Всестороннее воспитание ребенка, подготовка его к жизни в обществе — главная социальная задача, решаемая обществом и семьей. Основные компоненты здоровья ребенка: рациональный режим; систематические физкультурные занятия; закаливание; правильное питание.
Анализ сущности и значения физического воспитания, организация и руководство им. Функции физической культуры и методы ее организации. Физические упражнения на уроке и внеклассная работа. Организация и проведение спортивно-массовых мероприятий в школе.
Сущность и значение физического воспитания, его роль, функции, задачи, проблемы и эффективность. Особенности проблемы дифференциации и оптимизации. Характеристика его методов, принципов и традиционных форм его организации на уроке и внеурочное время.
Сущность и значение, функции и задачи, проблема дифференциации физического воспитания. Формы организации, методы и принципы, традиционные формы организации, формы организации физического воспитания подростков и детей во внеурочное время.
Сущность и система физического воспитания школьников. Самостоятельные занятия учащихся. Влияние физического воспитания здоровый образ жизни. Система специальных упражнений и спортивной деятельности, направленных на развитие физических и духовных сил.
Принципы физического воспитания. Двигательные умения и навыки. Общая и специальная выносливость. Основные задачи общей физической подготовки. Характеристика возрастных особенностей учащихся. Средства профессионально-прикладной физической подготовки.
Физическое воспитание как предмет учебного плана. Структура и методические основы профессионально-прикладной физической подготовки. Основы методики физического воспитания. Характеристика возрастных особенностей учащихся. Организация и проведение занятий.
Требования к учету успеваемости и заполнению группового журнала по предмету "Физическая культура". Внеурочная физкультурно-оздоровительная и спортивно-массовая работа с учащимися. Требования к организации занятий с учениками, имеющими отклонения здоровья.
Виды физкультуры и спорта, распространенные в Финляндии. "Будничная" физкультура как часть быта. Спорт и развитие национального самосознания. Финляндия как хозяйка соревнований и активная участница международного сотрудничества. Антидопинговый контроль.
Роль физического воспитания детей в профилактике болезней и формировании системы ценностных ориентаций личности на здоровый образ жизни. Педагогические принципы физической культуры, формы организации занятий для развития двигательной активности ребенка.
Организационная структура физического воспитания в общеобразовательной школе. Урок как основная форма организации занятий по физической культуре в школе. Гимнастика до занятий, физкультминутка и физкультпауза. Спортивно-массовая работа в школе.
Характеристика и основные требования к технике баскетбола, как средства физического воспитания учащихся. Эффективность экспериментальной педагогической методики обучения школьников и динамика показателей результативности броска одной рукой от плеча.
Особенности физического воспитания детей первого года жизни. Физическое воспитание детей в возрасте до трех лет. Роль подвижной игры в развитии основных движений у детей младшего дошкольного возраста. Характеристика средств физического воспитания.
Возрастные особенности детского организма. Условия нормального развития и укрепления здоровья детей. Воспитание культурно-гигиенических навыков. Формирование осанки, профилактика плоскостопия. Подбор физических упражнений с детьми разных возрастных групп.
Средства укрепления здоровья и профилактики заболеваний. Воздействие на человека физических упражнений и гигиенических мероприятий. Контроль за физическим воспитанием в образовательных учреждениях. Ограничения профессиональной пригодности ребенка.
Общие положения, задачи, организация и содержание работы коллектива физической культуры общеобразовательной школы, права и обязанности его членов. Задачи физического совершенствования подрастающего поколения. Руководство физическим воспитанием учащихся.
Возрастные новообразования детей до трех лет. Особенности физического воспитания, общие правила проведения гимнастических упражнений с малышами. Обзор методик экстремального физического развития младенцев. Характеристика средств физического воспитания.
Особенности развития детей от трех до семи лет. Нормы их физического развития и двигательной активности. Образовательные задачи физического воспитания детей младшего дошкольного возраста. Значение гигиенических факторов и упражнений в развитии детей.
Основные методы физического воспитания в лагере - игровой и соревновательный метод. Физические упражнения. Сущность игрового метода. Сущность способа выполнения упражнений в форме соревнований. Плавание в детском лагере отдыха и его решаемые задачи.
Физическое воспитание как целостная система для поддержания и укрепления здоровья и физического развития ребенка. Массаж и гимнастика в раннем возрасте, особенности проведения и методики. Комплексы физических упражнеий для детей первого полугодия жизни.
Физическое воспитание - система, в которой сочетается охрана, укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка, его полноценное физическое развитие. Физиологическое воздействие специальных упражнений. Закаливание детей первого года жизни.
Физическое воспитание детей, предусматривающее охрану и укрепление здоровья, совершенствование функций организма ребенка, его полноценное физическое развитие. Массаж и гимнастика для детей до 1 года. Техника проведения и приемы массажа для новорожденных.
Критерии оценки здоровья физической подготовленности, двигательного развития детей. Анатомо-физиологические особенности организма детей раннего возраста. Методика проведения занятий по физическому и двигательному развитию детей в ясельной группе.
Всестороннее развитие ребенка в детском саду посредством введения занятий физкультурой. Физкультминутки, проводимые во время занятий по математике или развитию речи. Комплекс гигиенических мероприятий, необходимых для здоровой жизни ребенка в ДОУ.
Особенности развития ребенка дошкольного возраста. Формы физического воспитания детей от рождения до 3 лет. Содержание и методика физкультурно-оздоровительных занятий с детьми. Частные методики оздоровления, используемые в практике адаптивной физкультуры.
Физическое развитие – процесс изменения форм и функций организма человека в течение индивидуальной жизни. Характеристика методов физического воспитания детей дошкольного возраста. Уровень развития двигательных навыков, умений, физических качеств.
Теоретические основы физического воспитания детей в дошкольном образовательном учреждении. Роль воспитателя в организации подвижных игр, физкультурных занятий и утренней гимнастики. Разработка методики по индивидуальной работе с малышами до 3-х лет.
Проблема безнадзорности и факторы, способствующие десоциализации детей и подростков. Формирование личности детей и подростков в семьях "группы риска". Физическая культура и спорт в становлении личности детей и подростков группы социального риска.
Цели, задачи, характеристики обучения детей физическим упражнениям. Развитие движений у детей младшего дошкольного возраста при помощи игровых обучающих ситуаций. Формы организаций и средства физического воспитания детей дошкольного возраста в ДОУ.
Ознакомление с принципами оценки физической подготовленности учеников младшей школы. Рекомендации по определению медицинской группы для занятий физкультурой в общеобразовательных учебных заведениях. Нормирование уровней спортивной нагрузки школьников.
