Определение функциональных, эксплуатационных требований к программе. Анализ инструментов для разработки программного обеспечения (ПО). Выбор архитектуры ПО, проектирование его пользовательского интерфейса. Расчёт затрат на внедрение программного продукта.

Анализ инструментов используемых в разработке программного обеспечения "Тестовой оболочки". Реализация программного обеспечения, базы данных. Учет авторизации с двумя видами прав администратора и студента. Возможность создания и редактирования тестов.

Исследование палитры компонентов Delphi, основой которого является язык Pascal, отлично подходящий для того, чтобы начать учиться программировать. Характеристика загрузки файлов, вывода иллюстраций, механизма управления групповой работой и версиями кода.

Сущность и значение проведения тестирования. Преимущества и недостатки контроля знаний в тестовой форме. Виды и уровни тестов. Методические рекомендации к их составлению. Причины применения тестирования по окончанию изучения специальной дисциплины.

Создание контрольного теста по теме "Черви" для учащихся седьмых классов. Обеспечение адекватной сложности, соответствующей возрасту и среднему уровню обучаемости. Отбор содержания для проверки знаний, система оценивания отдельных заданий и работы.

Аспекти застосування тестових технологій під час вивчення дисципліни "Українська пунктуація". Аналіз досвіду методистів щодо підходів до оцінювання знань, умінь та навичок студентів. Реформи змісту вищої освіти, зміни способів викладання дисциплін.

Комунікативна спрямованість тестового контролю аудитивних умінь на базі текстового матеріалу. Інтеракціональний підхід до тестування студентів немовних факультетів педагогічного закладу. Етапи створення фонду завдань, провідні критерії класифікації.

Основні переваги тестових методик перевірки знань. Обґрунтування доцільності та ефективності застосування тестового контролю з англійської мови для управління якістю підготовки майбутніх фахівців авіаційної галузі до ведення радіотелефонного зв’язку.

Висвітлено особливості педагогічного контролю знань студентів, здійснюваного під час карантину з використанням технологій дистанційного навчання. Описана організація вивчення дисциплін, де графічно-зображальна діяльність є основною складовою навчання.

Організація виявлення об’єктивного рівня знань, набутих студентами вмінь і навичок у процесі вивченні дисципліни. Перспективи реформації вищої освіти в Україні. Необхідність діагностування причин прогалин у засвоєнні навчального матеріалу дисципліни.

Сутність тестового контролю як методу перевірки успішності здобувачів вищої освіти. Використання тестового контролю на заняттях з педагогіки для виявлення навчальних досягнень студентів. Умови його ефективного використання на заняттях з педагогіки.

Проблема тестового контролю рівня володіння говорінням у студентів II курсу мовного ВЗУ, які вивчають англійську мову як другу іноземну. Методика організації тестового контролю рівня володіння говорінням. Розробка шкали для оцінювання відповідей.

Проблеми тестового контролю у навчанні англійської мови, доцільності його використання у початковій школі. Тестування у процесі навчання англійської мови у початковій школі. Приклади структури тестових завдань для контролю вмінь читання англійською мовою.

Прийоми тестування, що сприяють активізації навчальної діяльності студентів під час вивчення іноземної мови. Гуманізація змісту, методів і форм педагогічного процесу в аграрних вузах як основа породження проблеми контролю знань у майбутніх спеціалістів.

Шляхи вирішення проблеми підготовки висококваліфікованих учителів-філологів, розвиток професійної і загальної культури яких характеризується достатньо високим рівнем професійної компетентності. Здійснення писемного мовлення за допомогою тестових завдань.

Дослідження історії виникнення та використання тестового контролю у навчальному процесі. Характеристика ролі тестового контролю у практичній діяльності професійно-технічних навчальних закладів. Розробка сценарію уроку з застосуванням тестового контролю.

Дидактичні аспекти оцінювання навчальних досягнень майбутніх учителів початкової школи у процесі вивчення лексикології та фразеології української мови в контексті широко використовуваних тестових технологій. Домінанти дидактичного діагностування.

Проаналізовано труднощі при вивченні старослов’янської мови, накреслено шляхи їх подолання і обґрунтовано перспективи доцільності створення та використання комп’ютерної програми "Тести". Запропоновано частину тестових завдань, доцільність їх використання.

Аналіз тестових завдань для оцінювання географічної компетентності учнів за типами і когнітивними рівнями. Розгляд співвідношення відкритих і закритих завдань, завдань на "знання", на "застосування", на "розуміння" в підручниках географії для 6 класу.

Тестовые вопросы по общей хирургии с ответами. Профилактика хирургических инфекций, бактериологический контроль в операционных. Злокачественные заболевания, агглютинация крови и трансплантация донорских органов. Лечение ран, абсцессов, переломов, ожогов.

Основные понятия по инженерной механике. Формулы действительной работы, потенциальной энергии, перемещения в упругой системе. Эпюры моментов и поперечных сил. Свойства статистически неопределимых систем и канонических уравнений метода перемещений.

Место экспозиции в романе Гончарова, сюжетная основа, завязка, продолжительность и место действия. Роль внесюжетных персонажей и отдельных глав. Значение образов Обломова и Штольца, принцип их взаимодействия. Обломов как литературный герой, его возраст.

Реабилитация как комплекс медицинских, психологических мер по восстановлению автономности и здоровья лиц с ограниченными физическими и психическими возможностями. Клинико-физиологическое обоснование и механизмы лечебного действия физических упражнений.

Определение философии познания объективного мира. Философия эпохи античности, средних веков, Возрождения, нового времени. Философское мировоззрение. Методология научного познания российского экзистенциализма. Предметные элементы общественного бытия.

Методика оценки качества индивидуальных знаний студентов и качества подготовки группы. Учёт профессиональной подготовки преподавателей, которые проводили занятия. Методика обучения с целью обеспечения высокого уровня знаний, календарно-тематический план.

Теоретические аспекты тестовых испытаний при приеме на работу. Классификация тестов и их сущность. Характеристика ТОО Издательского Дома "Сибарит", персонала фирмы и кадровой деятельности. Рекомендации по совершенствованию испытательного тестирования.

Характеристика различных видов тестовых технологий и особенности их применимости к оценке освоения обучающимися технических дисциплин, в частности, дисциплины "Механика". Согласованность результатов тестирований с оценками, которые получены на зачете.

Место критериально-ориентированных тестов в общей совреенной системе контроля знаний студентов. Особенности создания и использования тестов по гуманитарным предметам. Основные перспективные направления в области модернизации педагогического контроля.

Бизнес модель функционирования Центра компетенции по тестовым технологиям. Аналитическая поддержка в принятии управленческих решений, связанных с оказанием образовательных услуг. Повышение компетенций родителей в области применения тестовых технологий.

Тест как одно из средств контроля обученности иностранному языку. Проблемы тестового контроля. Вероятностный подход проблемы контроля в обучении иностранным языкам. Методика составления тестов. Пример составления клоуз-теста в общеобразовательной школе.