Новые типы монументальных общественных культовых зданий с декоративными эмоционально-повествовательными живописными циклами в Византии, с углубленными исполнением образов, получившими распространение в средневековом искусстве Европы, Закавказья.

Особенности развития художественно-образного мышления детей в дошкольном возрасте. Роль занятий аппликацией в развитии дошкольников. Программа экспериментального исследования по формированию художественно-образного мышления детей на занятиях аппликацией.

Сущность творчества, его место в структуре личности человека. Критерии сформированности художественно-творческих потребностей студентов. Организация обучения на занятиях по проектированию на художественно-графических факультетах. Методика их проведения.

Значение нетрадиционных приемов изобразительной деятельности в работе с дошкольниками для развития воображения, мышления и творческой активности. Ознакомление детей с техническими приемами нетрадиционного рисования с использованием различных материалов.

Актуальность и значимость развития художественно-творческих способностей. Психолого-педагогические исследования по проблеме творчества. Проявления творчества дошкольников. Развитие творчества дошкольников по конструированию природного материала.

Процесс развития художественно-творческих способностей на занятиях декоративно-прикладным искусством. Творческие способности детей к изобразительной деятельности. Этапы формирования таланта, условия и средства их развития. Значение прикладного творчества.

Методическая система развития художественно-творческих способностей школьников на уроках изобразительного искусства посредством приобщения к этнохудожественной культуре. Педагогические условия освоения и изучения школьниками культуры Краснодарского края.

Занятия по искусству как средство социального становления личности ребенка в условиях дошкольного воспитания. Методика доминирования художественно-творческих умений детей в системе воспитательной деятельности современного дошкольного учреждения.

Проблема обучения лиц с физическими недостатками и их будущей трудовой адаптации, обусловленной социальными и образовательными приоритетами. Развитие творческого потенциала личности данного контингента учащихся с учетом их индивидуальных особенностей.

Основы художественно-творческой активности, ее структура и механизмы, сущность как качества личности. Специфика ее развития у студентов в условиях среднего специального педагогического образования. Обоснование способствующих педагогических условий.

Особенности восприятия литературы детьми старшего дошкольного возраста. Особенности сказок А.С. Пушкина, анализ и оценка эффективности программ по развитию восприятия литературных произведений детьми старшего дошкольного возраста с их использованием.

Осмысление проблем современного образования, учет социально-исторической динамики развития образовательной системы в Казахстане. Профессиональные станковые формы изобразительного искусства. Система художественно-педагогического образования в Казахстане.

Выявление и теоретическое обоснование эффективных путей развития художественного интереса подростков в условиях внешкольной работы в учреждениях дополнительного образования. Процесс художественного воспитания как культурное обогащение личности.

Анализ содержания понятия "художественный интерес" в контексте внешкольной работы с подростками в учреждениях дополнительного образования. Разработка и обоснование методики развития художественного интереса подростков в условиях внешкольной работы.

Использование лингвострановедческих средств при обучении. Развитие художественного мышления лингвистов-переводчиков в процессе профессиональной подготовки в вузе нехудожественного профиля. Развитие творческого воображения на занятиях по практике речи.

Психолого-педагогические аспекты художественного творчества детей дошкольного возраста. Роль изобразительной деятельности в общем психическом развитии ребенка. Практическая работа, приемы и средства развития художественного творчества дошкольников.

Программа обучения лепке в детском саду. Основные приемы лепки. Обоснование возможности развития творческих способностей посредством лепки. Определение сформированности технических умений и навыков в процессе лепки у детей старшего дошкольного возраста.

Особенности художественной культуры во второй половине XVIII века. Новый литературный язык и система стихосложения. Появление произведений острого общественного характера. Появление русского национального театра. Развитие народной и духовной музыки.

Изучение условий формирования пореформенной культуры Российской Федерации. Исследование различных областей искусства: литературы, музыки, театра, живописи и архитектуры. Общие черты развития художественной культуры России во второй половине ХIX века.

Развитие исторических событий 1946-1985 годов. Реформы в сфере образования и культуры. Определение понятия художественной самодеятельности. Особенности ее развития в 1946-1985 годах, диссидентство, агитации. Виды и жанры художественной самодеятельности.

Проблема формирования художественных навыков, как процесс непрерывного познания человеком окружающей среды, способность не просто оценить картины окружающего мира, но и отобразить его красоту самостоятельно в процессе создания собственных пейзажей.

Формирование практических умений и навыков рисования с образца на кружковом занятии на тему "Городецкие цветы". Последовательность выполнения цветов городецкой росписи. Создание на занятии кружка красивой декоративной композиции с цветами и листьями.

Рассматривается дореволюционная история российской цветной металлургии, удовлетворение потребностей страны. Показана важная роль протекционистских мер, таких как защита внутреннего рынка таможенными пошлинами, стимулирование отечественного производства.

Физиологическое, оптическое и эмоциональное воздействие цвета на человека. Этапы формирования цветовосприятия у дошкольников как составляющая его сенсорного развития. Использование дидактических игр в формировании цветовосприятия у детей в детском саду.

Современное состояние процесса формирования цветовосприятия и цветовоспроизведения у студентов. Индивидуально-психологические особенности в цветовосприятии и цветовоспроизведении у студентов факультетов искусств в процессе их обучения живописи.

Изобразительная деятельность как важнейшее средство эстетического воспитания. Доказано, что работа с дошкольниками по развитию цветовосприятия обогащает эмоционально-творческое разветвите ребенка. Влияние цвета на развитие внутреннего мира ребенка.

Исследование психологической культуры подрастающего поколения россиян. Анализ процессов социализации, самоопределения и межличностного взаимодействия в обществе. Формирование старшеклассника как личности. Внедрение компетентностного подхода в школе.

Теоретические основы реализации компетентностного подхода в современной школе. Рассмотрение особенностей развития ценностно-смысловой компетенции учащихся. Потенциал социальной информатики в процессе развития ценностно-смысловой компетенции учащихся.

Изучение системы подготовки и развития личности в образовательной среде в условиях современного развития технических систем коммуникации в культурном пространстве. Методика раскрытия авторского самосознания учащихся и овладения навыками саморегуляции.

Характеристика молодежи как социальной группы. Определение проблемы воспроизводства социально-демографической структуры общества. Рассмотрение условий формирования ценностного отношения молодежи к семье. Основы воспитательной работы в данном направлении.