Изучение содержания и соотношения разных форм фотосинтетических пигментов в листьях растений, произрастающих только в условиях естественного освещения. Их сравнение с особями, произрастающими в условиях урбанизированной среды (дополнительного освещения).

Изучение понятия о внимании, сосредоточенности сознания на предмете, явлении или деятельности. Обзор групп механизмов, осуществляющих фильтрацию периферических и центральных раздражений из среды. Анализ упражнений для тренировки распределения внимания.

Раскрытие сущности и изучение психологических механизмов внимания. Характеристика основных видов внимания как избирательной направленности восприятия. Описание физиологических основ восприятия и оценка влияния возраста на его индивидуальные особенности.

Психологическая сущность восприятия. Имплицитная теория личности и эффекты восприятия. Сущность и характерные свойства зрительного восприятия. Типичные формы восприятия и понимания человека человеком. Значение активных движений для развития восприятия.

Восприятие – отражение человеком предмета или явления в целом при непосредственном воздействии его на органы чувств. Изучение действия раздражителей на окончания нервов. Восприятие и его физиологические основы. Отражение образов в психике индивидуума.

Аэробные возможности организма и выносливость. Исследование функциональных свойств кислородтранспортной системы. Внешнее дыхание и легочная вентиляция у спортсменов. Распределение сердечного выброса, мышечный кровоток. Диффузионная способность легких.

Стереотип как строго зафиксированная система последовательно повторяющихся условных и безусловных раздражителей. Характеристика физиологических механизмов памяти. Специфические особенности условно-рефлекторной деятельности человеческого организма.

Знание закономерностей основных физиологических функций лактирующего организма. Строение вымени коровы и физиология процесса доения. Функциональные свойства и преимущества машинного доения. Средняя интенсивность молоковыведения. Рефлекс молокоотдачи.

Мотивация как психологический процесс, исследование ее физиологических основ. Соотношение внешних и внутренних факторов в возникновении биологических мотиваций. Эмоциональный компонент в структуре мотивации. Особенности связи между мотивацией и эмоциями.

Генезис нарко- и алкозависимости. Химическое воздействие на тормозные синапсы, ведущее к иррадиации торможения по всей ЦНС. Механизмы искусственного торможения в ЦНС, вызванные действием наркотика, алкоголя, табака. Лечение наркомании и алкоголизма.

Роль и место физиологии труда в научной организации труда. Динамика работоспособности и факторы, влияющие на нее, методы и подходы к исследованию. Утомление и его физиологическая природа, механизм оценки и параметры. Причины нарушения ритма работы.

Природные приспособления к подводному обитанию. Животные-водолазы. Физиологические барьеры глубины и пути их преодоления. Основы гипербарической физиологии. Ныряние методом апноэ. Физиологические сдвиги в организме при нырянии: гипоксия, гиперкапния.

Сущность оздоровительной тренировки как системы физических упражнений, направленных на повышение функционального состояния организма. Характеристика главных задач и целей занятий. Описание трех основных типов упражнений. Понятие оптимальной нагрузки.

Пищевая и биологическая ценность основных пищевых продуктов, их классификация. Анализ биологических опасностей, связанных с пищей. Генно-модифицированные продукты. Уровни воздействия техногенных факторов на организм человека через продукты питания.

Характеристика основных механических факторов, от которых зависит скорость и энергетические расходы при занятиях плаванием. Ключевые группы систем, обеспечивающие выполнение любого спортивного упражнения в зависимости от места локализации утомления.

Принципы организации тренировок. Явление суперкомпенсации по Н.Н. Яковлеву (1947 г.). Параметры тренировочных нагрузок. Интенсивность нагрузки. Кратковременные скоростно-силовые нагрузки на предельной мощности. Удержание субмаксимальных весов или спурты.

Взаимосвязь между параметрами школьного оборудования и мебели и правильным положением тела школьника при различных видах занятий и работ. Разработка способа усовершенствования мебели для поддержания осанки учащихся. Размеры и маркировка столов и стульев.

Физиологические основы психики. Законы функционирования психической деятельности человека. Специфическая и неспецифическая реакция организма. Общественно-историческая природа психики человека и ее формирование в онтогенезе. Формирование личности.

Основы развития координационных способностей у спортсменов, их значение в формировании физической культуры личности. Закономерности развития и совершенствования физических качеств у гимнастов. Основные принципы учебно-тренировочного процесса гимнастики.

Характеристика выносливости как физического качества. Физиологические основы и факторы проявления общей выносливости. Физиологические методики определения уровня развития общей выносливости. Основные методы развития общей выносливости спортсмена.

Особенности базового питания спортсменов. Эргогеническая диететика в процессе спортивной подготовки. Методы определения расхода энергии. Эффективность транспорта кислорода к работающим мышцам. Энергетическое обеспечение при мышечной деятельности.

Изучение особенностей и закономерностей морфофункционального развития организма ребенка на разных возрастных этапах онтогенеза. Механизмы, обеспечивающие адаптивный приспособительный характер ростовых процессов на каждом этапе индивидуального развития.

Темперамент как мера динамического напряжения и отношения человека к миру, людей к себе, деятельности. Свойства процессов возбуждения и торможения, высшей нервной деятельности. Основные свойства темперамента и его характеристика, индивидуальный стиль.

Определение понятий "выносливость" и "специальная выносливость". Характеристика бокса как вида спорта. Анатомо-физиологические и психологические особенности юных боксеров. Исследование вопросов целенаправленного развития специальной выносливости.

Понятие силы и силовых способностей. Средства и методы воспитания скоростно-силовых качеств и способностей. Сенситивные периоды их развития. Физиологическое обоснование методов скоростно-силовой тренировки и зоны максимальной и субмаксимальной мощности.

Изучение физиологических основ построения режимов труда и отдыха. Анализ физиологических реакций организма человека на физическую и умственную работу. Понятие комфортных условий трудовой деятельности. Требования к состоянию воздуха на рабочем месте.

Роль рецепторных образований мышц, сухожилий и кожи в координации движений. Харакеристика главных задач спинного мозга, ядер продолговатого, среднего, промежуточного мозга, ретикулярной формации. Организация двигательной коры, ее функциональное значение.

Структура функциональной подготовленности спортсмена. Динамика функциональной подготовленности футболистов, хоккеистов и легкоатлетов-многоборцев. Основные закономерности адаптации организма к спортивной деятельности. Планирование тренировочного процесса.

Условно-рефлекторные механизмы как физиологическая основа формирования двигательных навыков. Мышечные ощущения при выполнении сложно-координированных упражнений. Функциональная система, двигательный динамический стереотип. Отбор в различных видах спорта.

Общая характеристика методов измерения затрат энергии, основные особенности. Знакомство с физиологическими основами энергетического обмена. Аэробная производительность как максимальная способность организма к энергообразованию за счет аэробных реакций.