Внедрение процессных подходов в менеджменте для устранения неэффективных управленческих решений. Влияние конкретизации управленческих подходов на развитие системы менеджмента, ее действенность и рациональность при реализации стратегических задач.

Причины и механизмы вторичного засоления почв в рамках применения традиционных агроприёмов возделывания полевых культур. Разработка подходов для построения системы агротехнологий, предотвращающих развитие на землях опасных деградационных процессов.

Развитие мелиоративной деятельности, ориентированной на улучшение качественных параметров земельных ресурсов - одно из направлений обеспечения устойчивости агропроизводства. Показатели эффективности процессов цифровизации мелиоративной деятельности.

Формы развития гражданского процесса Рима. Понятие легисакционного процесса как устного судебного разбирательства. Особенности формулярного процесса. Иск о разделе имущества. Виды уголовных процессов в Древнем Риме. Свойства римского уголовного процесса.

Исследование проблемы совершенствования прыгучести у юных волейболистов для подготовки высококвалифицированных спортсменов. Особенности проявления и развития прыгучести в волейболе. Разработка методики тренировки прыгучести у волейболистов 16-17 лет.

Определение понятия "прыгучесть" как физического качества у волейболисток. Использование упражнений национальных видов спорта на развитие прыгучести в процессе подготовки волейболисток. Применение методики в качестве методической разработки на занятиях.

Определение места прыгучести в виде спорта баскетбол. Физиологическая характеристика и сенситивные периоды развития прыгучести баскетболистов. Основные факторы увеличения прироста мощности прыжка. Определение роли импульсации мотонейронов активных мышц.

Изучение эволюции системы налогообложения и институционально-экономических средств налогового регулирования. Экономические предпосылки, факторы, тенденции модернизации налоговой системы России. Опыт прямого налогообложения стран с развитой экономикой.

Философские подходы к объяснению психического. Определение психики по А.Н. Леонтьеву. Философское понимание материального и идеального. Различие живой и неживой материи. Причины возникновения психического отражения. Эволюционные стадии развития психики.

Методы зоопсихологии - наблюдение и эксперимент. Синэкологический подход к изучению психологии животных. Развитие психики человека и животного. Перцептивная (воспринимающая) психика. Развития эволюции психики. Пути эволюции персептивной психики.

Стадиальность психического развития человека: проблема периодизации развития в онтогенезе. Анализ причин кризиса психологии как науки в первые десятилетия XX века. Психофизиологическая адаптация новорожденных и формирование творческого воображения.

Понятие психики как свойства высокоорганизованной живой материи, характеристика ее основных свойств. Процесс взаимозависимости физического самочувствия и психического состояния. Сущность эмоции, ее порядок проявления. Значение сенсомоторных процессов.

Основные формы психики и характер ее проявления. Взаимозависимость физического самочувствия и психического состояния. Психика, поведение и деятельность. Проблема образа и его роли в регуляции моторных актов. Психология правильных движений человека.

Характеристика сущности филогенеза. Изучение взглядов на природу психики в зарубежной и отечественной психологии. Анализ стадий и уровней развития психики и поведения животных по А.Н. Леонтьеву и К.Э. Фабри. Развитие высших форм психики у человека.

Раскрытие особенностей психики, ее деятельности и поведения. Понятие филогенеза. Периоды онтогенеза индивидуума. Сущность взаимозависимости физического самочувствия и психического состояния. Анализ проблемы эволюционной теории происхождения человека.

Понятие деятельности человека, её уровни и факты поведения. Виды и компоненты действий. Интериоризация и экстериоризация. Филогенез психики. Инстинктивные формы поведения животных и навыки. Развитие психики в ходе индивидуального развития - онтогенеза.

Современное представление о развитии психики животных. Стадии и уровни развития психики и поведения животных по А.Н. Леонтьеву и К.Э. Фабри. Факторы и уровни психического отражения. Характеристика психики и поведения животных, гипотеза К.Э. Фабри.

Психика как свойство высокоорганизованной материи мозга субъективно отражать действительность. Особенности развития психики животных и его источники. Стадии элементарной сенсорной чувствительности и предметного восприятия. Органы чувств у животных.

Стадии, которыми характеризуется развитие психики животных. Возникновение элементарной сенсорной психики. Стадия перцептивной (воспринимающей) психики и этап интеллекта или же "ручного мышления". Развитие психики у человека и ее сравнение с животными.

Определение сущности сознания - высшего уровня психической активности человека, как социального и духовного существа. Рассмотрение понятия аноэтичного сознания. Ознакомление с особенностями процесса развития психики человека. Анализ психики в онтогенезе.

Рассмотрение процесса развития психики как результата эволюции материи. Изучение основных этапов развития психики и поведения у животных, а также высших психических функций человека. Исследование предпосылок возникновения и характеристик сознания.

Характеристика специфических особенностей филогенеза, онтогенеза и антропогенеза психики. Определение сущности импринтинга. Исследование связи между психикой и мозгом. Рассмотрение содержания и понятия сознания. Изучение и анализ функций психики.

Развитие психики в процессе филогенеза. Психическое отражение действительности, его особенности. Регуляция психикой поведения и деятельности. Влияние на нее характера полноценности и адекватности функционирования головного мозга, особенно его коры.

Социальная ситуация развития в дошкольном возрасте: понятие и задачи. Игра как ведущий вид деятельности ребенка, ее структурные элементы и основные стадии. Развитие психических функций в дошкольном возрасте. Формирование личности и суть кризиса 6-7 лет.

Теоретический анализ развития психики ребёнка в старшем дошкольном возрасте (5-7 лет). Психическое развитие детей при переходе от дошкольного к школьному возрасту, а также рекомендации для педагогов и родителей по психологическому сопровождению детей.

Проблемные вопросы возникновения психики и ее развития. Становление мышления и речи. Интеллект как высшая стадия развития психики по А.Н. Леонтьеву. Понятие чувствительности и раздражимости в современной физиологии. Стадии элементарной сенсорной психики.

Зависимость уровня психического развития животных от формы их поведения: инстинктов, навыков, интеллектуальных действий. Описание закономерностей развития психики в онтогенезе в работах Выготского. Сознательное и бессознательное в психике человека.

Изучение особенностей развития памяти, внимания и мышления у детей младшего школьного возраста. Принципы формирования внутренней позиции школьника. Экспериментальное исследование психических познавательных процессов у школьников и способы их развития.

Психологические особенности развития детей младшего школьного возраста. Развитие внимания, восприятия, мышления, воображения, памяти в онтогенезе. Опытно-экспериментальное исследование развития познавательных процессов у школьников в ходе обучения.

Развитие ощущения, восприятия, памяти в дошкольном возрасте. Главные особенности совершенствования внимания. Формирование мышления и речи. Понимание литературных произведений. Саморегулятивная и знаковая функция речи у детей дошкольного возраста.