Анализ методики развития физических способностей дошкольников-сирот 4-5 лет в неурочных формах организации физкультурно-оздоровительной работы. Рассмотрение особенностей разработки содержания двигательно-игровой части отдельных неурочных форм занятий.
Общая характеристика, специфика физических способностей. Описание и особенности анатомических, физиологически-психологических способностей школьников. Средства и методы развития физических способностей, темпы прироста различных физических качеств у детей.
Сущность и значение физических способностей, анатомо-физиологические особенности школьников средних классов. Характеристика и особенности методики развития физических способностей учащихся. Применение комплексной программы физического воспитания.
Формирование научной картины мира в эпоху развития классического естествознания. Роль гелиоцентрической парадигмы Коперника и ньютоновской методологии в построении системы мира. Основные принципы механистической, электродинамической картины мира.
Основные направления и этапы становления физической картины мира, ее роль и значение в современной образовательной системе. Исследование экологических проектов, направленных на ее развитие, подходы к их разработке и оценка педагогической эффективности.
Генезис современного спорта и физической культуры. Особенность введения спортивного воспитания в программы школьного образования. Развитие физкультуры как одного из направлений "культурной революции" в СССР. Расширение сети международных соревнований.
Истоки и причины возникновения физических упражнений как имитации охоты в условиях первобытнообщинного строя. Формирование системы физического воспитания в период расцвета древнегреческой культуры, место гимнастики в системе образования того времени.
Роль физической культуры для студентов, обучающихся в высших учебных заведениях. временные и постоянные условия, которые ставят задачу улучшения физического состояния и здоровья учащихся. Важность физического воспитания и спорта для здоровья подростков.
История развития элементов физической культуры и спорта в ранних цивилизациях Востока. Особенности военно-физического воспитания рыцарей в средневековой Европе. Элементы физической культуры и спорта в русской цивилизации с древнейших времен до XVIII века.
Изучение сущности здорового образа жизни. Рассмотрение социологических аспектов взаимосвязи физической культуры — здорового образа жизни. Исследование особенностей отношения людей к занятиям физической культурой и спортом в современных условиях.
Становление, состояние и развитие физической культуры и спорта в разные периоды существования человеческого общества. Роль и место физической культуры и спорта в жизни общества. Формирование федеральных структур управления физической культурой и спортом.
Исторические условия и особенности развития физической культуры и спорта в различных регионах мира. Рассмотрение истории возникновения Олимпийских игр. Основные направления развития спорта. Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации.
Рассмотрение факторов, обеспечивающих устойчивое социально-экономическое развитие государства. Развитие физической культуры и массового спорта как один из ключевых факторов, обеспечивающих устойчивое социально-экономическое развитие государства.
История развития физической культуры и спорта Российской Федерации. Формирование федеральных структур управления физической культурой и спортом. Основные приоритеты и цели государственной политики Санкт-Петербурга в сфере физической культуры и спорта.
Вступление государств африканского континента в международное спортивное движение. Всеафриканские игры как следствие обретения независимости. Участие спортсменов в Олимпийских играх и региональных соревнованиях. Создание Высшего Совета спорта Африки.
Элементы физической культуры и спорта в русской цивилизации древнейших времен. Кулачные бои как массовая народная форма физического воспитания на Руси. Учреждение министерства народного просвещения. Появление академической гребли и спортивного плавания.
Научно-педагогический анализ теоретических основ и практических предпосылок развития физической культуры личности студента технического вуза. Разработка и реализация педагогической модели и технологии развития физической культуры личности студента.
Вредность перегрузок как при умственном, так и при физическом труде. Формы труда, требующие значительной мышечной активности. Факторы поддержания высокой работоспособности и жизнедеятельности организма. Роль физической культуры для укрепления здоровья.
Первые известные следы физической культуры древнего мира. Распространенность плавания в Месопотамии. Создание системы йоги. Ритуальная оздоровительная гимнастика и самооборона без оружия в Древней Индии. Зачатки физической культуры в Древнем Китае.
Вовлечение повседневной жизни молодежи в 1918-1929 гг. и ее участия в спортивно-массовых мероприятиях, в сферу влияния советского политического контроля. Установление монополии комсомола в движении молодых физкультурников. Политизация занятия спортом.
Воссоздание во внутренней речи определенных звуковых и визуальных образов, заложенных в литературном произведении. Особенности художественного текста, проясняющие авторскую интенцию. Филологическая интерпретация, как специфический вид деятельности.
Перечень предметов, формирующих базу филологической компетенции и сравнение его с перечнем дисциплин в современной системе профильного филологического образования в школе и вузе. Типы заданий на междисциплинарной двуязычной основе. Контроль компетенции.
- 7253. Развитие философии
Древнекитайские философы Лао-цзы, Кун-цзы, Конфуций, их старозаветные обычаи. Основные особенности буддизма. Представители античной философии: Алкмеон, Сократ, Аристотель. Философские мысли Лейбница и Шопенгауэра, Канта, Ницше. Учения русских философов.
- 7254. Развитие философии
Предмет и определение философии. Основные направления и школы древнеиндийской философии. Особенности средневековой философии и основные этапы ее развития. Главные направления неклассической западной философии. Позитивизм, его сущность и этапы развития.
- 7255. Развитие философии
Сущность и структура философии. Место философии в культуре. Философия и наука. Философия и религия. Философия Сократа, Платона, Аристотеля. Проблема человека в философии эллинизма. Особенности философии эпохи Средневековья. Рационализм и эмпиризм.
Религиозно-мифологическое мировоззрение философии Древнего Китая. Философские и этические взгляды Конфуция и Лао-цзы, их последователи. Борьба материализма и идеализма: материализм школы фацзя, наивно-материалистические взгляды Сюнь-цзы, Ван Чуна.
Философия в Древней Индии. Начало древнеиндийского материализма. Системы, опирающиеся на веды. Развитие системы йога. Возникновение и развитие философской мысли в Древнем Китае. Наивно-материалистические взгляды и борьба материализма и идеализма.
Специфика трансляции знания на Востоке. Философия Древней Индии: джайнизм, буддизм, ведические системы и йога. Философия Древнего Китая. Этические взгляды Конфуция и его последователи. Учение Лао-цзы о дао. Борьба материализма и идеализма нашей эры.
Определение предмета, структуры и функций философии. Основные философские идеи Древней Индии и Древнего Китая. Философия древнегреческих философов - Сократа, Платона, Аристотеля. Сенсуализм Просвещения и философия Нового времени. Психоанализ Фрейда.
- 7260. Развитие философских и правовых учений о свободе в период античности, средневековья и нового времени
Анализ проблемы понимания свободы как одной из сложнейших не только в юриспруденции, но и в философии, социологии, теологии, политологии и других гуманитарных науках. Научный анализ общетеоретической проблемы свободы. Анализ взглядов авторитетный юристов.