Философско-антропологическое определение взаимодополняемости базисных философских концепций человека в информационном обществе. Понятие концепции человека, раскрытие особенности воздействия коммуникационных технологий на социальную природу человека.

Обоснование философско-антропологических оснований понятия "девиантность", которыми являются девиация телесная, душевная и духовная. Схематическое изображение философско-антропологических оснований девиантности и пояснение относительно их соотношения.

Философско-антропологические идеи в педагогике П. Юркевича. Проблема сущности человека в академической религиозной философии. Философские основания педагогической антропологии Ушинского. Смысл жизни и цели воспитания в педагогических воззрениях Пирогова.

Принципы реализации философско-антропологического подхода к исследованию познавательного и практического опыта русского просвещения. Анализ этапов развития русского просвещения. Современное состояние идеи "метафизики света" в русском просвещении.

Философско-антропологические подходы к формированию национальной и культурной идентичности. В феномене современности мы сталкиваемся с новой реальностью человека, утрачивающего границы. Формирование идентичности как проблема личностного становления.

Актуализация телоса аскетики, заключенная в синергии всех энергий монаха и энергии Логоса, выраженной в божественном нетварном свете, созерцаемого подвижником. Характеристика и анализ разницы между внутренним светом подвижника и божественным нетварным.

Последствия воздействия современных информационных и когнитивных технологий на клиповое сознание и создание внесмысловой картины мира молодежи. Нравственное воспитание и формирование понятийного сознания у молодежи как фактора личностного самоопределения.

Педагогическая антропология как философское знание о самовоспитании и развитии человека. Классификация концепций образования на основе базовых системообразующих философско-антропологических идей. Современная антропологическая модель образования.

Особенности духовной практики мистическо-аскетического течения ислама - памятование или Зикр. Очищение сердца мусульманина через внутреннюю духовную направленность к Аллаху, посредством повторения формул, взятых из изречений Мухаммеда, Корана и хадис.

Рассмотрение творчества адыгского писателя Михаила Лохвицкого, Аджук-Гирея. Исследование глубинных противоречий, неразрешимых в истории человечества в дилогии Лохвицкого. Неразрешимость противоречия земного и небесного, плотского и духовного в дилогии.

Характеристика особенностей отстаивания мыслителем идеи безусловного достоинства личности. Характеристика русской идеи в понимании Соловьева. Анализ перспектив развития России. Анализ места и значения творчества Соловьева в истории русской мысли.

Начало теории идеологии. Трактовки идеологического сознания. Анализ роли неосознанных элементов человеческой психики в поведении человека и в общественной жизни. Идеология воспитания новых поколений. Цель, задачи, основные принципы идеологической работы.

Анализ возможностей выявления ценностного кризиса культуры с учетом цивилизационного фактора. Выявление некоторых особенностей объективации ценностного кризиса в философско-культурологических исследованиях. Концептуализация духовной безопасности.

Особенности философско-культурологической стороны процесса формирования у студентов современных высших учебных заведений их профессиональных компетенций. Социализация компетенций, выделение их интеллектуально-нравственной основы, истины и ценностей.

Осмысление правовой реальности во всем ее многообразии как один из актуальных направлений в русской философской мысли как прошлого, так и современности. Исследование вопросов соотношения права и нравственности, правды, справедливости в русской философии.

Культурологические задачи осмысления ключевого для русской истории и культуры феномена святости и образа "святого" с точки зрения современных научных тенденций. Требование восполнения знаний о специфике народной духовности и народного православия сегодня.

Семиотические идеи в философии и возможности их применения в историческом познании. Особенности американской национальной истории. Сущность философско-лингвистического анализа. Применение семиотических подходов в современных исторических исследованиях.

Изучение краткой биографии, взглядов и творчества Али ибн Сина - наиболее известного арабо-мусульманского энциклопедиста, философа, врача, разностороннего естествоиспытателя, музыканта и поэта. Описание "Канона врачебной науки" - руководства для медиков.

Изучение тенденций эволюции человеческой цивилизации, обоснование новых парадигм её развития. История создания единой картины мира в русском космизме. Анализ связи человека с природой и Космосом в работах В. Вернадского, П. Флоренского и Э. Циолковского.

Интегрирование в психотерапевтической практике работы с мышлением и чувствами как двумя равноценными модусами человеческого существования. Человек как развивающаяся целостность, не описываемая упрощенными моделями внешнего или внутреннего детерминизма.

Философско-методологические основания, позволяющие на междисциплинарном уровне раскрыть специфику техногенной цивилизации в двух ее разновидностях - западноевропейской и российской. Сценарии дальнейшего развития российской социокультурной системы.

Закономерности взаимодействия человека и используемых им информационных технологий. Исследование содержания зарубежного и отечественного научного вклада по каждому подходу, а также направления, требующие дополнительного теоретико-философского анализа.

Ф. Бэкон - мыслитель Нового времени, который первым провел философско-методологическое исследование состояния научного знания, его структуры и обозначил перспективы его дальнейшего развития. Своеобразие понятийного аппарата физики согласно Ф. Бэкону.

Рассмотрение различных философских подходов к проблемам духовности, духовных ценностей и ценностных ориентаций личности. Разработанность данного вопроса в России обусловлена историческим и культурным наследием, сложившимся на протяжении многих веков.

Исследование философских проблем программ обоснования формализма и интуиционизма, восходящих к общему источнику в качестве идеи актуальной бесконечности. Характеристика главных уровней рефлексии в проблемном поле исследований по философии математики.

Символические концепции культуры, являющиеся ключевыми для философско-культурологических исследований. Проблема символических оснований культуры и личности в этих концепциях. Современные исследования культуры с точки зрения ее символических аспектов.

Выявление философско-мировоззренческих идеологем и мифологем в духовном становлении М. Пришвина, как писателя и мыслителя. Рассмотрение ницшеанского дискурса и концептов философии Ф. Ницше в культуре дореволюционной России и творчестве М. Пришвина.

Исследование педагогического потенциала национальных культур и значимости духовного наследия для становления человека. Постижение связи феномена образования с историей и культурой человечества в философско-педагогической концепции В.В. Розанова.

Объективная, лишенная идеологических штампов оценка политики С.С. Уварова - одной из ключевых фигур в российском правительстве. Анализ философских и педагогических взглядов, позволяющий выявить интеллектуальный, моральный и научный уровень министра.

Анализ философских и педагогических взглядов С.С. Уварова, который в 30-50 годы XIX в. был одной из ключевых фигур в российском правительстве, возглавляя Министерство народного просвещения. Исследование интеллектуального и морального уровня министра.