Порівняння та аналіз творів мистецтва – реплікацій вихідних оригінальних творів, відтворених в інших матеріалах. Поняття орнаментально-графічної мови сучасної витинанки, її основні властивості і ознаки. Авторські уточнення до дефініції "витинанка".

У роботі розглядається питання захисту універсальних прав жінок. Поняття прав людини та їх значення у світі, сутність універсальних прав людини. На основі міжнародно-правового аналізу виділяються акти, що заклали фундамент правового захисту жінок.

Визначення суті універсальних прав людини та характеристика їх особливостей. Характеристика впливу міжнародних нормативно-правових актів на національне законодавство щодо прав людини. Визначення механізмів сприяння забезпеченню захисту прав людини.

Визначення адекватного універсуму міркування в частині проблем, з якими юрист стикається при поводженні з правом. Дослідження універсуму міркування Р. Алексі, який включає такі форми поводження з правом, як: субсумція, зважування та порівняння випадків.

Сутність універсально-культурної концепції, включно з її власними методологічними засадами, понятійно-науковим апаратом. Філософсько-антропологічна складова культурної концепції. Універсально-культурна єдність людства. Проблема конфлікту інтересів.

Пошук шляхів оптимізації становища літніх людей у суспільстві, аналіз соціальних детермінант біологічного старіння - завдання геронтосоціології. Залучення до освітніх форм діяльності як метод соціальної адаптації людей літнього віку до нових умов.

Визначенню різнопланової діяльності університету як культурного хабу на рівні міста в різних ситуаціях, у тому числі кризових (війни). Окреслено основні проблеми участі університету в міській культурі в процесі її вивчення, збереження і використання.

Визначення сутності стейкхолдерів. Дослідження особливостей процесу залучення соціологічного аналізу до вивчення організацій. Характеристика наслідків поступового зникнення національних моделей університетів та створення єдиного освітнього простору.

Основні причини втілення в життя багатьма економічно розвиненими країнами концепції безперервної освіти. Аналіз світового досвіду функціонування університетів "третього віку" як одного із засобів розв’язання геронтологічних проблем сучасного навчання.

Дослідження поширення університетів як освітніх центрів на території Європи у середні віки. Виявлення основних наук, що вивчались в середньовічних університетах. Видатні учні й викладачі університетів Монпельє, Неапольського, Падуанського, Віденського.

Функції і завдання освіти дорослих в європейських країнах. Форми організації освіти осіб старшого віку. Діяльність "Університетів третього віку" в Чехії. Мета та завдання громадських об’єднань, які займаються проблемами "Університетів третього віку".

Визначення та аналіз впливу повномасштабного вторгнення військ російської федерації на територію України на умови функціонування національної системи освіти. Обґрунтування умов стабілізації діяльності університету в умовах тимчасового переміщення.

Національна безпека та заходи військово-політичного керівництва Канади щодо розвитку стратегії інформаційних операцій. Директиви, які вплинули на модернізацію збройних сил країни. Участь у миротворчих і контртерористичних операціях в кризових регіонах.

Огляд публікацій Наглядової ради Великої хартії університетів, присвячених питанням взаємозалежності автономії та відповідальності вищих навчальних закладів перед суспільством. Особливість проведення реформи вищої освіти в Греції та Нідерландах.

Досягнення географічної науки, знання якої зумовлено необхідністю відновлення втрачених традицій бережливого ставлення до природи, повернення забутих імен вітчизняних географів. Перспектива розвитку шкільної географічної освіти. Університетська наука.

Проаналізовано функціонування університетської клініки як чинника забезпечення якості медичної освіти. Виявлено, що університетська кліка забезпечує високу якість надання медичної допомоги та створює умови для забезпечення освіти медичних працівників.

Університетська освіта в контексті Болонського процесу. Фундаменталізація підготовки фахівців з вищою освітою. Організація навчального процесу в університеті. Бібліотека університету і правила користування її фондами. Органи студентського самоврядування.

Університетська освіта в контексті Болонського процесу. Форми організації навчального процесу у вищих навчальних закладах. Характеристика головних вимог до лекції. Порядок розрахунку індивідуального рівня студента з навчальної дисципліни за семестр.

Зміст та організація професійної підготовки фахівців з вищою освітою у вищих навчальних закладах України як предмет практики "Університетська освіта". Соціальне значення вищої освіти. Інтеграційні процеси у міжнародній освіті в світлі Болонського процесу.

Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою. Університетська освіта в контексті Болонського процесу. Формування системи цінностей та норм поведінки. Організація навчального процесу в університеті. Фахова підготовка у ВНЗ.

Особливості вищої освіти Угорщини, роль держави у розвитку вузів. Випереджальна освіта як інноваційна основа забезпечення фундаменталізації навчання. Організація практики студентів економістів. Роль студентської ради в організації самоуправління у вузі.

Фундаменталізація та індивідуалізація підготовки фахівців з вищою освітою; Болонський процес. Організація навчальноЇ та фахової підготовки у вищому навчальному закладі; соціально-культурна інфраструктура. Демократизація освіти, студентське самоврядування.

Класифікація проблем трансформації вищої освіти України у Болонському процесі. Основні тенденції розвитку університетської освіти в Україні. Механізми використання потенціалу вищої освіти. Шляхи активізації науково-дослідних робіт у навчальних закладах.

Аналіз економічного аспекту сучасного стану університетської освіти як вагомого чинника економічного зростання країни. Основні проблеми функціонування вітчизняної вищої школи. Особливості експорту освітніх послуг вітчизняними закладами вищої освіти.

Система вищої освіти в Україні, ступенева освіта. Основні види вищих навчальних закладів, система їх акредитації. Поняття педагогічної творчості, основні характеристики. Наука педагогіка, зміст післядипломної освіти. Визначення педагогічних понять.

Аналіз філософії змін в університетській освіті в період глобалізації та інформаційної революції: сучасний стан взаємодії традиційного та інноваційного векторів у вищий освіті; оцінка сили змін зовнішніх чинників впливу на індустрію знань ХХІ століття.

Реформація як церковно-релігійний, духовно-суспільний та політичний рух оновлення у країнах Західної та Центральної Європи в XVI столітті. Досягнення протестантів в освіті. Єзуїтське виховання. Організація української вищої освіти в XVI-XVII столітті.

Соціокультурні передумови становлення психології як галузі науки в Україні. Особливості розвитку психологічних вчень у регіональних культурно-освітніх центрах України. Аналіз праць представників університетської психології України першої половини ХІХ ст.

Актуальність проблеми створення загальнонаціонального альянсу для українських партій, їх боротьба за можливість отримання освіти рідною мовою. Діяльність українського парламентського представництва з метою заснування національного університету у Львові.

Розгляд комунікаційних можливостей веб-порталу як організаційного, економічного та соціально-психологічного інструменту формування інноваційної культури сучасного вищого навчального закладу. Задачі функціювання системи онлайнових ресурсів університету.