Виокремлено системні характеристики неформальної освіти дорослих та її специфічні риси. Обґрунтовано феномен і запропоновано робоче провізорне визначення неформальної освіти дорослих. Визначено неформальну освіту як передумову інноваційного навчання.

Аналіз виникнення стереотипів у медіагалузі на прикладі феномена нечитання таких стереотипізованих авторів, як Маркіз де Сад. Основні причини виникнення стереотипів у літературі, а також рекомендації медіапрацівникам для боротьби з цими стереотипами.

Анализ опыт актуализации национальной культуры Японии на современном этапе, на примере использования в массовой культуре чисто японского элемента – ниндзя. Особенности его применения в манга и аниме как японских видов рисованных историй и мультипликации.

Можливості оволодіння учнями німецькомовною компетентністю в загальноосвітніх школах України. Сутність основного поняття іншомовної компетентності та виділення її основних змістовно-теоретичних аспектів в контексті оволодіння учнями німецькою мовою.

Наблюдение непонятных атмосферных и небесных явлений. Интерес к НЛО в первые годы космической эры. Появление групп энтузиастов и общественных организаций по изучению НЛО, проводящих самостоятельный сбор и анализ информации. Типы идентифицированных НЛО.

Восприятие феномена новых религиозных движений и сект в российском общественном сознании. Анализируются достоинства и недостатки религиоведческого и конфессионального подходов к пониманию этого феномена, дается его государственно-правовая оценка.

Изучение реализации номадизма в предвыборной политической рекламе начала XXI в. как стратегии противодействия вызовам современности, основанной на движении во времени и пространстве. Отражение явления ризомности в ряде дискурсивных характеристик.

Рассмотрение феномена ночи, его трансформации и динамики в творчестве Гоголя 1830-1840 гг. Анализ контекста романтической литературы, выяснение отношений гоголевского "чувства ночи" к мироощущению русских и зарубежных романтиков, к святоотеческой мысли.

Розгляд феномену обдарованості як філософської категорії. Розкриття основних історико-філософських концепцій трактування обдарованості. Виявлення рис загальної розумової обдарованості. Аналіз обдарованості в контексті інноваційних процесів в освіті.

Теоретичне узагальнення результатів наукових розвідок з проблеми обдарованості, що дасть змогу покращити ефективність діяльності фахівців, які працюють з обдарованими дітьми. Аналіз підходів до дефініції "обдарованості", характеристик цього феномену.

Исследование феномена обработки и выявление его национальной специфики в аспекте проблемы композиторского фольклоризма. Типологическая характеристика форм фольклоризма и методов работы композиторов с фольклором в чувашской профессиональной музыке.

Выявление дополнительных характеристик образа будущего карьерного пути. Оценка карьерной успешности, изучение категории "образа" в современной психологии. Анализ многообразия подходов к определению образа, содержание исследований И. Лотова и Е. Молла.

Анализ образования с позиций классической и постклассической парадигм философии. Исследование путей педагогической интерпретации философского текста. Роль образования в существовании личности. Практика образования в русской персоналистической философии.

Характеристика поглядів науковців на розуміння природи та класифікацію образів у зарубіжній та українській психології. Визначення ціннісних і культурних потреб особистості. Вивчення когнітивних процесів індивіда в професійній діяльності та спілкуванні.

Исторические аспекты развития общественного мнения и выдающиеся представители в области изучения феномена. Формирование основного определения в науке. Характеристики способов исследования данного понятия. Описание основных современных концепций феномена.

Ознакомление с различными концептуальными моделями одарённости в мировой психолого-педагогической науке. Исследование процесса самостановления одарённой натуры. Изучение типов интеллектуальной одарённости. Анализ критериев выделения видов одарённости.

Классификации одиночества по уровням взаимодействия человека с окружающим миром, временной протяженности, происхождению, по типу изоляции, по характеру воздействия на психику человека. Функциональные особенности "Я". Социальная сторона одиночества.

Исследование феномена одиночества в контексте философско-религиозного мировоззрения, взаимосвязей между одиночеством и религиозным опытом. Влияние религиозно-философских идей и практик, традиций и верований на переживание и преодоление одиночества.

Анализ психологических особенностей одиночества в разные периоды подросткового возраста. Характеристика теста "Методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества" Д. Рассела и М. Фергюсона. Одиночество как социально-психологическое явление.

Рассмотрен феномен одиночества в контексте философии XIX - XX вв. Чувство одиночества являет собой глубокое и интимное переживание человека, которое зависит от многих факторов, в том числе и внешних. Труды представителей экзистенциального направления.

Одиночество - одна из самых сложных для современного человека психологических проблем. Исследование способов психологического отчуждения. Выявление основных причин возникновения экзистенциального, культурного, социального и межличностного одиночества.

Изучение социально-исторических, идейно-мировоззренческих и ценностно-методологических предпосылок, заложенных в эпохи Возрождения и Реформации. Анализ познавательных сдвигов, к которым они привели в рассмотрении проблемы одиночества как типа личности.

Рассмотрение классификации характера и степени проявления феномена одиночества в современном обществе. Оценка особенностей его проявления проявляется в женской среде. Определение связи со стереотипизацией социокультурных процессов в современном обществе.

Проблема одиночества в истории культурологической мысли. Основания и сущность одиночества как феномена культуры. Разграничение одиночества и уединения. Исследование двойственной природы (альтернативных видов) культурологического феномена одиночества.

Одиночество как элементарная потребность и необходимость экзистенции человека. Онтологическая отделённость личности от своего мира. Преодоление социологических трактовок одиночества, в которых оно преподносится как результат дефицита социальных связей.

Наукова новизна феномену окопної творчість за період російсько-української війни полягає у виявленні, осмисленні та теоретичної фіксації творчих практик, які підіймають бойовий дух славетних захисників і громадян України. Наукова новизна феномену.

Олимпизм как метафизика спорта. Социокультурные процессы в современной России. Социокультурное значение олимпизма в контексте проблемы "двух культур". Пути решения социокультурных проблем в обществе путем применения спортивных состязательных игр.

Анализ генезиса, становления и сущности концепта "опасное знание", его цивилизационные риски. Проблема соотношения научной и социальной рациональности. Социальная рациональность как основа демифологизации и демистификации науки и научного знания.

Аналіз підходів до вирішення проблеми психологічного опору, його форми захисту. Механізми витіснення, символізації та умовних цінностей. Особливості роботи психолога під час групової корекції. Причини прояву тривожності, фрустрації, агресії, ригідності.

Выявление фактов оппортунизма среднего управленческого персонала при переходе исполнителей на бригадный подряд. Несовпадение интересов среднего управленческого персонала и интересов исполнителей как причина невостребованности резервов трудовых бригад.