениях, ее направления и оценка практической эффективности на современном этапе, используемые приемы.

Содержание и методы воспитания мальчиков в Спарте. Философы Древней Греции (Аристотель и Платон) о физическом воспитании как о главном аспекте военного воспитания. Задачи и система спартанского воспитания. Его влияние на сохранение общественного строя.

Роль физического воспитания школьников в летних оздоровительных лагерях, формы и содержание воспитательной работы. Методика проведения утренней гигиенической гимнастики и отрядных физкультурных занятий. Примерные комплексы упражнений утренней гимнастики.

Анализ педагогического наследия немецких педагогов-филантропистов И.Ф. Гутс-Мутса и Ф. Яна. Их влияние на становление и развитие теории и практики физического воспитания в Германии в конце XVIII–начале XIX века. Концепция обучения двигательным действиям.

Перестройка народного образования. Социальная значимость физического воспитания и спорта в формировании всесторонне и гармонично развитой личности. Формы физической культуры. Медико-демографические показатели. Факторы, определяющие здоровый образ жизни.

Рассмотрены основы многообразной практики использования физической культуры в школьном возрасте, направленой на физическое совершенствование подрастающего поколения, с целью развития и обеспечения здорового образа жизни, быта и культурного отдыха.

Социальное значение и задачи физического воспитания взрослого населения, занятого трудовой деятельностью. Физическая культура в научной организации. Работоспособность человека и основные требования к подбору комплексов производственной гимнастики.

Физическое воспитание ребенка как неотъемлемая часть его физического и нравственного развития. Периодизация развития ребенка грудного возраста. Физическое воспитание детей первого года жизни. Массаж и гимнастика в раннем возрасте, основы закаливания.

Анализ приемов и методов обучения дошкольников. Рассмотрение целей, задач физического воспитания. Формы организации детей раннего дошкольного возраста. Развитие физических и духовных способностей. Обеспечение правильного психоэмоционального восприятия.

Роль семьи в воспитании ребенка. Важность физического воспитания. Начальное ознакомление детей со спортом. Совместные занятия. Привлечение ребенка к спорту и организация спортивных занятий. Пешие прогулки и походы. Методика и организация исследования.

Роль семьи в воспитании ребенка. Здоровый образ жизни и его основные составляющие. Формы физического воспитания в семье. Пешие прогулки и походы, плавание, лыжные прогулки, катание на коньках, езда на велосипеде, бег. Организация досуга для детей.

Роль семьи в воспитании ребенка. Здоровый образ жизни и его основные составляющие: закаливание, режим дня и рациональное питание. Формы физического воспитания в семье: катание на коньках, пешие прогулки, плавание и бег. Организация досуга для детей.

Роль семьи в воспитании ребенка. Здоровый образ жизни и его основные составляющие: закаливание, режим дня, рациональное питание. Формы физического воспитания в семье: пешие прогулки, плавание, катание на коньках, бег. Организация досуга для детей.

Всестороннее воспитание ребенка, подготовка его к жизни в обществе — главная социальная задача, решаемая обществом и семьей. Основные компоненты здоровья ребенка: рациональный режим; систематические физкультурные занятия; закаливание; правильное питание.

Сущность здорового образа жизни и описание его основных составляющих. Определение роли семьи в воспитании и физическом развитии ребенка. Пешие прогулки, плавание, лыжи, катание на коньках и езда на велосипеде как формы физического воспитания в семье.

Рассмотрение роли физического воспитания внутри семьи в формировании здорового образа жизни у детей. Развитие физической подготовки, координации движений, выносливости и силы. Особенности формирования позитивного отношения к здоровому образу жизни.

Рассмотрение содержания и организации физического воспитания в коррекционной школе. Подбор основных видов упражнений для умственно отсталых школьников. Описание планирования и проведения урока физической культуры, а также занятий во внеурочное время.

Анализ сущности и значения физического воспитания, организация и руководство им. Функции физической культуры и методы ее организации. Физические упражнения на уроке и внеклассная работа. Организация и проведение спортивно-массовых мероприятий в школе.

Сущность и значение физического воспитания, его роль, функции, задачи, проблемы и эффективность. Особенности проблемы дифференциации и оптимизации. Характеристика его методов, принципов и традиционных форм его организации на уроке и внеурочное время.

Сущность и значение, функции и задачи, проблема дифференциации физического воспитания. Формы организации, методы и принципы, традиционные формы организации, формы организации физического воспитания подростков и детей во внеурочное время.